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[转载] 别让孩子的情感“荒漠化”

1楼嘻哈爸爸

嘻哈爸爸 (......) 发表于 2009-5-7 10:37 只看此人

别让孩子的情感“荒漠化”

中小学生最不喜欢的课竟然是音乐

2009.04.22 A04版：新闻稿件来源:报刊文摘
孙云晓在4月16日《人民日报》撰文说，前一阵，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》向社会公开征求意见。我们做全国性调查时发现，小学生最不喜欢的课居然是音乐、美术和劳动，初中生最不喜欢的课居然包括音乐和语文。半数以上中小学生学习超时、睡眠不足。在沉重的压力之下，他们接触的课外书大为减少。在课外休息时间，父母们最希望孩子读的书依旧是教学参考书。可怜的父母们不约而同念起一句口头禅：“孩子，只要你把学习搞好了，别的什么都不要管！ ”
长此以往，青少年被迫疏远文学艺术和丰富的生活，审美素养、道德修养、创新能力都会受到限制，以乖戾、偏执、自私、冷漠等为特征的 “情感荒漠化”倾向，终将出现。.

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2楼子玖妈妈 子玖妈妈可能存在争议发表于 2009-5-7 10:41 只看此人

这和父母关系不大。老师上课上的好，孩子当然喜欢。.

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3楼dadapai dadapai (我是一个步兵) 发表于 2009-5-7 10:49 只看此人

回复 2#子玖妈妈的帖子

就是，好象往父母身上一推，就都没事了。现在流行风格：管理部门定期发布——请消费者加强自我保护意识~~
家长同学，请加强自我防范和保护吧~

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4楼远影 远影 (......) 发表于 2009-5-7 11:01 只看此人

回复 1#嘻哈爸爸的帖子

我家最喜欢音乐课，自从在学校得到钢琴启蒙后，一发不可收拾！.

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5楼嘻哈爸爸

嘻哈爸爸 (......) 发表于 2009-5-7 11:02 只看此人

回复 2#子玖妈妈的帖子

对, 启蒙很重要.

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6楼dadapai dadapai (我是一个步兵) 发表于 2009-5-7 11:19 只看此人

基础教育过程的艺术、科学教育，如果教的人自己也喜欢，并用分享快乐而非对付任务的态度和方法，孩子尝到甜头会乐在其中。引导他们上了“贼船”，就不那么着急下了。

从引文看，孩子们也可能是受大人的“功利情绪”暗示。大人（家长、学校）一般都不重视这些副课，同时老师还可能抱怨占用主课时间，孩子于是跟随判断，副课无用，跟考试没关系的，无用。他们也会抱怨这些副课占用作业和玩耍的时间，无用。
这事情，其实并不表示孩子比喜欢副课，而是说明他们可能被误导。

另外，艺术教育弱化不一定导致情感荒漠化，性情变化的因素会有很多的。信任，交流，活动，感情体验，这些温暖的东西与灿烂艺术相辅相成，才防止情感荒漠，孩子缺乏这些，自然对什么都冷漠了。

（写完，才发现进了圈子啊？属管闲事地闲散人。呵呵）

[ 本帖最后由 dadapai 于 2009-5-7 11:26 编辑 ].

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7楼hxwcwctt hxwcwctt (......) 发表于 2009-5-7 11:29 只看此人

这和老师、父母都有关系。
对文章不同的理解也就意味着不同的思考角度，老师和父母要皆管，所以孩子要兼听，孩子吸收才更好。.

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8楼Jier1018

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9楼dadapai dadapai (我是一个步兵) 发表于 2009-5-7 11:44 只看此人

回复 8#Jier1018 的帖子

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10楼dadapai dadapai (我是一个步兵) 发表于 2009-5-7 11:55 只看此人

想起一篇篇美丽文章，一直到高中，都必须要写出段落大意和中心思想，用了什么修辞方法，就象是上了一堂解剖课，对那些文章十分可惜。历史课，我最头疼背革命事件、朝代之类。记得下午上课，很多同学昏昏欲睡或偷偷做数学。
最近翻看明朝那些事、看电视文化中国、百家讲坛，那些学者旁征博引，还很个性，突然引发了我对真实历史的兴趣，特地把以前买的什么哲学历史书取出对照，以前还不喜欢文言文，现在看真精辟，真美，大概我真是太幼稚了，进入读图时代，启蒙教育从头开始。.

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11楼子玖妈妈 子玖妈妈可能存在争议发表于 2009-5-7 11:57 只看此人

现在的孩子有几个不喜欢音乐的？我平时最烦的就是他们在我耳边哼哼唧唧的唱歌。他们不喜欢的也只是音乐课而已。音乐课完全可以上得十分有趣，引导孩子欣赏古典音乐、民族音乐，关键是老师上的出水平吗？另外音乐教材上的歌，有的也真的难听，和我们当年有一拼。
和文学一样，有的歌曲只属于一个时代，不具备延续性，那么孩子了解知道就可以了。没有美的歌曲有什么好学唱的？现在孩子对音乐还是有一定鉴赏力的。

[ 本帖最后由子玖妈妈于 2009-5-7 12:04 编辑 ].

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12楼龙凤妈 龙凤妈 (平安过一生) 发表于 2009-5-7 12:39 只看此人

太同意楼上的了！
音乐课和音乐相差太远了。
而且我们学校里教音乐的老师，恐怕水平也差了点。
有些是作为主课的老师的家人，“搭配”进学校的。.

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13楼嘻哈爸爸

嘻哈爸爸 (......) 发表于 2009-5-7 13:07 只看此人

回复 6#dadapai 的帖子

不分圈里圈外，欢迎一起来讨论.

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14楼嘻哈爸爸

嘻哈爸爸 (......) 发表于 2009-5-7 13:09 只看此人

回复 10#dadapai 的帖子

讲得精辟，现在的教育界应该好好反思！
想起前不久南方周末上的一篇文章。称现在的语文教学是反人性的。哎…….

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15楼dadapai dadapai (我是一个步兵) 发表于 2009-5-7 13:12 只看此人

回复 11#子玖妈妈的帖子

是啊，孩子们其实有天性呢.

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16楼rrjmm rrjmm (在这里随手写下你现在的心情) 发表于 2009-5-7 13:17 只看此人

非常同意嘻哈爸爸的观点！

要想让孩子爱生活，爱艺术，也是不容易啊！

代价就是花时间搞艺术，当不了尖子生，可能与四校无缘。和周围同事孩子相比，压力还是蛮大的！

这是俺小孩刚参加的全国行进管乐比赛，他们学校获得金奖。

俺去现场看了。孩子们很可爱，有的踩掉了鞋，有的被彩旗绊了一跤，有的整个队伍走出了

界限犯规，但是，他们都坚持微笑表演到最后，很让成年人感叹！

生活，就应该这样多彩！

[ 本帖最后由 jrmm 于 2009-5-7 13:35 编辑 ].

附件

上海市三_042.JPG (478.4 KB)

2009-5-7 13:35

上海市三_042.JPG

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17楼dadapai dadapai (我是一个步兵) 发表于 2009-5-7 13:21 只看此人

嘿嘿，凑热闹地有。

我觉得，孩子小的时候，可以让他们多看抒情、议论文，就象听那些名家优美地说话一样，可以结合美术、音乐、历史，一起熏陶进行，人文学科是相通的。
语文既然是工具学科，应注重教“说明文”“各类函件”等工具文。逻辑分析和科学态度，需要培养和操练，感性是人与生俱来的，只要多熏陶，每个人长大都会发表议论和抒发感情的。这样对无论是文还是理类的孩子，都比较适当和公平。
抒情写作或感性理解，哪来标准答案？这样的教材标准和考试，就是对文学艺术的虐待。.