[外语] 解读钟沛《钟琬婷学习英语》(18-21)《考试篇》第十八章至第二十一章

【H爸开场白】考试篇，也是本书的高潮，琬婷取得这样的成绩，在同龄孩子中真是凤毛麟角，我记忆中东北的男孩吴钩或许可以有得一比。
英语学习到了小学高年级、初中和高中阶段，一般都会参加学生或成人的英语等级考试，参加本年龄段的英语竞赛，为了将来出国留学或其他原因回去参加托福、雅思等英语考试，不去横向比较琬婷的成绩，但就钟爸的一些安排和方法，还是很有借鉴作用的。
转登原文，对照解读——为什么是对照而不是直接解读？
1、PETS二级：小HELEN参加并通过了，这段我可以直接解读。
2、PETS四级和五级：去年教育部叫停了中小学生参加PETS考试，所以，没法跟着原文解读下去，不过，我换一个等级考试——中级口译，可以对照解读一下。
3、希望之星英语风采大赛：对于上海英语学子而言，参加的英语竞赛很多，所以，这段对比上海初中学生经常参加的八项竞赛，对照解读。
4、雅思考试：我浏览过昂立、新东方、沪江、教育人生等网站关于雅思考试的介绍，也听过昂立宋达老师的讲座，目前小HELEN尚在初二阶段，没有考虑托雅考试，到了高中阶段，或许会在托福和雅思中选择一样。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-22 19:42 编辑 ].

第十八章  怎样轻松跨越公共英语二级考试

对于琬婷参加全国公共英语二级考试，我并没有让她埋头于题海之中，而是让她注重对已学知识的复习和归纳，即帮她从头梳理一下已学知识，无论对所学的句型还是语法，在脑海里都有个清晰的脉络。

1 我为什么让琬婷参加公共英语二级考试
琬婷参加全国公共英语二级考试（ＰＥＴＳ－２），是出于一个很偶然的机会。
2000年12月的一天，我在书店里无意中看到了《全国公共英语等级考试ＰｕｂｌｉｃＥｎｇｌｉｓｈＴｅｓｔＳｙｓｔｅｍ（ＰＥＴＳ）考试大纲》，便拿起来随意地翻看。
我先看了一下有关全国公共英语等级考试体系的简介，然后目光便落在了“全国公共英语等级考试（ＰＥＴＳ）的目标和宗旨”上。其中的几句话让我的眼睛为之一亮：“建立一个覆盖不同层次需要的、拥有五个级别的目标参照性英语考试体系。考生不受职业、年龄和学历背景等方面的限制，以便在全国范围内推动英语的普及与提高，适应社会发展特别是我国改革开放和扩大对外交往的需要。”特别是那句“考生不受职业、年龄和学历背景等方面的限制”，令我怦然心动。我赶紧翻到全国公共英语等级考试的有关级别描述来看。
“全国公共英语一级考试（ＰＥＴＳ－１）是全国公共英语等级考试（ＰＥＴＳ）五个级别中的初始级，其标准略高于我国九年义务教育全日制初级中学毕业时的英语水平。”很显然，这个级别对于琬婷来说太低了。
于是，我的目光迅速移到了第二级的描述上去：“全国公共英语二级考试（ＰＥＴＳ－２）是全国公共英语等级考试（ＰＥＴＳ）五个级别中的中下级，其标准相当于我国普通高中优秀毕业生的英语水平。准备参加该级考试的考生，一般在18岁以上（含18岁），在普通初中３年的基础上又学习了３年的普通高中的英语课程。通过该级考试的考生，其英语水平基本满足进入高等院校继续学习的要求。”
看到这里，我心里已有了底，认为可以让琬婷参加一下全国公共英语二级考试，以便检验一下近两年来的英语学习成效。于是，我便买了一套《全国公共英语等级考试丛书》，准备让琬婷参加考试。此时已是12月中旬了。
回到家中，我把这事对琬婷一说，琬婷也挺来劲儿的。因为英语已经学了快两年了，自己究竟达到了怎样的英语水平，琬婷也想通过全国公共英语二级考试来检测一下。
报完名以后，我并没有急着让琬婷投入到各种各样的题海之中，而是按部就班地继续学《新概念英语》。

2 先循环背诵学过的课文
在准备全国公共英语二级考试时，我不是让琬婷像我当年考试时那样，去突击背单词和掌握语法知识；而是让她注重对已学知识的复习和归纳，即帮她从头梳理一下已学知识，让她无论对所学的句型还是语法，在脑海里都有个清晰的脉络。因此，对琬婷来说，这次复习也是一个非常重要的学习过程。
虽然在教琬婷学习英语时，我对书中出现的语法现象和语法知识顺带给她讲过或提过，但在此之前，我一直没有系统地单独去讲解语法知识。因此，我决定利用这次参加全国公共英语二级考试的契机，帮助琬婷把头脑里那些杂乱无章的语法知识进行系统复习、归类和整理。
在帮助琬婷系统复习学过的语法知识之前，我先让她以一天一册的进度循环背诵《英语900句》，《新概念英语》第一册也要一天几课地循环背诵。另外，还要一天几课地循环朗读《新概念英语》第二册。这样做的目的，就是为系统复习语法知识做准备。因为在系统复习英语语法时，需要琬婷用学过的英语句子和短文来举例。此时，她刚刚学完了《英语900句》第四册～第六册。
我还特意设计了一个《琬婷英语背诵登记表》，让琬婷按《英语900句》第一册～第六册的顺序循环背诵，并把每次背诵的时间记录在表格上。
我要求琬婷背得越快越好，以增加她的熟练程度。当时，琬婷背诵的流利程度就像打机关枪一样，近乎形成了条件反射。
背诵能增强语感，提高口头表达能力和朗读能力，同时还能加深理解。古人云：书读百遍，其义自见。背得多了，背得熟练了，对文章的理解自然就会加深。另一方面，背诵是建立在理解的基础上的，只有理解了的东西才能更好地背诵和记忆。背诵还是一个语言的输入过程，背得多了，输入的就多，头脑里的东西自然就丰富得多了。
另外，对所背文章中丰富的词汇、精彩的句子和段落，琬婷还会进行模仿，这样当她说和写的时候，就会出口成章，信手拈来。
通过前面扎实的英语学习，琬婷对语法现象已有了很多了解，并已经掌握了许多语法知识，语感也已经很强了。现在该从何入手帮琬婷系统地复习、归纳和总结这些学过的语法现象和语法知识呢？几经考虑，我决定从《全国公共英语等级考试丛书》第一级和第二级入手，把书中的目录和大小标题作为给琬婷系统复习、归纳英语语法知识的提纲。

3 用例证法帮助掌握英语语法
在给琬婷讲语法的时候，我并没有采取下定义的方式，去逐个地讲解什么叫名词、动词，什么叫主语、谓语，什么叫宾语、表语，什么叫状语、从句等等，而是从简单的“主语＋谓语＋宾语”句型开始，给琬婷讲词法和句法的。在讲解语法的过程中，每次都由我先给出句子的结构，然后再让琬婷自己举出熟悉和懂得的例句。
我之所以没有直接用复习资料上所举的例子，而是让琬婷自己举出熟悉的例子，是因为复习资料上的例子有些并不是她见过的或熟悉的，这样在复习语法时就不容易记住和掌握；反之，如果是她平时就见过或熟悉的例子，就很容易记住和掌握了。
我先在纸上写下了“主语＋谓语＋宾语”，然后告诉琬婷，句子归纳起来可以看成这种形式。有的句子中没有宾语，其中谓语也可以是“系动词＋表语”的形式，也就是“主语＋系动词＋表语”。这是语法中的句法问题。琬婷便举出了很多例子。
见琬婷对这种句型已经很熟悉了，我接着告诉她，在“主语＋谓语＋宾语”中，常常为了说明主语和宾语中物体的大小、形状和颜色等，还可以再加一个定语来进一步描述它们；为了说明这个谓语动作发生的时间、地点、方式等，还可以再加一个状语。这样，句型就成了“主语＋谓语＋宾语＋定语＋状语”。
我让琬婷自己举例，哪些单词可以用作主语，哪些单词可以用作谓语，哪些单词又可以用作宾语，并告诉她这是语法中的词法问题。
在讲谓语的时候，我着重给琬婷讲了动词的时态，如过去做了什么，现在又做什么，又让她自己来举例说明。
在讲到动词的主动式和被动式时，琬婷举了这样一个例子：“Ｔｈｅｐｏｌｉｃｅａｒｒｅｓｔｅｄｔｈｅｔｈｉｅｆ．”（警察抓住了小偷。）
我就对琬婷进一步讲解：“‘警察抓住了小偷’这句话中的谓语ａｒｒｅｓｔｅｄ是主动形式，是主语Ｔｈｅｐｏｌｉｃｅ发出的动作，宾语ｔｈｅｔｈｉｅｆ是谓语动作的接受者。在主动式中，主语是谓语动作的发出者，宾语是谓语动作的接受者，主动式强调的是谓语动作由谁发出的。现在意思不变，把ｔｈｅｔｈｉｅｆ放在句子的开头，改成被动形式又该怎么说呢？”
琬婷听了，不假思索地脱口而出：“Ｔｈｅｔｈｉｅｆｗａｓａｒｒｅｓｔｅｄ ｂｙ ｔｈｅ ｐｏｌｉｃｅ． ”（小偷被警察抓住了。）
我用赞许的眼光望着琬婷说： “你说得很对。当不改变原句的意思时，改成被动式就是‘Ｔｈｅｔｈｉｅｆｗａｓａｒｒｅｓｔｅｄｂｙｔｈｅｐｏｌｉｃｅ．’。这句话中的谓语ｗａｓａｒｒｅｓｔｅｄ是被动形式，是主语Ｔｈｅｔｈｉｅｆ接受的动作，ｂｙ后面的ｔｈｅｐｏｌｉｃｅ才是谓语动作的发出者。在被动式中，主语是谓语动作的接受者，而谓语动作的发出者由ｂｙ引出。被动式强调的是谁是谓语动作的接受者。这就是说，当我们用另外一种表达方式来说的时候，虽然句子形式改变了，但意思没有变。如果这时你把它说成‘小偷抓住了警察’ 或‘警察被小偷抓住了’，你说会怎么样呢？”
琬婷听了这番话，早已“咯咯”地笑个不停，说：“那才出洋相呢！”
我接着问琬婷：“在‘Ｔｈｅ ｔｈｉｅｆ ｗａｓａｒｒｅｓｔｅｄｂｙｔｈｅｐｏｌｉｃｅ．’这句中，不要‘ｂｙｔｈｅｐｏｌｉｃｅ’行不行？”琬婷回答说：“小偷是坏蛋，‘过街老鼠’人人喊打’，‘Ｔｈｅｔｈｉｅｆｗａｓａｒｒｅｓｔｅｄ．’不是被警察抓住，就是被其他好人抓住，看他往哪儿跑！”
见琬婷对我这种复习方式很乐于接受，我又进一步说，当把两个句子并列起来时，这个句子就叫并列句，中间要用一个连词把它们连接起来。
我的话音刚落，琬婷便嚷嚷着说，这个她知道，并随口给我举了几个例子。她还说，她在写英语文章的时候，为了让文章显得优美，不会总是用一个连词来连接句子或承上启下，还要讲究变化。
为了帮助琬婷学习英语思维的方式，我故意把一个很长的定语放在被修饰的名词的前面，让她读。这时琬婷马上对我说，这个句子这样写，读起来一点儿也不顺口。还告诉我，这个定语应该放在被修饰词的后面，这样读起来才顺口，才符合英语的习惯。她还煞有介事地对我说：你不要死搬硬套，学英语要灵活运用才对。
在帮琬婷复习语法的过程中，我更加了解到她已经养成了用英语思维的习惯。我用试探的语气问：“你知道吗？在英语中句子还可以套句子。”琬婷听了，不无得意地说，这个她都知道，主语、宾语、表语、定语和状语也可以是句子。说着又给我举出了几个相关的例子。我顺势告诉她，她举的例子中，用句子做主语、宾语、表语、定语和状语等，从句法上来说就叫主语从句、宾语从句、表语从句、定语从句和状语从句。
当我又把一个句子的主语搞得很长并写出来给她看时，她便说我又在生搬硬套了。琬婷一边说，一边写给我看，语气中还带了点儿老师给学生讲课的味道：“这个句子正确的写法应该是‘ｉｔ＋谓语＋...’，当前面这部分很长时，也就是这个主语很长时，应把它放到后面才对，这样读起来才顺口。”我装出恍然大悟的样子说：“啊，是呀，你这样读才是顺口的。看来琬婷对英语的句式掌握得还是不错哟！”
接着，我告诉琬婷，刚才的那个句型中，ｉｔ叫做形式主语，真正的主语在后面。原来琬婷对语法现象已经了解和掌握了，只是一时还不知道相关的术语，这时只要稍加点拨，她便茅塞顿开。
在复习中，还遇到了ｗｈｉｃｈ和ｔｈａｔ这两个词的用法问题。在讲定语从句时，有时要用到ｗｈｉｃｈ作连词，有时要用到ｔｈａｔ作连词。我问琬婷，知不知道该在什么时候用ｗｈｉｃｈ，什么时候用ｔｈａｔ。对此她解释不清楚，但让她说个这样的句子，她又能说出来。琬婷说，这是因为她看多了，读多了，这样的句子她想都不用想就能脱口而出，并且知道该用哪个词来说。也就是说，学了的东西在琬婷头脑中还没有总结和归类，她对这些知识的理解和掌握更多的是靠语感。这就像我们在实际生活中说话时，往往靠的就是语感和平时的大量练习，而不是刻意地去想这句话应该怎样去遣词造句。
经过上面这样的归纳和梳理之后，琬婷就系统地复习了词法和句法。原来那些杂乱无章的英语知识，现在都已清晰地、各就各位地排在了琬婷的脑海之中。然后我再让琬婷读读语法书，拿着《全国公共英语等级考试丛书》第一级和第二级去朗读。她就会感到，这些语法现象都是自己平时读到和看过的，也都是自己熟悉的，现在只是把它们排排队，理顺和归纳一下而已。这样琬婷就不觉得语法是很难学的知识了。
看复习材料时，里面有很多例题。做例题时，为了不让琬婷看答案，我便事先裁了一些大小不一的纸条，把答案部分用纸条遮挡起来。做完题之后，依然由我来对答案。做错的题就给她指出来，然后让她重做一遍，并且说说刚才做错的原因。最后，再让她大声地朗读一遍。这已成了琬婷平时养成的好习惯了。

4 如何培养语言辨错能力
在琬婷做的公共英语二级考试模拟试卷中，还有改错题。借此，我告诉琬婷，在实际生活中出现错误并加以更正是常有的事。在我们平常看的各种书籍中，都不可避免地有些印刷错误，特别是中英文混排的书中出现错误的可能性更大。所以在看书时，你要将你所看到的错误标出来。
琬婷对改错特别感兴趣，也特别擅长。还在幼儿时期，对于报刊中出现的错误，琬婷就会习惯性地在旁边加以更正，并一直保持着这个习惯。电脑人机对话软件中出现的错误，琬婷也要在本子上一一地记下来。琬婷之所以有较强的辨错能力，主要是因为长期以来在看听读方面接受正确输入的结果，这样她才能有正确的输出。琬婷平时看的都是原版教材，像原版的《英语900句》《新概念英语》等，几乎都没有什么印刷错误，这对培养她的正确输入很有裨益。
对于书刊报纸上出现的英语拼写错误，琬婷往往一下子就能看出来了，辨错能力特别强，我们称她是找错“小专家”和“小猎人”。在朗读过程中发现的中英文错误，琬婷也都及时地标注出来，甚至连一个标点符号都不放过。在自己的写作中发现了错误，琬婷更会及时更正。纠错的过程，其实也是一个潜移默化的训练过程。经过这样的训练，在琬婷的日记和作文中几乎没有出现过单词拼写错误。
让我印象最深的是，有一次，当我说到“原版的《英语900句》中几乎没有什么错误”时，琬婷一下子睁大了眼睛，望着我说：“没有那么绝对吧？现在我来考你一个问题：《英语900句》中有多少个基本句子？”
“这还用问？当然是900句了！”我脱口而出，“这种问题还值得来考我？”
“哈哈，错！老爸，你别想当然了！让我来告诉你正确答案吧，是——”琬婷故弄玄虚地拉长了声调，然后才说出她的正确答案，“899句！”
“啊！这是真的吗？”我疑惑地问道。
琬婷不无得意地对我说：“不知道了吧，因为《英语900句》中有两个基本句子是完全一样的。你不是说你也能背《英语900句》吗？怎么没发现这个问题呢？看来你当初学得不够专心吧？”
啊，这可让我大跌眼镜！自己学了这么久的《英语900句》，又辅导妹妹学习过，却从来没有发现这个问题。平时为了炫耀自己对《英语900句》如何熟，记忆力如何好，我还时常在琬婷面前背上几句，好让她向我学习呢！
琬婷把《英语900句》递给了我，让我马上找出那两个相同的句子来。唉，这不是存心为难我，让我下不了台吗？我打开书，翻了一阵子，一时还真不知该怎样把那两个相同的句子找出来。
在琬婷的再三催促下，我只好搪塞道：“你当我的脑袋是电脑啊，一下子就能从900个句子中搜索出两句一样的出来？”
琬婷毫不客气地回敬我：“你这是在找借口。平时没注意，现在不知道了吧！”看着我的窘态，琬婷才得意地翻开书，把那两个相同的句子指给我看。我不得不佩服她读书时的专心程度。
在学习中喜欢用心比较，也是琬婷的一大特点。现在考试题中通常有很多改错题。这种题型实际上就是考查你平时读书是不是很专心，是不是在读“望天书”。因为要考出好成绩，更多的是靠平时的学习积累，以及养成良好的学习习惯。
经过长期的学习和训练，琬婷已经炼就了一双“火眼金睛”。不管是中英文报刊、书籍，还是来往的书信和电子邮件，只要里面有一点儿单词拼写错误，琬婷几乎都能一眼发现。
在《广州英文早报·中学周刊》举行的“找错有奖”活动中，琬婷积极参与，把人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级下册第105页倒数第四行“ｈｅｒｍｏｎｅ”［应为“ｈｏｒｍｏｎｅ”（荷尔蒙）］的拼写错误给“揪”了出来。编辑在点评琬婷找出的错误时说：“如果换做是你，和琬婷同学一样看着同一页书，你能够发现这样的问题吗？我们就是需要这种细心的洞察力！”
正因为琬婷把知识学扎实了，有了很强的辨错能力，所以她在参加任何考试时，都不会被那些似是而非的错误答案所“蒙蔽”。

5 如何掌握英语等级考试的技巧
经过前面对英语语法知识的复习、归纳、总结之后，我拿出了全国公共英语二级考试的试卷样式给琬婷看。这是她第一次见到这种考试的答题形式，显然与她在学校考试时的答题形式完全不同。
我告诉琬婷，公共英语二级考试答卷分为客观答题卡和主观答题卡。笔试中客观答题卡使用光电阅读器（ＯＭＲ）进行评分。因此，你在答题时一定要快速地在答题卡上把你所选定的答案的小方框用铅笔涂黑，但不要超出小方框。
在对试卷的构成和答题卡进行了讲解之后，我便按照正式考试时的规定，让琬婷开始做模拟试卷。琬婷很快在规定时间内做完了。经过评分，得了95分。初战告捷，令琬婷欣喜不已。
但问题也出来了，琬婷在客观答题卡上填涂小方框时，不是没有涂满，就是涂得超出了小方框。我一边指出涂得不对的地方，一边给她做示范，嘴里还一个劲儿地说：“你在家中做题，是由爸爸给你阅卷；可到了真正考试的时候，你涂的这些不合格的小方框，就会造成光电阅读器在阅改时读取错误信息，导致你虽然答对了题，却被判定为错误，你说这该有多冤啊！”
知道了填涂答题卡的重要性，琬婷再也不敢马虎了，赶紧按照我讲的方法试着涂了几个。可又因为过于小心谨慎，虽然按要求涂好了小方框，但花费的时间又多了些。
我想：如果不加紧练习，涂答题卡占用的时间太多，在正式考试时势必会影响答题速度。于是，我便准备了许多答题卡，让琬婷练习填涂，并要求涂得又好又快。
临考前，琬婷除了练习涂答题卡之外，主要把工夫用在了练习作文上。
在公共英语二级考试中，写作的原始赋分占35分，权重为20％。由此可以看出，作文在考试中所占的比重还是比较大的。虽然琬婷平时也做过一些英语小作文练习，但我认为，要真正提高英语写作水平，这点儿练习还远远不够。
琬婷刚开始用英语写作文时，我让她先在纸上写一个提纲，然后再口述一下这篇作文的大概意思，最后才让她写出来。对于考试中的写作部分，我是让琬婷以先口头再笔头的方式进行的。经过严格、规范的考试作文训练，琬婷的英语写作能力有了很大提高。
至于口语考试的复习方式，实际上就是琬婷早已熟悉的角色扮演。我把书上的对话练习扫描打印下来，裁成一张一张的纸条，按照考试形式，对琬婷进行有针对性的对话练习。在这个练习过程中，当然还是琬婷不看答案，我看答案。交替练习完毕，再让她自己进行比较。
经过这样的复习和训练，接下来做的几套模拟试题，琬婷的得分均在95分左右，而且做题时间还相当充裕，可以从容地检查试卷。这令她对公共英语二级考试充满了信心。

6 信心十足地走进考场
2001年3月10日一早，我们带着琬婷来到设在广东工业大学的全国公共英语等级考试考场，参加第一天的笔试。
一路上，我们不停地嘱咐琬婷：考试时不要忘了正确地填写考号；不要漏做了题；涂小方框时要把每一道题的填涂位置看清楚；前面的题要抓紧时间做，不要耽误了后面写作文；所有题做完后要仔细对照检查一下，在家怎么做的，考试时就怎么做……
９点整，随着清脆的铃声响起，考试正式开始了。我们坐在外面猜测着，如果题型和题目不是太偏，凭着琬婷扎实的英语基础和写作能力，加上她平时阅读的大量英语书籍，考个好成绩应该不成问题。
11点整，考试结束的铃声准时响起，我们迅速来到考场门口等待琬婷出来。随着熙熙攘攘的考生人流，琬婷走出了考场。从她脸上一直挂着的笑容看，这次一定考得不错。
“琬婷，这次考试你给自己打多少分呢？”我问道。
琬婷说：“这样吧，爸爸，那些考题我基本上都能记下来，它们现在都印在我的脑子里；包括作文是怎么写的，我都能记下来。我们赶紧回家去，然后你帮我算算分，不就可以知道大概有多少分了吗？”
原来，琬婷差不多提前半小时就做完了所有的题，剩下的时间就进行检查，这样又加深了她对题目的记忆。
回到家中，琬婷嘴里不住地说着考题，我则拿笔给她算分。算完了分，琬婷又赶紧动笔把考试作文写了出来。作文的材料和要求如下：

假设你是李明，通过朋友找到一个名叫Ｂｒｉａｎ的英国留学生辅导你学英语。请给他写一封短信，要点包括以下内容：
１. 你的现况：中学毕业，现在一家旅馆工作；
２. 辅导重点：口语以及西方风俗；
３. 时间和地点：星期三和星期六晚上，在你家。
注意：１）要包括所有要点，但不要逐条翻译；
       ２）字数：100字左右。

琬婷是这样写的:
Ｄｅａｒ Ｂｒｉａｎ，
Ｉ ｗａｓ ｇｌａｄ ｔｏ ｋnｏｗ ｔｈａｔ ｙｏｕｗｏｕｌｄｂｅｈｅｌｐｉｎｇ ｍｅ ｗｉｔｈ ｍｙＥｎｇｌｉｓｈ．
Ｌｅｔ ｍｅ ｔｅｌｌ ｙｏｕｓｏｍｅｔｈｉｎｇａｂｏｕｔｍｙｓｅｌｆ． Ｉ’ｖｅｇｒａｄｕａｔｅｄ ｆｒｏｍ ａｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌ ａｎｄｎｏｗ Ｉ’ｍ ｗｏｒｋｉｎｇ ａｔＭｏｏｎＨｏｔｅｌ． Ｐｌｅａｓｅｈｅｌｐ ｍｅ ｗｉｔｈ ｍｙｓｐｏｋｅｎＥｎｇｌｉｓｈ ａｎｄ ｍｙｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｏｆｗｅｓｔｅrn ｃｕｓｔｏｍｓｓｅｒｉｏｕｓｌｙ． Ｔｈａｔ’ｓｔｈｅ ｍａｉｎｐｏｉｎｔ． Ｙｏｕｓｅｅ， ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ Ｉｈａｖｅ ｔｏｄｅａｌ ｗｉｔｈｆｏｒｅｉｇｎ ｇｕｅｓｔｓ， ｓｏｉｔ’ｓｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏｓｐｅａｋ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｅｌｌａｎｄｌｅａｒｎ ｍｏｒｅａｂｏｕｔｗｅｓｔｅｒｎｃｕｓｔｏｍｓ．
Ｙｏｕ ｃａｎ ｈｅｌｐ ｍｅ ａｔ ｍｙｈｏｍｅｏｎＷｅｄｎｅｓｄａｙ ａｎｄＳａｔｕｒｄａｙｅｖｅｎｉｎｇ．Ｐｌｅａｓｅ ｃｏｍｅ ｏｎｔｉｍｅ．
Ｉ’ｍ ｌｏｏｋｉｎｇ ｆｏｒｗａｒｄ ｔｏｓｅｅｉｎｇｙｏｕ．
Ｙｏｕｒｓ，
Ｌｉ Ｍｉｎｇ

（亲爱的布赖恩：
很高兴得知您将帮助我提高英语水平。
让我向您介绍一下自己的情况。自从高中毕业后，我就来到月亮酒店工作。我希望在英语口语和西方文化习俗方面能够得到您的帮助，这是我最需要提高的方面。因为有时我需要接触一些外宾，所以流利的口语和丰富的西方文化知识对我来说是非常重要的。
您可以在星期三和星期六晚上来我家帮我补习，请届时务必准时。
期望能够见到您！
此致
                                                      李明）



从听力题到英语知识运用，从阅读理解再到写作，我和琬婷用了不到１小时就把考题议完。经过我的估算，琬婷的分数大概在88分～92分。琬婷和她妈妈都感到非常高兴，因为考试过关已不在话下了。
“太好了！全靠我平时阅读了很多英语科普书籍。这次考试中出现了超导和新型保险箱这类科技题目，我也得心应手地做出来了。这下子算尝到了多读书的甜头了！”饭桌上，琬婷一边吃着饭，一边还在摇头晃脑地说着考题，兴奋之情溢于言表。
两个月后，琬婷拿到了全国公共英语二级考试的成绩通知单。琬婷以笔试88分（满分100分）、口试４分（满分５分）的优秀成绩，获得了教育部考试中心颁发的全国公共英语二级考试合格证书，完全达到了目前我国普通高中优秀毕业生的英语听说读写水平，并且在英语实际运用能力方面远远超过了他们。

7 琬婷为什么能考出好成绩
琬婷在没有参加任何英语等级考试培训班的情况下，顺利通过了全国公共英语二级考试，令许多人为之惊讶。许多考生简直难以置信，自己学了十来年的英语，到头来还不如一个刚满９岁、只学了两年英语的小学四年级小女孩，并称琬婷在英语学习上具有天赋。但我们认为，一个人仅有天赋是不行的。天赋如同自然花木，要用学习来修剪。就如同谁想吃果仁，谁就必须砸开坚壳一样。
从英语的“Ｈｅｌｌｏ”起步，通过听说练习，到可以基本听懂简单的句子；再通过听说读的强化训练和大量的阅读，到可以阅读英文原著，自由地和他人进行英语交流。这些成绩的取得与琬婷的勤奋努力是分不开的，就如同春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝一样。
“时间是最公平合理的，它从不多给谁一份。勤劳者能叫时间留下串串的果实，懒惰者叫时间留给他们一头白发、两手空空”。琬婷能利用课余时间把英语学得这么好，完全是持之以恒地努力的结果。
琬婷先后学了《英语900句》《新概念英语》《英语看听说》《捷进英语》《新综合英语》等，阅读了《90年代英语系列丛书（中学英语读物系列）》《初中英语课外阅读精选》《高中英语课外阅读精选》《英语系列阅读训练》《上外——朗文学生系列读物》《上外——牛津英语分级读物》等一系列英语读物以及原汁原味的英文名著，涉猎之广已远远超出了普通高中生的阅读范围。正是因为广泛地阅读了大量书籍，所以在全国公共英语二级考试中，阅读部分出现了超导、新型保险柜这类科技题目时，小学四年级的琬婷也能很快读懂和理解文章的内容，并得心应手地将题目做了出来。
我们在报刊上时常见到英语培训机构刊登的诸如“英语快速速成班”之类的广告，据称能“让你在短期内说一口流利的英语”。其实，这类速成班对付应试勾ＡＢＣＤ或许会有些帮助，但要真正学好英语，“速成”绝对是天方夜谭。语言的学习绝不是靠什么“速成”就能达到的，没有一定量的积累，就不可能达到质的飞跃。如果你不坚持每天学习英语，甚至几天都不摸不看英语书，你学的那点英语又怎能经得起长时间的遗忘呢？因此，英语学习要有连续性，走走停停是学不好英语的。
两年来，只要不是遇到特殊情况或当天的学业太重，琬婷几乎每天都坚持学习英语。“业精于勤，荒于嬉”，学习英语就是要一鼓作气，持之以恒，才能收到成效。不费力、走捷径就能学好语言，只是不切实际的想法。要说在英语学习上真有什么捷径可走的话，那就是掌握科学的学习方法。它能让你少走许多弯路，达到事半功倍的效果。
因此，要想让孩子学好英语，就必须掌握一套科学的学习方法，并注意提高学习效率，这样才能锦上添花。但要注意的是，提高英语学习效率和速成是两回事。提高英语学习效率贵在有效地利用学习时间，把有限的时间用在刀刃上。像琬婷在学《英语900句》和《新概念英语》第一册、第二册时，为了节省时间，就将课后练习改为口头练习。另外，在英语学习中，琬婷始终把各方面的学习有机地结合起来，相互促进，相互渗透，这也极大地提高了学习效率。如果了解了琬婷的这个学习过程，你就不会为她今天取得的学习成绩而感到惊讶了。
经过全国公共英语二级考试，琬婷的学习进度和速度更快了，英语水平有了质的提高。她可以看更深的英语书了，对书中的内容也理解得更透彻了。考试对琬婷不但没有压力，反而成了动力

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-17 09:40 编辑 ].

第十九章  怎样顺利通过公共英语四级考试

PETS-4不仅仅考查考生对英语知识的掌握和运用状况，更要求考生具有一定的社会经验和长期的知识积淀。为此，琬婷并没有去突击背诵单词，而是通过大量阅读各种英语文章、各类英语报刊，特别是上英文网站，既扩大了知识面，又提高了英语水平。

1 如何见缝插针地学英语
在琬婷拿到公共英语二级考试的合格证书后，我们又告诉她：成绩和荣誉只属于过去。现在，你必须站在这个新的起跑线上继续前进，才能不断进步。这样，又经过一年持之以恒的英语学习，琬婷的英语水平有了更大的提高。于是，我们趁热打铁，适时地给琬婷提出了冲刺公共英语四级考试的目标。
关于全国公共英语四级考试的级别描述，考试大纲上是这样写的：
“ＰＥＴＳ第四级考试是ＰＥＴＳ考试五个级别中的中上级，其标准相当于我国学生普通高中毕业后在大学至少又学习了３年～４年的公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。
“准备参加该级考试的考生，一般在22岁以上，或打算攻读普通高校非英语专业硕士研究生学位，或已有同等学力并从事各种专业技术工作或高级管理工作。
“通过该级考试的考生，其英语水平基本满足攻读高等院校硕士研究生非英语专业的需要，基本符合一般专业技术人员或研究人员、现代企业经理等工作对英语的基本要求。”
从级别描述中可以看出，同ＰＥＴＳ－２相比，ＰＥＴＳ－4不仅难度加深了许多，而且在题型上也有了很大的变化。因此，对于考生而言，在听说读写方面应能更准确、灵活、自如地运用基本的语法知识，并能掌握5500个左右的词汇及相关词组。
词汇量的要求对琬婷来说问题不是很大，难的是ＰＥＴＳ－4英语知识运用部分比PETS-2增加了英译汉，而这恰恰是琬婷的薄弱环节。
平时为了培养琬婷直接用英语思维的习惯，我很少对她进行英译汉的训练。对于英译汉，琬婷能理解到什么程度，我都顺其自然。再加上ＰＥＴＳ－4是针对成年人的考试，它考的不仅仅是考生对英语知识的掌握和运用状况，更涉及到外国的科技、政治、经济、社会、人文、历史、家庭等一些比较深奥的问题，这就要有一定的社会经验和长期的知识积淀。
不仅如此，有些知识琬婷是通过英语学习的，而中文还没有接触过，因此一些术语她就不知道用汉语该怎么表达才好。在这种情况下，她就闹出了诸如把一篇描写美国失业率的文章中的“ｕｎｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ”（失业）一词翻译成“下岗”这样的笑话。
这些搞笑的翻译在琬婷的练习中时常会见到。每每读到这些“大作”时，我都忍不住哈哈大笑。这时，琬婷就会莫名其妙地看着我，也许心想：我这译文又不是笑话，有什么好笑的？这个老爸怎么笑成了这个样子？
等我把这些翻译讲给她听之后，她自己也觉得好笑。
但是我也清楚地知道，毕竟琬婷的年龄有限，社会阅历太浅，不能对一个９岁多的孩子要求太高。好在琬婷平时阅读了大量的有关英美文化、政治、经济等方面的书籍，又听读复述过《美国之音特别英语》等很多录音带，所以也不至于差到哪里去。更何况还有近两个月的暑假可以好好利用一下。
如何利用暑假学习英语，我是有经验的。在琬婷三年级结束的那个暑假里，她通过看英语卡通电视节目，看各种各样的英语读物，写简单的英语短文，英语水平突飞猛进。因此，我想好好利用这个暑假，让琬婷的英语学习再来一次大的飞跃。
不巧的是，2001年11月要在广州举行第九届全运会，琬婷所在学校四五年级的学生被选中参加全运会开幕式大型团体操的表演。从５月份开始，学生便开始排练了。组委会还要求学生暑假也要排练。当琬婷把组委会的这一安排告诉我们时，我们愣了一下。看来，我们原先的设想这下子要泡汤了。
面对这个安排，琬婷却有自己的主意。她说：“爸爸妈妈，我有个好主意。排练的时候，中间我们会有几次休息时间，我把英语书带去，休息的时候我就可以看书了。”
暑假第一天，孩子们便投入到了九运会团体操的排练之中。七八月份正是广州最酷热难耐的日子，孩子们在高温下常常一练就是一天，个中辛苦可想而知。
当同学们都疲惫不堪地去休息的时候，琬婷却不顾劳累，拿出英语书抓紧时间阅读。就这样，在排练九运会团体操的半年多时间里，琬婷利用训练间隙相继看完了2001年上半年的《英语学习》合订本和《网络侦探丛书》《新福尔摩斯探案集》《化身博士》《时间机器》等。
在这段时间里，琬婷的英语学习也只能根据排练时间来定了，有时间就学一下，没时间也只好作罢。《新概念英语》第三册的学习几乎已经停步不前了，只有早上的时间还能被有效地利用起来。琬婷常常嘴里吃着早餐，耳朵也享受着英语“早餐”——听各种各样的英语磁带。
如果遇上一两天休息，不用排练，琬婷就会把时间安排得满满的。吃完早餐，就会叫我把因排练而没看成的ＳａｔｕｒｄａｙＤｉｓｎｅｙ（星期六迪士尼）录像带放给她看，接着就是上英文网站去查找自己需要的科技资料，然后就是写英语日记和作文。
随着九运会开幕式进入倒计时，孩子们排练的力度也加大了，常常在广东奥林匹克体育中心练到晚上十一二点。每天回到家，琬婷洗完澡，话都跟我们说不上两句，便倒在床上睡着了。孩子实在是太累太累了！
11月11日，九运会终于在广东奥林匹克体育中心拉开了帷幕，琬婷和她的同学们为九运会团体操的排练和演出画上了一个圆满的句号。
虽然琬婷在排练的这段时间里没有系统地学习英语，但凭着平时对英语知识的积累，以及排练时见缝插针的学习，她的英语水平还是在不断提高。

2 如何通过多种途径扩大词汇量
2002年１月，琬婷放寒假后，便开始复习全国公共英语四级考试教材了。由于已经有了大量的实际听说读写练习，琬婷在阅读《全国公共英语等级考试丛书》第三级和第四级时并不感到困难，一天就可以看40页～50页。对书中的印刷错误，琬婷会将它们画出，并在旁边加以更正。在此期间，琬婷已不再像考二级时那样，我说什么她就听什么了。现在，琬婷对很多问题已有了自己的想法和见解，喜欢和我一起探讨或是辩论一番。
在复习过程中，虽然大多数题目琬婷做起来都得心应手，但是也有感到困难的地方，比如涉及数学中的分数、比例和百分数等问题。这种问题对成人来说简直太简单了，但对琬婷来说却不是这样。因为当时琬婷还没有学过这些数学知识，虽然对文章内容和问题都知道得一清二楚，但要把分数转换成百分数或进行数据比较时，她还是感到困难。在听说读写中，琬婷多少都会遇到一些类似的问题。所以，全国公共英语四级考试对琬婷来说，并不是完全考她的英语知识，而是考她的学科综合知识了。
不过，由于在英语学习过程中，我从不在阅读上给琬婷限定任何范围，单词和词组也没有什么大纲和教材的限制，这样，她的阅读范围就很广，涉及的知识面自然也就很广，词汇量也就很大。在琬婷看来，学好英语就能阅读精彩的英语故事和小说，看生动有趣的英语电视卡通片，上各种各样的英文网站去查阅自己想知道的知识，这是最现实和最开心的事；至于考不考试，并不是什么大不了的事，考试也是这样学，不考试还是这样学。
因此，琬婷学习的单词和词组只与平时英语听说读写的内容有关，和考试大纲没有直接联系。不管是不是考试大纲要求的，只要是在听说读写中遇到的词汇，她都要弄懂和掌握它们的用法，包括一个单词的多种词义、词义相近的单词之间的区别、各种单词搭配而成的词组的具体用法等。
参加公共英语四级考试，要求考生掌握比较大的词汇量，而阅读就是提高词汇量的最佳方法，因为这里有上下文和语境帮助你记忆。当你把一篇阅读材料多读几遍后，就可以轻轻松松地记忆并理解其中的生词和短语，并且掌握它们的用法。
在阅读的时候，还要注意学习作者的遣词造句、表现手法，把别人的东西变为自己的东西，这样阅读才会有好的效果。
另外，还要注意区分词汇的类别。因为一些青少年读物或网络小说中带有比较“摩登”的词汇，这些词汇积累下来就可以应用于较为随便与轻松的场合，但如果是用在严肃的演讲或商务信函中就不太合适了。
在如何进一步扩大琬婷的阅读面上，我还动了一番心思。
平时中午放学一回到家，琬婷就径直走进书房拿起英文原版书看起来。我想，既然离吃饭还有一会儿工夫，为何不叫琬婷边看书边大声朗读给我听呢？这样一来，她既看了书，又可以大声练习朗读，而我的耳朵不是也可以享受一下吗？
于是，我对琬婷说：“爸爸太想听你读英语文章了。你一边大声朗读，我一边听，这样我们两个人都受益。况且爸爸正在炒菜，你读得起劲，爸爸听高兴了，菜都炒得香些。”
于是，我在厨房里做着饭，琬婷就在旁边的餐厅里给我大声朗读各种英语文章。你说，这难道不是一种美妙的享受吗？难道不是一道有趣的风景线吗？
此后，中午的这段时间就被利用上了，只是朗读的内容时常变换，有时是英文原版书，有时是ＥｎｇｌｉｓｈＬａｎｇｕａｇｅＬｅａｒｎｉｎｇ（英语学习），有时又是ＧｕａｎｇｚｈｏｕＭｏｒｎｉｎｇＰｏｓｔ（广州英文早报）。我时常打趣地说：“我们家有台不用电的‘复读机’，你不但可以随意点播你想听的任何内容，而且不会磨损，还免去了修理的麻烦。”
我在“点播”时，专爱找一些琬婷平时不太感兴趣的文章。像一些有关政治、哲学、金融、军事等方面的文章，我就让琬婷大声朗读给我听。这时，琬婷便会对我说，她不喜欢读这类文章。然后就把她自己喜欢的文章推荐给我，说这些文章是如何的有趣。
我就对琬婷说：“什么叫‘点播’呀？你看电视里和收音机里，观众和听众点什么，电视台和电台就放什么。那现在爸爸‘点播’什么，你这个‘播音员’就要播什么！”
听我这么一讲，琬婷只好乖乖地朗读给我听。不过有时也会附加一个前提条件：“你先听我选的文章，这叫‘正式播音’。然后才是你这个听众来‘点播’。”
我之所以“点播”一些琬婷平时不太感兴趣的文章让她朗读，目的就是让琬婷多接触一些她平时不爱看，但又必须有所了解的文章，以拓宽她的知识面和视野。
通过大量阅读各种英语故事和小说、各类英语报刊，特别是上英文网查阅了大量的社会、文化、科普文章，琬婷既扩大了知识面，又增加了词汇量。由于平时已经学习和掌握了大量的英语单词和词组，加上我又有目的地“点播”她需要了解的知识，这样，琬婷在准备全国公共英语四级考试时，就不用再突击背单词了。

3 怎样进行听力和阅读的复习
在听力复习时，我按照全国公共英语四级考试大纲的要求和形式放录音测试题，琬婷都能在要求的时间内完成。
在做完听力测试题之后，为了考查琬婷是不是完全听懂和理解了录音材料，以及这篇录音材料中有没有生词，会不会对理解文章造成障碍，我让琬婷不看录音文字材料，自己先一字不漏、一字不差地进行放音断句，听读复述一遍录音材料。复述完后，再让她大声朗读一遍录音文字材料，然后对答案。若有不正确的地方，让她自己说出原因，并加以更正。
由于琬婷从开始学习英语起，就一直在听各种各样的英语磁带和做听读复述训练，因此在听读复述时，对于复杂的长句子，她也能根据句子的成分和结构自己放音断句，并正确地复述出来。像《美国之音特别英语》，琬婷是一字不漏、一字不差地逐句进行听读复述的；就连语速很快的《美国之音标准英语》和《BBC英语》，琬婷也基本上能复述出来。有了这个水平，再来听全国公共英语四级考试的听力磁带，琬婷就觉得既简单又容易，完全可以一字不漏、一字不差地把她听到的内容复述出来。
所以，对于公共英语四级考试的听力测试，琬婷根本不需要靠什么考试技巧来应考。在听力复习过程中，我只是让琬婷熟悉考试的要求、形式和做题的步骤而已。
在考查对英语知识的运用方面，公共英语四级考试与二级相比已明显不同了，没有单项的语法知识考试题型，而是在一篇文章中进行完形填空，来测试考生掌握和应用英语的综合能力。
一般情况下，琬婷不到10分钟就能完成20个选项的完形填空，而且不用看ＡＢＣＤ选项就能填空，而不是瞎蒙乱猜地在ＡＢＣＤ中选一个。因为在平时的英语学习中，琬婷主要是根据语句通顺、用词恰当以及上下文联系的方法来掌握句子的结构成分和词组搭配的，很多单词和词组的用法也都是在关联的上下文中学会的，所以在琬婷看来，在整篇文章中进行完形填空，反而比在没有上下文的孤立句子中填空选项更容易。
另外，一般人对文章中的长难句子很难理解，往往一见到那种句型长、难度大且结构复杂、插入成分多的句子就头痛，这时就需要用到英语的语法知识了。琬婷平时听读英语的时候就比较留意这些长难句子，多听多读多看之后，对文章中的这类句子，自然就能准确理解其结构和成分了。
公共英语四级考试中有四篇阅读理解文章和相应的阅读理解题。琬婷连阅读带做题，四篇文章所需时间在30分钟上下，平均每篇需七八分钟，有的文章用四五分钟就能做完。然而，许多考生总是抱怨阅读文章长，而时间又紧，根本无法在规定时间内把阅读理解题做完，更不要说有时间进行检查了。
我认为，对阅读速度的培养应该放在平时的训练上。琬婷平时在做阅读理解题时，我都要求她把阅读材料朗读一遍后就马上做题。采用朗读方式可以避免孩子在默读的情况下，一遍又一遍、反反复复地在那里慢慢看，甚至看的是英文，想的却是中文。
不过，琬婷在做阅读理解模拟题时，并没有采取平时那种大声朗读的形式，而是先阅读做题，等四篇阅读理解题全部做完，对了答案，又把生词查了之后，我再让她大声朗读。
然而，琬婷时常会在做完阅读理解模拟题之后，我准备给她对答案时，对我一边摆手一边说：“先别忙着对答案，这几篇阅读文章很有意思，让我先读给你听听。”从这里也可以看出，琬婷虽然是在做着考试模拟题，但是并没有把它看成是在考试，而是完全沉浸在对阅读内容的欣赏中去了，以至忘了自己正在做着复习考试题呢！
遇到这种情况，我便会提醒琬婷说：“考试时可不能这样啊！别光顾着自己高兴，而影响其他考生啊！考试时一定要安安静静地做题，别像在家里一样，看到高兴的地方就又蹦又跳，小心被监考老师赶出考场。”
在琬婷阅读答题的过程中，我不允许她再回过头去看文章，也不能查生词，而且速度要快。每次做阅读理解题时，琬婷都要用秒表记录朗读和做题的时间，要精确到分和秒，然后把所用时间写在阅读题的旁边，以此检验做题的速度和效率。这样，阅读文章时就必须边看、边理解、边记忆。
经过这种长期的训练后，琬婷在做阅读理解题时不但得心应手，而且还有足够的时间进行检查。
有些孩子在阅读时，喜欢碰见一个生词就攻下一个，我觉得不一定要这样。因为阅读时总是停下来查词典，会妨碍阅读的流畅性、连贯性，有时还会读到后面忘了前面。如果生词并不影响对阅读材料的理解，或者可以根据上下文猜出个大概意思，那么就可以在它旁边做个记号，待到阅读完整篇文章后再来攻克。如果是不知道生词的意思就无法阅读下去，那么就要先把它对付了再继续阅读。但是在做阅读理解题时，千万不能在做题过程中去查词典，而要在对完答案后再查出不理解的词，这样记忆也会更加深刻一些。
琬婷做阅读理解题的时候，我总是让她先把文章的内容读懂，在看懂原文的基础上去理解题意，而不是从题目的角度去就题答题。因为如果你没把文章读懂，即使你把题目分析得再透彻，那也是毫无意义的。试想，原文都没有看懂，就在一知半解的情况下靠自己的主观猜测去答题，注意力势必就放在答题的技巧上了，结果得不偿失。
实际上，阅读是我们获取信息的手段，阅读理解无非是考查我们对所阅读的内容理解是否准确。如果我们阅读只是为了去做题的话，就会无形中产生一种压力，这种压力也许会在某种程度上促使你快速阅读文章内容，但却丧失了阅读的效率。但是，当我们把阅读看做是在获取知识和信息时，情况就大不一样了，这就使“要我做题”而去阅读变成了“我要获取信息”而去阅读。目的不同，效果自然也就不一样。如果在阅读中带着兴趣去获取知识，那么你对文章的理解就会有不同感受了。
在选择阅读材料时，可以适当挑选一些英文的报纸杂志，这样在阅读的同时还可以了解各个方面的资讯。另外，阅读材料中的生词数量也至关重要。如果阅读材料中没有生词，也没有新的词组和句式，那么这种阅读就没有多大的成效；如果阅读材料中生词连篇、文字晦涩，这就说明它的难度太大，效果也不会很好。
因此，你在挑选英语书籍时，可以先翻几页。如果每页都有５个左右的生词，那么大概就适合你。当然，如果你是在进行消遣性阅读或者专业性阅读，那就另当别论了。

4 怎样进行英汉翻译和写作的复习
5考试与应试的本质区别是什么.

第二十章  怎样在CCTV英语风采大赛中崭露头角

英语大赛一方面让琬婷开阔了眼界，增加了阅历，丰富了人生；另一方面也让琬婷的心理素质及竞技能力经受了考验，受到了磨砺。我们认为，所有这些都比一等奖更有意义。

1 怎样参加分赛区初赛和复赛
自2000年以来，中央电视台科教部已成功地举办了多届“希望之星”英语风采大赛。2002年，广东省首次组织参加该项大赛，并积极筹备广东赛区的比赛选拔工作。当我们得知这一消息后，便决定让琬婷也去参加这一大赛。
在我们看来，既然是英语风采大赛，就不同于一般的比赛，除了要求选手具有较高的英语水平和实力以外，表演才能也是一个不容忽视的问题。机会难得，重在参与。对琬婷来说，无论比赛结果怎样，都将是一次很好的学习、交流和锻炼的机会。
决定参赛之后，接下来便是报名、填表、交参赛作品等。关于琬婷选送什么题材的英语作品参加比赛，我们一家人还着实费了一番脑筋。
我说选Ｈａｐｐｙ Ｌｉｔｔｌｅ Ｒｅｐｏｒｔｅｒｓ’ Ｃｌｕｂ（快乐的小记者俱乐部）中“走钢丝过河”这一段吧。经过琬婷朗读和试演，妈妈觉得表演起来不够活泼，动作上也不怎么好把握，再说表演本来就不是琬婷的强项。我的提议被她们否决了。
于是，一家人又忙着从琬婷写的20多本英语日记和作文中，进行仔细的挑选和比较。大家看了这篇看那篇，经过再三讨论，最后达成了一致意见：将琬婷写的ＭｙＬｉｔｔｌｅＴｏｒｔｏｉｓｅ（我的小乌龟）作为参赛作品。因为这篇写巴西龟的文章，演讲起来轻松活泼，充满了童趣，在表情和动作上也易于表达和表演。
接着就由我负责指导琬婷演讲时的语气神态，妈妈则负责掐算演讲时间和当观众，然后我们再根据琬婷的动作表情提出改进意见。由于比赛规定的演讲时间为３分钟，因此琬婷就负责修改稿子，严格做到不超时。经过不断的练习和改进，琬婷的表演得到了我们的认可。
经过大赛组委会严格认真的筛选，小学组共有21名选手脱颖而出，琬婷便是其中的一位。初赛选出的包括大学组、中学组、小学组在内的65名选手，将于6月16日参加在星河湾举行的复赛。
6月16日，美丽的星河湾迎来了参加复赛的各位选手。进了比赛大厅，选手们在一起三三两两地交谈着。许多小选手过来和琬婷说话。其中一个说：“你就是报上报道的那个‘英语小神童’钟琬婷吧？前几天我还在电视上看过关于你的采访报道。”
另一个马上接着说：“钟琬婷，你也来参加这个比赛，那我们根本就没戏了。”
旁边的一个选手更说道：“钟琬婷，你英语那么好，一定会作为冠军到中央电视台去参加比赛的！”
本来琬婷参加这个比赛并没有什么压力，但听了小选手们的话，忽然之间觉得有了精神压力——原来被别人寄予厚望并不是一件轻松的事情啊！
接着，选手们开始抽出场号了，琬婷抽到的是“９”。之后，比赛便从小学组开始依次进行。很快便轮到琬婷上场了。琬婷上场后，先向大家礼貌地问好，接着便开始了演讲（参考译文见P273附录7）：
Ｈｉ！Ｍｙ ｎａｍｅ ｉｓ Ｚｈｏｎｇ Wａｎｔｉｎｇ， ａｎｄ ｔｈｅ ｔｉｔｌｅ ｏｆｍｙｓｐｅｅｃｈｉｓ“Ｍｙ Ｌｉｔｔｌｅ Ｔｏｒｔｏｉｓｅ”．
Ｃｒａｃｋｅｒ ｉｓ ｍｙｔｗｏ－ｙｅａｒ－ｏｌｄＢｒａｚｉｌｉａｎｔｏｒｔｏｉｓｅ． Ｈｅｉｓ ｖｅｒｙｎａｕｇｈｔｙ． Ｈｅｌｏｖｅｓ ｔｏ ｗａｎｄｅｒｏｕｔｓｉｄｅ．Ｍａｙｂｅｔｈａｔ’ｓ ｂｅｃａｕｓｅ ｈｅｈａｔｅｓ ｔｏｓｔａｙ ｉｎｈｉｓ ｔａｎｋ ａｌｌ ｄａｙ ｌｏｎｇａｎｄｗａｎｔｓ ｔｏ ｓｅｅｏｕｒ ｂｅａｕｔｉｆｕｌｗｏｒｌｄ．Ｏｎｅ ｄａｙ，Ｃｒａｃｋｅｒ ｃｒｅｐｔ ｏｕｔ ｏｆｈｉｓｔａｎｋ ａｎｄｆｅｌｌ ｉｎｔｏ ｔｈｅｆｉｓｈ’ｓｇｌｏｂｅａｃｃｉｄｅｎｔａｌｌｙ！Ｔｈｅ ｆｉｓｈｇｏｔ ｓｕｃｈａｓｃａｒｅ ｔｈａｔ ｔｈｅｙ ｄａｓｈｅｄ ａｗａｙｉｎａｌｌｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ． Ｙｅｔ Ｃｒａｃｋｅｒｗａｓｖｅｒｙｐｌｅａｓｅｄ， ｓｉｎｃｅ ｈｅ ｔｈｏｕｇｈｔｔｈａｔｈｅｍｉｇｈｔ ｈａｖｅ ａｇｒｅａｔｍｅａｌ．Ｆｏｒｔｕｎａｔｅｌｙ， ｍｙｍｏｔｈｅｒｄｉｓｃｏｖｅｒｅｄｈｉｍ ａｎｄ ｔｏｏｋ ｈｉｍｏｕｔ ｊｕｓｔｉｎ ｔｉｍｅ． Ｉｆｓｈｅ ｈａｄｎ’ｔ ｔａｋｅｎｈｉｍ ｏｕｔ，ｈｅ ｗｏｕｌｄｈａｖｅ ｅａｔｅｎ ｕｐ ａｌｌｔｈｅｆｉｓｈ！
Ｃｒａｃｋｅｒ ｌｉｋｅｓ ｔｏｓｌｅｅｐ，ｆｒｅｑｕｅｎｔｌｙ，ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ ｗｈｏｌｅｄａｙ．Ａｔ ｔｉｍｅｓ ｉｎｓｐｒｉｎｇ， ｈｅ ｃｒａｗｌｓ ｏｕｔａｎｄｌｉｅｓ ｉｎ ｔｈｅｓｕｎ， ｓｎｏｏｚｉｎｇ． Ｔｈａｔ’ｓｗｈｙＩ ａｌｗａｙｓｃａｌｌ ｈｉｍ ａｎ ｅｘｐｅｒｔ ｏｎ ｈｏｗｔｏｅｎｊｏｙｈｉｍｓｅｌｆ！
Ｃｒａｃｋｅｒ ｌｏｖｅｓ ｅａｔｉｎｇ，ｔｏｏ．Ｈｉｓｆａｖｏｒｉｔｅ ｆｏｏｄｓ ａｒｅ ｆｉｓｈ，ｓｈｒｉｍｐｓａｎｄｆｒｅｓｈ ｍｅａｔ． Ｃｒａｃｋｅｒｅａｔｓｎａｕｇｈｔｉｌｙ，ｔｏｏ． Ｗｈｅｎ ｈｅｓｔｒｅｔｃｈｅｓｈｉｓ ｎｅｃｋ ｕｐ，ｂｅｇｇｉｎｇ ｆｏｒｆｏｏｄ， Ｉｑｕｉｃｋｌｙ ｔｈｒｏｗｈｉｓ ｆｏｏｄ ｉｎｔｏｔｈｅ ｔａｎｋ．Ｈｅ ｔｈｅｎｓｔａｎｄｓ ｏｎ ｈｉｓ ｈｉｎｄｌｅｇｓｃｌｕｍｓｉｌｙ ａｎｄｔｒｉｅｓ ｔｏ ｃａｔｃｈ ｔｈｅｆｏｏｄｉｎ ｈｉｓ ｂｉｇｍｏｕｔｈ！
Ａｌｔｈｏｕｇｈ Ｃｒａｃｋｅｒ ｉｓｎａｕｇｈｔｙ，ｈｅ’ｓｖｅｒｙ ｌｏｖｅｌｙ ｉｎｄｅｅｄ． Ｏｎｅｏｆ ｈｉｓｍｏｓｔｓｐｅｃｔａｃｕｌａｒ ｔｒｉｃｋｓ ｉｓｔｏｔｕｒｎｓｏｍｅｒｓａｕｌｔｓ！ Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ，ａｆｔｅｒＩｆｉｎｉｓｈ ｍｙ ｈｏｍｅｗｏｒｋ ａｎｄｈａｖｅｎｏｔｈｉｎｇｔｏ ｄｏ， Ｉ ｐｌａｙ ｐｒａｎｋｓ ｏｎｈｉｍ． ＩｔｕｒｎＣｒａｃｋｅｒ ｏｖｅｒ ｏｎ ｈｉｓ ｂａｃｋ．Ａｔｆｉｒｓｔ，ｈｅ ｄｏｅｓｎ’ｔ ｍｏｖｅ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ａｆｔｅｒ ａｗｈｉｌｅ， ｈｅ ｂｅｇｉｎｓ ｔｏｓｈａｋｅ ｈｉｓｂｏｄｙｖｉｏｌｅｎｔｌｙ． Ｓｕｐｐｏｒｔｉｎｇｈｉｓ ｂｏｄｙｗｉｔｈｔｗｏ ｌｅｇｓ， ｈｅ ｔｕｒｎｓｏｖｅｒａｇａｉｎ！
Ｉｎ ｓｐｉｔｅ ｏｆ ｔｈｅ ｆａｃｔ ｔｈａｔＩｓｏｍｅｔｉｍｅｓｔｒｉｃｋ ｈｉｍ， Ｉ ｔａｋｅｇｒｅａｔｃａｒｅ ｏｆ ｈｉｍ．Ｃｒａｃｋｅｒ ｇｅｔｓｄｉｒｔｙｌｉｖｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅｄｉｒｔｙ ｗａｔｅｒ ｔｏｏｌｏｎｇ，ｓｏ ｗｈｅｎ Ｉ ｐｏｕｒｔｈｅ ｆｉｌｔｈｙ ｗａｔｅｒｄｏｗｎｔｈｅ ｄｒａｉｎ， Ｉｂａｔｈｅ ｈｉｍｔｈｏｒｏｕｇｈｌｙ． Ｉｂｒｕｓｈ ｈｉｓｇｒｅｅｎ ｓｈｅｌｌｓｏｆｔｌｙ ｗｉｔｈ ａｎｏｌｄｔｏｏｔｈｂｒｕｓｈ．Ｃｒａｃｋｅｒ， ｗｈｏ ｉｓａｆｒａｉｄｏｆ ｔｈｅｔｏｏｔｈｂｒｕｓｈ， ｈｉｄｅｓ ｉｎｈｉｓｓｈｅｌｌ ｉｎ ｔｈｅｐｒｏｃｅｓｓ ａｎｄ ｉｓｎｏｔｗｉｌｌｉｎｇ ｔｏ ｓｔｒｅｔｃｈｏｕｔ ｈｉｓ ｈｅａｄｏｒｌｅｇｓ！
Ｃｒａｃｋｅｒ ｉｓ ｓｕｃｈ ａｎｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇｌｉｔｔｌｅｃｒｅａｔｕｒｅ． Ｈｅｇｉｖｅｓ ｍｅ ｍｕｃｈｐｌｅａｓｕｒｅｅｖｅｒｙｄａｙ．

琬婷根据自己的演讲内容，再配以表情和动作，在规定时间内圆满地完成了演讲，评委和观众都对琬婷的演讲报以热烈的掌声。
最后，经过紧张激烈的角逐，琬婷凭着纯正的口语和她那只讨人喜爱的“小乌龟”，以90.80分的成绩夺得了小学组复赛的第一名。这样，琬婷将与小学组胜出的另外８位选手参加最后的决赛。

2 怎样参加分赛区决赛
决赛于６月23日再一次在美丽的星河湾进行。此次亲临广东赛区决赛现场的，还有中央电视台第三届“希望之星”英语风采大赛组委会执行主任赵京、编导李忆、外联部的田巍以及中央电视台“希望——英语杂志”栏目的主持人赵音奇和朱华。广东各大电视台也到现场进行实况拍摄。
大学组、中学组的选手们一到现场，就安静地坐在那里，默记自己的演讲稿或看英语书，都希望自己在今天的比赛中有上乘的表现。而琬婷呢，却和小学组的几个参赛好友一个劲儿地玩着，直玩得满头大汗，连前面的刘海都湿得贴在脑门儿上。
决赛就要开始了，妈妈好不容易才叫住了琬婷，叫她静一静。因为她是第四个上场，总不能喘着气，满脸汗水地站在台上吧！
赵音奇和朱华担任了决赛的主持人。决赛开始后，前面的三位选手很快就完成了比赛，接着主持人朱华用柔美的声音宣布：“Ｎｏｗ，ｌｅｔ’ｓｉｎｖｉｔｅＣｏｎｔｅｓｔａｎｔ ＮO．４， ＭｉｓｓＺｈｏｎｇ Wａｎｔｉｎｇ，ｏｎｔｏ ｔｈｅ ｓｔａｇｅ． ”（下面我们有请四号选手钟琬婷上场。）
“Ｖｅｒｙ ｐｌｅａｓｅｄ ｔｏ ｍｅｅｔ ｙｏｕ！Ｗｏｕｌｄｙｏｕｐｌｅａｓｅ ｔｅｌｌ ｔｈｅ ａｕｄｉｅｎｃｅｔｈｅｔｉｔｌｅｏｆｙｏｕｒｓｐｅｅｃｈ？”（非常高兴认识你，你演讲的题目是什么呢？）
“Ｉ’ｍ ｖｅｒｙ ｐｌｅａｓｅｄ ｔｏ ｍｅｅｔｙｏｕ，ｔｏｏ．Ｔｈｅ ｔｉｔｌｅ ｏｆ ｍｙ ｓｐｅｅｃｈ ｉｓＭｙＬｉｔｔｌｅＴｏｒｔｏｉｓｅ．”（我也非常高兴认识你，我演讲的题目是《我的小乌龟》。）
站在台中央，琬婷声情并茂、一气呵成地演讲完了她的参赛作品。紧接着，便是评委对琬婷进行现场提问：“Ｗｈｙｄｉｄｙｏｕｎａｍｅ ｙｏｕｒｌｉｔｔｌｅｔｏｒｔｏｉｓｅ‘Ｃｒａｃｋｅｒ’？” （你为什么给小乌龟取名叫“饼干”？）
这是一个有趣的问题。琬婷答道：“Ｗｅｌｌ， ｗｈｅｎｈｅｗａｓｆｉｒｓｔ ｂｒｏｕｇｈｔ ｈｏｍｅ， ｈｅｗａｓｖｅｒｙｓｍａｌｌ， ｊｕｓｔ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｓｉｚｅｏｆａｃｒａｃｋｅｒ， ａｎｄ Ｉ ｔｈｏｕｇｈｔｔｈａｔｔｈｅｐａｔｔｅｒｎｓ ｏｎ ｈｉｓ ｓｈｅｌｌｌｏｏｋｅｄｌｉｋｅｌｉｔｔｌｅ ｃｒａｃｋｅｒｓ． Ａｌｓｏ，ｔｈｅ ｎａｍｅ ‘Ｃｒａｃｋｅｒ’ｗａｓ ｖｅｒｙ ｌｏｖｅｌｙ．Ｓｏ，Ｉｎａｍｅｄ ｈｉｍ ‘Ｃｒａｃｋｅｒ’． ”（因为它刚被买回来的时候很小，放在手上只有饼干那么大，而且我觉得它背上的花纹也很像饼干，再说我觉得“饼干”这个名字听起来也很可爱。所以，我给它取名叫“饼干”。）
琬婷有条不紊地回答完了评委提出的第一个问题，显示出了应有的英语水平，评委们都向琬婷投去了赞许的目光。
“Ｙｏｕ ｓａｉｄ  ｉｎｙｏｕｒｓｐｅｅｃｈｔｈａｔ ｙｏｕ ｐｌａｙｅｄ ｗｉｔｈｙｏｕｒｔｏｒｔｏｉｓｅａｆｔｅｒ ｙｏｕ ｆｉｎｉｓｈｅｄｙｏｕｒｈｏｍｅｗｏｒｋ．Ｗｉｌｌ ｔｈａｔｉｎｆｌｕｅｎｃｅｙｏｕｒｓｔｕｄｙ？”（你在演讲中说，你做完作业之后和乌龟玩，你会不会在写作业时想到它，而影响你的学习呢？）
“Ｎｏ， ｉｔ ｗｏｎ’ｔ． Ｂｅｃａｕｓｅ ｗｈｅｎ Ｉｄｏｍｙｈｏｍｅｗｏｒｋ， Ｉ ｗｏｎ’ｔｔｈｉｎｋａｂｏｕｔｐｌａｙｉｎｇ ｏｒ ａｎｙｔｈｉｎｇｅｌｓｅ，ｓｉｎｃｅ Ｉｂｅｌｉｅｖｅ ｔｈａｔ ｗｈｅｎ ｙｏｕｓｔｕｄｙ，ｙｏｕｍｕｓｔ ｂｅ ｖｅｒｙｃｏｎｃｅｎｔｒａｔｅｄ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ａｆｔｅｒ Ｉｆｉｎｉｓｈ ｍｙ ｈｏｍｅｗｏｒｋ，Ｉ ｔｈｉｎｋｔｈａｔ ｉｔ’ｓｔｉｍｅ ｆｏｒ ｍｅ ｔｏ ｈａｖｅｆｕｎ， ｓｏＩ ｐｌａｙ ｗｉｔｈｍｙ ｐｅｔｔｏｒｔｏｉｓｅｆｏｒｒｅｌａｘａｔｉｏｎ．”（不会的。因为我做作业的时候，不会去想玩的事情。我认为学习的时候应当专心致志。但做完作业后，我觉得该轻松轻松了，这时我就会和小乌龟尽情地玩耍。）
第二个问题琬婷回答得也很精彩，再次得到了评委和观众的好评。
最终，琬婷以最高分92.64分勇夺小学组一等奖，并获得了中央电视台第三届“希望之星”英语风采大赛全国总决赛的入场券。
手捧金灿灿的奖杯和红彤彤的证书，琬婷被热烈的掌声和耀眼的聚光灯紧紧包围着，那一刻，她的内心沸腾起来了——学习英语3年来第一次参加这样大型的比赛，就出手不凡，取得了这么好的成绩。想着自己将要到北京参加全国总决赛，与来自全国各地的参赛选手相聚中央电视台，同台竞技，琬婷激动的心啊，久久不能平静。她知道将要参加的这次比赛会成为自己人生中一个精彩的瞬间。

3 怎样在全国总决赛中取得好成绩
2002年7月15日，富丽堂皇的梅地亚中心伸出热情的双手，笑迎来自全国16个省、自治区、直辖市的36名大学、中学和小学组的选手，他们将参加中央电视台第三届“希望之星”英语风采大赛全国总决赛。
比赛前，各组别的选手进行了出场顺序的抽签。抽签的顺序是根据选手们姓氏的汉语拼音音序决定的，琬婷姓“钟”，因而排到了小学组所有选手的最后。结果，那个比赛前谁都不喜欢，比赛中却被选手们奋力拼抢的“ＮＯ．１”，成了琬婷的出场号！
7月17日、18日两天，大学组和中学组的选手进行了比赛。
正如主持人所说，比赛是残酷的。在第一轮比赛中，无论是大学组、中学组还是小学组，只有６人可以胜出，得以进入下一轮比赛。第一轮比赛对于选手们来说至关重要，因为一旦不能进入下一轮比赛，纵然你有天大的能耐也使不上了。而对于选手来说，比赛中不确定的因素太多了，包括心理素质、竞技状态、临场发挥、比赛经验、知识面等等。这些都是对他们的一个综合考验，都会影响到他们的比赛成绩。因此，选手们除了要具有较高的英语水平和实力外，小小的运气也是必不可少的。
当未能如愿进入下一轮比赛时，不少选手泪洒赛场，大有“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的感慨，令现场的观众也为他们扼腕叹息。
7月19日，小学组的比赛拉开了帷幕，观众席上的来宾们饶有兴趣地观看着这群可爱的小家伙的比赛。
你可别小看了小学组这群可爱的小家伙。从他们来参加比赛认识的第一天起，英语就没离开过他们的嘴边，他们所有的交谈都是用英语进行的。就连大学组的大哥哥大姐姐也不得不对他们另眼相看，连称“后生可畏”。比赛间隙，琬婷爱讲英语的鬼故事和笑话故事给她的好朋友听，也爱用英语和大学组、中学组的选手们进行交谈。
与大学组和中学组的选手不同的是，小学组的10名参赛选手中有一些是出过国的。琬婷是10名参赛选手中年龄最小的一位，不但学习英语的时间比其他选手短，而且从未跨出过国门一步。面对那些出过国，甚至在国外居住过很长时间的选手，琬婷想，这次的决赛一定会非常激烈，对自己来说也是一次很好的锻炼。
在音乐声和观众们热烈的掌声中，10名参赛选手集体亮相。接着便是由琬婷——１号选手登台比赛。站在演讲台前，琬婷开始了１分钟的命题演讲ＴｈｉｓｉｓＭｅ（这就是我）。
命题演讲琬婷很流利地便完成了，接着便是必答题。大屏幕上显示出了1～10的题号，琬婷选了８号题。这是两道英语选择题，琬婷很快便将答案说了出来。随着主持人一声：“Ｃｏｒｒｅｃｔ！Ｇｒｅａｔ！Ｃｏｎｇｒａｔｕｌａｔｉｏｎｓ！”（正确！太棒了！祝贺你！）琬婷高兴极了！这两个环节，琬婷的得分是９４．２５分。
第一轮比赛结束后，10名选手的得分排行榜上，出现了琬婷和３号选手并列的情况。由于第二轮比赛只能有６名选手入围，因此琬婷和３号选手便要进行加试赛。
成败在此一举！如果不能在加试赛中胜出，其余的比赛就只能望洋兴叹了。想到这里，琬婷不停地告诫自己：一定要把握住机会，一定要闯入下一轮比赛！
琬婷再一次站到了演讲台前。小学组评委主席Ｅｌｙｎ指着比赛台上的花篮对琬婷说：“Ｃｏｕｌｄｙｏｕｐｌｅａｓｅｄｅｓｃｒｉｂｅ ｆｏｒ ｕｓ ｔｈｅｓｅｆｌｏｗｅｒｓｒｉｇｈｔｈｅｒｅ ａｎｄ ｔｈｅｎ ｃｏｕｌｄｙｏｕ ｔｅｌｌ ｕｓｗｈａｔｙｏｕｔｈｉｎｋａｂｏｕｔｔｈｅｍ？”（我想请你描述一下这边的花，然后告诉我们你对花的看法。）琬婷望着距离自己几米之远的那篮花团锦簇、色彩艳丽的花儿，开始了自己１分钟的即兴演讲：
“Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ｋｉｎｄｓ ｏｆｆｌｏｗｅｒｓｉｎｎａｔｕｒｅ， ｌｉｋｅ ｆｌｏｗｅｒｓ ａｎｄｔｒｅｅｓａｎｄｇｒａｓｓ． Ｂｕｔ ａｌｌ ｏｆ ｔｈｅｍ，Ｉｌｉｋｅｆｌｏｗｅｒｓ ｂｅｓｔ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅｍａｎｙｋｉｎｄｓｏｆ ｆｌｏｗｅｒｓ， ｃｏｌｏｕｒｆｕｌ ａｎｄｂｉｇａｎｄｓｍａｌｌ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｙｅｌｌｏｗｏｎｅｓｌｉｋｅｇｏｌｄ ａｎｄ ｒｅｄ ｏｎｅｓ． Ｔｈｅｙａｒｅｖｅｒｙｄｅｌｉｃａｔｅ ａｎｄ ｖｅｒｙｂｅａｕｔｉｆｕｌ．Ａｎｄｗｈｉｔｅ ｏｎｅｓ ａｒｅ ｌｉｋｅｓｎｏｗ ａｎｄｔｈｅｙ’ｒｅｖｅｒｙ ｐｒｅｔｔｙ． Ａｎｄｔｈｅｒｅ’ｒｅｓｏｍｅ ｏｔｈｅｒｏｎｅｓ ｌｉｋｅ ｐｉｎｋａｎｄ ｏｒａｎｇｅ．Ａｎｄｄｅｃｏｒａｔｅｄ ｗｉｔｈ ｇｒｅｅｎｌｅａｖｅｓ，ｔｈｅｙｌｏｏｋ ｌｉｋｅ ｐｒｉｎｃｅｓｓｅｓ．Ｗｈｙ Ｉｌｉｋｅｆｌｏｗｅｒｓ ｉｓ ｔｈａｔ Ｉ ｔｈｉｎｋｔｈｅｙ’ｒｅｖｅｒｙｂｅａｕｔｉｆｕｌ ａｎｄ ｔｈｅｙ ｓｍｅｌｌｖｅｒｙｇｏｏｄ．Ｉ ｔｈｉｎｋ ｔｈａｔ ｆｌｏｗｅｒｓｒｅｐｒｅｓｅｎｔｇｉｒｌｓａｎｄ ａｓ Ｉ’ｍ ａ ｇｉｒｌ， Ｉｔｈｉｎｋ ｔｈａｔＩ ｌｉｋｅｆｌｏｗｅｒｓ．”
（大自然中有很多植物，有花，有树，有草。在所有植物中，我最喜欢花儿。花有很多品种，色彩绚丽多姿，有大有小。有黄黄的像金子一样的，也有红色的，它们都非常精致，非常好看。白色的花像雪花一样，非常美。还有其他颜色的，比如粉色的和橘黄色的，在绿叶的衬托下，它们就像公主一样。我为什么喜欢花儿呢？因为我觉得它们非常美丽，闻起来很香。我觉得花朵象征着女孩子。我是一个女孩子，我觉得自己就是一朵花。）

这段即兴演讲就像现场做的一篇小作文。从这段演讲中，不难看出琬婷的想象能力和临场对题目的驾驭能力，同时也反映出了琬婷平时在英语写作上练就的扎实的基本功。
接着，３号选手也就此题进行了演讲。最后，经过评委们认真、慎重的评判，小学组评委主席Ｅｌｙｎ宣布了加试赛的结果：
“Ｗｅｌｌ， ｗｅ ｈａｄ ｑｕｉｔｅａｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎｈｅｒｅ ａｂｏｕｔ ｔｈｅｓｅｔｗｏａｎｓｗｅｒｓ， ｂｕｔ ｉｎｔｈｅ ｅｎｄ， ｗｅｐｉｃｋｅｄｔｈｅ ｆｉｒｓｔｓｐｅａｋｅｒ， ＣｏｎｔｅｓｔａｎｔＮO．１．Ｗｅ ｔｈｏｕｇｈｔｔｈｅ ｍｏｓｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔｔｈｉｎｇｉｎ ｓｏｍｅｗａｙｓ ｉｓ ｔｈａｔ ｓｈｅａｎｓｗｅｒｅｄｔｈｅｑｕｅｓｔｉｏｎ． Ｓｈｅ ｆｉｒｓｔｄｅｓｃｒｉｂｅｄ．Ｓｈｅｄｅｓｃｒｉｂｅｄ ｔｈｅｍ ａｓ ｗｅｌｌａｓｓｐｏｋｅａｂｏｕｔ ｈｅｒ ｆｅｅｌｉｎｇｓ．Ｓｏａｃｔｕａｌｌｙ ｗｅｅｎｊｏｙｅｄ ｖｅｒｙｍｕｃｈｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ｔｏ ｂｏｔｈｏｆ ｔｈｅｍ， ｂｕｔ ｉｎｔｈｅｅｎｄ， ｗｅ ｄｅｃｉｄｅｄｔｏ ｐｉｃｋＮO． １，ｔｈｅｆｉｒｓｔ ｓｐｅａｋｅｒ．”
（我们认真讨论了两位同学的回答，最后选了１号选手。我认为她回答了我提出的问题。首先，她做了描述。她描述了花朵，又谈了她的感受。其实，对她俩的回答我们都满意，但是，最后我们决定选１号选手。）
Ｅｌｙｎ的一席话总算让琬婷那颗提着的心放了下来。
凭借自己的实力，琬婷在关键时刻把握住了机会，这样她便成为第一轮比赛中胜出的６位选手之一，继续参加第二轮比赛。
第二轮比赛分为录像题抢答、两人情景剧表演、命题绘画并陈述三个环节。经过以上三个环节的激烈角逐，琬婷与另外3名选手胜出，继续参加第三轮的角逐。
第三轮比赛是最扣人心弦的，也是最紧张的一轮比赛，因为一等奖获得者将在此轮产生。
第一个环节是故事接龙。即给第一位选手一幅图片，由这位选手根据图片要求讲述故事，后一位选手再根据给出的第二幅图片，以及前一位选手讲的故事情节接着往下讲述，以此类推。时间是每人１分钟。
第二个环节是为动画片配音。两名选手为一组，分Ａ、Ｂ两个角色为动画片配音。在这个环节的比赛中，琬婷由于比较紧张，本来已想好的词，到了说的时候却又忘了，导致这个环节得分不理想。
第三个环节是英语双簧表演。即给选手先放一段正常语速的录音，第二遍慢速放录音时，选手就根据录音的意思做动作。在这个环节的比赛里，琬婷发挥得很好，得了最高分28.44分（满分30分）。
最后进行的是抢答题比赛。可惜只有５道常识性的题目供选手们抢答。在这局比赛中，琬婷抢到并答对了两道题，只恨自己未能多抢几道。
经过四个环节紧张激烈的比赛，来自山东青岛的选手夺得了小学组的一等奖，琬婷和另外两名选手则获得了小学组的二等奖。
比赛结束后，来自北京大学的评委王式仁教授对小学组的比赛进行了点评。王式仁教授深情地对台上的４位参赛小选手说了这样一番话：
“Ｉ’ｍ ｄｅｅｐｌｙ ｉｍｐｒｅｓｓｅｄｗｉｔｈｔｈｅｅｘｃｅｌｌｅｎｔ ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ ｏｆａｌｌｔｈｅｃｏｎｔｅｓｔａｎｔｓ． Ｙｏｕｒ Ｅｎｇｌｉｓｈｉｓｇｏｏｄａｎｄ ｉｄｉｏｍａｔｉｃ ａｎｄ ｙｏｕ’ｒｅａｌｌｖｅｒｙｉｍａｇｉｎａｔｉｖｅ， ｏｒｉｇｉｎａｌａｎｄｙｏｕ’ｒｅａｌｓｏ ｂｏｒｎ ａｃｔｏｒｓａｎｄａｃｔｒｅｓｓｅｓ． ＡｎｄＩ ｔｈｉｎｋ ｔｈｅＥｎｇｌｉｓｈｌａｎｇｕａｇｅｌｅａｒｎｉｎｇ ａｎｄｔｅａｃｈｉｎｇ ｈａｖｅｉｍｐｒｏｖｅｄａ ｇｒｅａｔ ｄｅａｌｉｎ ｒｅｃｅｎｔｙｅａｒｓ． Ａｎｄ Ｉｗａｓ ｈｅｒｅ ｔｈｅｄａｙ ｂｅｆｏｒｅｙｅｓｔｅｒｄａｙ，ａｎｄ ｔｈｅｃｏｎｔｅｓｔａｎｔｓ ｏｎｔｈａｔ ｄａｙ ｗｅｒｅａｌｓｏｖｅｒｙ ｇｏｏｄ， ｂｕｔ ｙｏｕｓｅｅｍ ｔｏ ｈａｖｅｂｅｔｔｅｒｐｒｏｎｕｎｃｉａｔｉｏｎｔｈａｎ ｔｈｅｙｈａｖｅ，ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅｙ ｄｉｄｎ’ｔｈａｖｅ ｔｈｅｓａｍｅｃｏｎｄｉｔｉｏｎ ａｓ ｙｏｕ ｅｎｊｏｙｔｏｄａｙ．Ｓｏ Ｉ ａｍｒｅａｌｌｙ ｖｅｒｙ ｈａｐｐｙ ａｎｄ Ｉｈａｖｅｔｏ ｓａｙ， Ｉｌｏｖｅ ｙｏｕ ａｌｌ．Ｔｈａｎｋｙｏｕ！”
（所有选手的精彩表现都给我留下了深刻的印象。你们的英文很纯正、地道，你们的想象力很丰富、新奇，你们是天生的演员。我认为近年来的英语教学水平有很大提高。前天我也在这里，那天的参赛选手也都很出色，但你们的发音比他们的更好，因为他们没有你们今天具有的条件。我的确很高兴，我不得不说，我很爱你们！谢谢！）
王式仁教授的这番话，是对这些可爱的小选手的最高褒奖和鼓励，也令孩子们非常感动并深受鼓舞。
尽管这次比赛没得到一等奖，令琬婷深感遗憾，但能结识这么多来自全国各地的多才多艺的优秀选手，无疑是一次很好的学习机会。是英语让琬婷和这些优秀选手走到了一起，让他们得以互相学习，互相交流。
此次大赛一方面让琬婷开阔了眼界，增加了阅历，丰富了人生；另一方面也让琬婷的心理素质及竞技能力经受了一次考验，受到了一次磨砺。我们认为，所有这些都比一等奖更有意义。
我们告诉琬婷，学习英语并不只是为了比赛，它更多的是为了促进学习和交流，开阔眼界；否则，就与我们倾心引导你学习英语的初衷相悖了。.

第二十一章  怎样在雅思考试中脱颖而出

雅思考试相对于其他英语考试来说，它更注重语言的实用性。在该项考试中，语言只是一部分，最重要的是测试考生对英语的灵活运用能力。也就是说，雅思考试不是词汇与语法的简单叠加，而是一项英语综合能力的测试。

1 我为什么让琬婷考雅思
2005年暑假，琬婷在托福官方网站hｔｔｐ：//ｔｏｅｆｌｐｒａｃｔｉｃｅ．ｅｔｓ．ｏｒｇ上参加了一次新托福模拟考试，除了口语无法测试外，听力、阅读、写作都得了满分。
下面是琬婷在网上进行新托福模拟考试时，写作部分的两篇满分作文。她曾以《新托福模拟考试满分作文两篇》为题，发表在英文写作网上，吸引了无数网友阅读和热评。

第一篇作文是（参考译文见P274附录8）：
Ｎｅｗ ｆｉｎｄｉｎｇｓｉｎｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃａｒｅａｓｃａｎｅｘａｍｉｎｅａｎｄｃｈａｌｌｅｎｇｅｐｒｅｖｉｏｕｓａｓｓｕｍｐｔｉｏｎｓ．Ａｒｅｃｅｎｔｆｉｎｄｉｎｇｃｏｎｃｅｒｎｉｎｇｔｈｅｍｅｅｒｋａｔ，ａｂｕｒｒｏｗ－ｄｗｅｌｌｉｎｇａｎｉｍａｌｉｎｔｈｅＡｆｒｉｃａｎｇｒａｓｓｌａｎｄｓ，ｈａｓｃａｓｔｄｏｕｂｔｕｐｏｎｔｈｅｃｏｎｖｅｎｔｉｏｎａｌｉｄｅａｓｏｆａｌｔｒｕｉｓｍ，ｔｈｅｔｙｐｅ ｏｆｂｅｈａｖｉｏｒｉｎｗｈｉｃｈａｎａｎｉｍａｌｓａｃｒｉｆｉｃｅｓｉｔｓｏｗｎｉｎｔｅｒｅｓｔｓｆｏｒｔｈｅｂｅｎｅｆｉｔｏｆａｎｏｔｈｅｒ．
Ｍｅｅｒｋａｔｓｗｅｒｅｐｒｅｖｉｏｕｓｌｙｔｈｏｕｇｈｔｔｏｂｅ ａｔｙｐｉｃａｌａｌｔｒｕｉｓｔｉｃａｎｉｍａｌ．Ｗｈｅｎｔｈｅｏｔｈｅｒｍｅｅｒｋａｔｓ ｆｅｅｄ，ｔｈｅｒｅｉｓｕｓｕａｌｌｙｏｎｅｍｅｅｒｋａｔｗａｔｃｈｉｎｇｏｕｔｆｏｒｐｒｅｄａｔｏｒｓ．Ｔｈｅｓｅｎｔｉｎｅｌｍｅｅｒｋａｔｇａｉｎｓｎｏｔｈｉｎｇ，ｉｔｓｅｅｍｓ， ｆｏｒｉｔ ｃａｎｎｅｉｔｈｅｒｅａｔｎｏｒｅｓｃａｐｅｑｕｉｃｋｌｙａｎｄｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌｌｙａｆｔｅｒｒａｉｓｉｎｇａｎａｌａｒｍ．
Ｈｏｗｅｖｅｒ， ｉｎｔｈｅｎｅｗｆｉｎｄｉｎｇｓ，ｉｔ’ｓｓｈｏｗｎｔｈａｔｔｈｅｓｅｎｔｉｎｅｌｍｅｅｒｋａｔｈａｓａｌｒｅａｄｙｅａｔｅｎｆｏｏｄｂｅｆｏｒｅｓｔａｎｄｉｎｇｇｕａｒｄ，ｔｈｕｓｃｏｎｔｒａｄｉｃｔｉｎｇｔｈｅｔｈｏｕｇｈｔｔｈａｔｉｔ ｈａｓａｎ ｅｍｐｔｙｂｅｌｌｙｗｈｉｌｅ ｏｎｔｈｅｌｏｏｋｏｕｔ．Ｉｎａｄｄｉｔｉｏｎ ｔｏｔｈｉｓ，ｔｈｅｓｅｎｔｉｎｅｌ ｉｓｔｈｅｆｉｒｓｔ ｔｏｓｅｅａｐｒｅｄａｔｏｒ， ｓｏ ｉｔｉｓｔｈｅｆｉｒｓｔｔｏｅｓｃａｐｅ． Ｉｔ ｉｓａｌｓｏｐｌａｃｅｄｎｅａｒｅｓｔａｂｕｒｒｏｗ，ｍａｋｉｎｇｉｔｒｅｌａｔｉｖｅｌｙｅａｓｉｅｒｔｏｆｌｅｅ．Ｍｏｒｅｏｖｅｒ，ｉｔｓ ａｌａｒｍｃａｌｌｓｍａｙｃａｕｓｅｔｈｅ ｇｒｏｕｐｅｉｔｈｅｒ ｔｏｇａｔｈｅｒｏｒｔｏｓｐｒｅａｄｒａｐｉｄｌｙ，ｗｈｉｃｈｍａｙａｔｔｒａｃｔｔｈｅｐｒｅｄａｔｏｒ’ｓａｔｔｅｎｔｉｏｎ，ｐｒｏｖｉｄｉｎｇｔｈｅｓｅｎｔｉｎｅｌａｂｅｔｔｅｒｃｈａｎｃｅｔｏｅｓｃａｐｅ．
Ｔｈｅ ｓａｍｅｉｓｗｉｔｈｓｕｐｐｏｓｅｄｈｕｍａｎａｌｔｒｕｉｓｔｉｃｂｅｈａｖｉｏｒ．Ｏｒｇａｎｄｏｎａｔｉｏｎｔｏｓｔｒａｎｇｅｒｓｍａｙｂｅｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄａｎｕｎｓｅｌｆｉｓｈａｃｔ，ｗｈｉｃｈｐｒｏｖｉｄｅｓｌｉｔｔｌｅｒｅｗａｒｄｔｏｔｈｅｄｏｎａｔｏｒ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｂｙｄｏｎａｔｉｎｇｈｉｓｏｒｇａｎ， ｔｈｅｄｏｎａｔｏｒｍａｙｍｏｓｔｐｒｏｂａｂｌｙｒｅｃｅｉｖｅｐｒａｉｓｅａｎｄａｐｐｒｅｃｉａｔｉｏｎｆｒｏｍｏｔｈｅｒｓ．Ｉｓｎ’ｔｔｈｉｓｎｏｎ-ｍａｔｅｒｉａｌｒｅｗａｒｄ，ｗｈｉｃｈｉｎｃｒｅａｓｅｓｏｎｅ’ｓｓｅｌｆｗｏｒｔｈ，ｓａｔｉｓｆａｃｔｏｒｙｔｏａｎｙｏｎｅ？

第二篇作文是（参考译文见P275附录9）：
（Ｄｏ ｙｏｕ ａｇｒｅｅｏｒｄｉｓａｇｒｅｅｗｉｔｈｔｈｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇｓｔａｔｅｍｅｎｔ？
Ｇｏｏｄ ｔｅａｃｈｅｒｓ ａｒｅｍｏｒｅｉｍｐｏｒｔａｎｔｔｏａｃｈｉｌｄ’ｓｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｔｈａｎｇｏｏｄｐａｒｅｎｔｓ．）
Ｐａｒｅｎｔｓａｎｄｔｅａｃｈｅｒｓａｒｅｂｏｔｈｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｐｅｏｐｌｅｔｏａｃｈｉｌｄ．Ｓｏｍｅｐｅｏｐｌｅｓａｙ，“Ｇｏｏｄｔｅａｃｈｅｒｓａｒｅｍｏｒｅｉｍｐｏｒｔａｎｔｔｏａｃｈｉｌｄ’ｓｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｔｈａｎｇｏｏｄｐａｒｅｎｔｓ．” Ｈｏｗｅｖｅｒ， Ｉ ｄｏｎｏｔａｇｒｅｅｗｉｔｈｔｈｉｓｓｔａｔｅｍｅｎｔ．
“Ｐａｒｅｎｔｓ ａｒｅ ｔｈｅｆｉｒｓｔｅｄｕｃａｔｏｒｓｏｆａｃｈｉｌｄ．”Ｉｎｄｅｅｄ，ｗｈｅｎ ａｐｅｒｓｏｎｉｓｂｏｒｎｉｎｔｏ ｔｈｉｓｗｏｒｌｄ，ｔｈｅｆｉｒｓｔｐｅｏｐｌｅ ｈｅｉｓｉｎｃｏｎｔａｃｔｗｉｔｈｅｖｅｒｙｄａｙａｒｅｈｉｓｐａｒｅｎｔｓ，ｗｈｅｒｅａｓ ａｔｅａｃｈｅｒｃａｎｏｎｌｙｃｏｍｅｄｕｒｉｎｇ ａ ｌａｔｅｒｓｔａｇｅｉｎｔｈｅｃｈｉｌｄ’ｓｌｉｆｅ， ａｎｄ ｍａｙｌｅａｖｅｈｉｍａｆｔｅｒｊｕｓｔ ａｆｅｗ ｙｅａｒｓ．Ａｌｌｔｈｒｏｕｇｈｔｈｅｃｈｉｌｄ’ｓｃｈｉｌｄｈｏｏｄａｎｄｐｕｂｅｒｔｙ，ｐａｒｅｎｔｓｉｎｓｅｒｔａｓｕｂｔｌｅｉｎｆｌｕｅｎｃｅ ｏｎｈｉｍ，ｔｅａｃｈｉｎｇｈｉｍｗｈａｔｔｏ ｌｏｏｋ ｕｐ ｔｏａｎｄｗｈａｔｔｏｂｅｃｏｍｅ．
Ｉｎ ｔｈｅ ｅａｒｌｙ ｙｅａｒｓｏｆａｃｈｉｌｄ’ｓｌｉｆｅ，ｈｉｓ ｐａｒｅｎｔｓａｒｅｔｈｅｏｎｅｓ ｔｏｔｅａｃｈ ｈｉｍｔｈｅ ｂａｓｉｃｓｏｆｌｉｆｅａｎｄｔｈｅｐｒｉｎｃｉｐａｌｓ ｏｆｌｉｖｉｎｇ．Ｔｈｅｙａｒｅｔｈｅｏｎｅｓ ｔｏ ｔｅａｃｈｈｉｍｈｏｗｔｏｐｒｏｎｏｕｎｃｅｔｈｅ ｆｉｒｓｔｗｏｒｄ，ｈｏｗｔｏｓｔａｎｄ ｕｐ ａｎｄｔａｋｅ ａ ｆｅｗｓｔｅｐｓ，ｈｏｗｔｏｇｒｅｅｔｅｌｄｅｒｓ， ａｎｄ ｉｎｔｈｅｐｒｏｃｅｓｓｏｆｗｈｉｃｈ，ｔｈｅｙ ｇｉｖｅｈｉｍｔｈｅｆｉｒｓｔｇｌｉｍｐｓｅｏｆｌｉｆｅ——ｈｏｗｌｅａｒｎｉｎｇ，ｓｔｒｅｎｇｔｈｏｆｃｈａｒａｃｔｅｒａｎｄｅｔｉｑｕｅｔｔｅａｒｅｅｓｓｅｎｔｉａｌｔｏｏｎｅｐｅｒｓｏｎ． Ｔｈｅｓｅａｒｅｗｈａｔ ｍｙｆａｔｈｅｒａｎｄｍｏｔｈｅｒ ｔａｕｇｈｔｍｅｗｈｅｎ Ｉ ｗａｓｔｏｏｙｏｕｎｇｔｏ ｇｏｔｏｓｃｈｏｏｌ．
Ｇｏｏｄ ｐａｒｅｎｔｓ ｓｅｔ ａｇｏｏｄｅｘａｍｐｌｅｆｏｒａｃｈｉｌｄ ｔｏａｂｉｄｅｂｙ，ｗｈｅｒｅａｓｂａｄｐａｒｅｎｔｓｕｓｕａｌｌｙｄｏｎｏｔｈａｖｅｗｅｌｌ－ｂｅｈａｖｉｎｇｃｈｉｌｄｒｅｎ．Ｉｓｎ’ｔｉｔｓａｉｄ， “Ｌｉｋｅｆａｔｈｅｒ， ｌｉｋｅｓｏｎ？” Ｐａｒｅｎｔｓ ａｒｅｔｈｅｆｉｒｓｔ ｐｅｏｐｌｅａｃｈｉｌｄｌｅａｒｎｓｔｏｒｅｓｐｅｃｔ，ｂｅｃａｕｓｅｔｈｅｙａｒｅｈｉｓｇｕａｒｄｉａｎｓ， ｈｉｓｅｌｄｅｒｓｔｉｅｄｂｙｂｌｏｏｄ．Ｂｅｉｎｇａｇｏｏｄｐａｒｅｎｔｄｏｅｓｎ’ｔｎｅｃｅｓｓａｒｉｌｙｍｅａｎｔｈａｔｈｅ ｏｒｓｈｅ ｍｕｓｔｂｅｋｎｏｗｌｅｄｇａｂｌｅ，ｏｒｍｕｓｔ ｂｅａｂｌｅ ｔｏｓｐｅａｋｂｉｇ， ｗｉｓｅｗｏｒｄｓｔｈａｔｍａｙ ｂｅｄｉｆｆｉｃｕｌｔｔｏｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ．Ｉｆ ａｐａｒｅｎｔｃａｎ ｔｅａｃｈｔｈｅｃｈｉｌｄ ｈｏｗｔｏｂｅｈａｖｅｂｙｂｅｈａｖｉｎｇｈｉｍｓｅｌｆ， ｈｅｉｓａｇｏｏｄｐａｒｅｎｔ ｅｖｅｎ ｉｆｈｅｉｓｉｌｌｉｔｅｒａｔｅ，ｏｒｉｓ ｐｏｏｒ．Ｔｈｕｓ，ａｃｈｉｌｄ’ｓｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｕｓｕａｌｌｙｓｈａｐｅｄａｎｄｍｏｌｄｅｄｂｅｆｏｒｅｈｅａｔｔｅｎｄｓｓｃｈｏｏｌｕｎｄｅｒｔｈｅｉｎｆｌｕｅｎｃｅ ｏｆｈｉｓｐａｒｅｎｔｓ，ａｎｄｔｈａｔｉｓ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ａｇｏｏｄｔｅａｃｈｅｒｃａｎ ｄｏｔｏｔｈｅ ｃｈｉｌｄｗｉｔｈｔｈｅｂｅａｒｉｎｇｓｏｆｋｎｏｗｌｅｄｇｅ．
Ｇｏｏｄ ｐａｒｅｎｔｓａｒｅｅｓｓｅｎｔｉａｌｔｏａｃｈｉｌｄ’ｓ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｉｎｔｈａｔｔｈｅｙａｒｅｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｅｖｅｒ ｔｏｔｅａｃｈｈｉｍａｎｄｔｈａｔｗｈａｔ ｔｈｅｙ ｄｅｌｉｖｅｒｉｓｍｏｒｅａｂｏｕｔｌｉｆｅａｎｄ ｓｐｉｒｉｔｔｈａｎｋｎｏｗｌｅｄｇｅ．Ｗｈａｔｔｈｅｙｃａｎ ｄｏ ｉｓｍｏｒｅｔｈａｎ ｗｈａｔａｇｏｏｄｔｅａｃｈｅｒ ｃａｎ．Ｉｔｓｕｆｆｉｃｅｓ ｔｏｓａｙｔｈａｔｇｏｏｄ ｐａｒｅｎｔｓａｒｅｔｈｅｍｏｓｔｉｍｐｏｒｔａｎｔｐｅｏｐｌｅｔｏａｃｈｉｌｄ’ｓｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ，ａｎｄｎｏｔｇｏｏｄｔｅａｃｈｅｒｓ．
看到这么好的新托福模拟成绩，我感到琬婷确实已具备了较深的英语功底，于是就决定让她正式考一下新托福。然而，新托福一再推迟在中国的考试日期，从9月延迟到11月，后来又听说要延迟到来年的5月，再后来连消息都没有了……
看到新托福考试遥遥无期，我就对琬婷说，新托福和雅思都是全面测试考生英语综合能力的，你不如先去考考雅思吧。
ＩＥＬＴＳ（雅思）是ＩｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌＥｎｇｌｉｓｈＬａｎｇｕａｇｅＴｅｓｔｉｎｇＳｙｓｔｅｍ（国际英语语言测试体系）的简称，是为准备进入以英语为主导教学语言的国家的高等教育机构就读进修而设的语言测试体系，也用于测试准备到英语国家（主要指英联邦国家）定居的人士的英语水平，是一项国际认可的英语熟练程度测试体系。
雅思考试主要测试考生四个方面的能力：听力、阅读、写作及口语。每部分分别打分，满分都是９分，最后的总分为４个部分的成绩相加除以４得到的平均值。
雅思考试自1990年４月由英国驻华使馆负责在中国推广以来，以其全面、准确、严谨和高效，受到越来越多的国外高等院校乃至名校的认可，如英国牛津大学和剑桥大学要求的雅思成绩是总分７分。现在美国的上千所大学也开始将雅思成绩作为入学的英语考试成绩，大多数大学要求的雅思成绩为总分6.5分，只有少数大学要求是７分。
雅思考试相对于其他英语考试来说，它更注重语言的实用性，是基于语言交际能力的测试。在该项考试中，语言只是一部分，最重要的是测试考生对英语的灵活运用能力。雅思考试的内容涵盖了社会热点、自然科学等多方面的知识，这就要求考生知识面要广。因此，雅思考试不是词汇与语法的简单叠加，而是一项英语综合能力的测试。

2 我是怎样帮助琬婷准备雅思考试的
最终决定让琬婷报名参加雅思考试已是10月中旬了。
11月7日，我在网上给琬婷报了名，办好了考试手续后的第一件事，就是忙着去买雅思考试方面的书。我买了《如何准备雅思考试》《剑桥雅思考试全真试题解析》《雅思阅读真经》《雅思考试高分作文》等。通过这些书籍，可以让琬婷对雅思考试体系有个较全面的了解。
从报名到12月17日参加考试，只有短短的一个多月时间，这对正在读初三的琬婷来说，显然是相当紧迫的。因为初三的学业本来已相当紧张，再加上琬婷还要参加一些学科竞赛，准备雅思考试就只有利用英语课的时间了。此时我为琬婷做的第二件事，就是让她做些模拟题。
琬婷在做了几套雅思模拟卷后，感觉还是挺好的，这让她和我都对考雅思充满了信心。琬婷前后共做了８套模拟卷，几乎都是全对，也没有遇到什么不会的单词。
考虑到琬婷的年龄和生活阅历，我担心的是，她在做与其年龄和生活阅历不对等的题目时，能否对问题理解透彻，能否有自己独特的观点和见解，并能对此加以阐述。因为雅思考试不仅测试英语语言本身，还测试考生对语言之外的信息的掌握和理解，这就要求考生不但要有扎实的语言基础，还要有灵活务实的语言运用能力。像雅思学术类考试，内容涉及日常生活、与导师或管理人员的讨论、简短的课程介绍等各种场景，具有实际性和常识性的特点，而这些又与一个人的阅历密切相关，是不能投机取巧的。
由于雅思考试涉及科技、经济、法律、人文等多方面的知识，在这段时间里，我为琬婷做的第三件事就是让她增加对各类题材的涉猎，因为只要有了这些知识的积累，考试时就不会觉得过于生疏。与此同时，琬婷还利用网络信息量大的优势，抽空上英文网站查询一些相关知识，以获取最新的资料。尽管如此，最后由于时间紧，所买的材料还没看完和做完，琬婷就去参加雅思考试了。
在雅思考试的选择题中，有些题目是选择ABCD，有些题目则要求写出单词和词组。这就要求在答题过程中，考生不但要能认单词，还要准确无误地拼写出来。如果只是选择ABCD，你可以连蒙带猜；但是如果要求写出词汇，这就要看你的真功夫了。倘若你连很简单的词汇都拼写错误或写不出来，或知道答案而无法写出正确的词语，在听力考试中就会出现听得出来、写不出来的情况，结果白白丢了分。
对于这一点，我对琬婷则很有信心。因为在长期的英语学习中，我一直严格要求琬婷在单词拼写上要保证最大程度的正确率。因此，琬婷在英语拼写上很少有错误，你也很难在她写的英文中找到拼写错误。
雅思听力考试和琬婷平时听的《美国之音标准英语》《英国BBC广播英语》相比，语速要慢些，听起来应该不会觉得很难。因为琬婷在长期的听读复述训练中，一直按照我的要求，基本上能做到一字不漏、一字不差地完整复述出来，而不像一般人那样只听个大概、复述个大意就行了。
雅思听力考试中，有时会长篇大论地说一大堆，考生往往当时听懂了，却因为记不住而无法答题，以致懊恼不已。琬婷平时做听力训练时，我要求她听一遍就要大致记住。经过这样长期的听读复述训练，她有了很强的瞬间记忆能力和归纳能力，所以做听力题时不仅听得清清楚楚，而且还能记得下来，估计听力考试不会难得住她。
在做了这些准备之后，我和琬婷都期待着这次考试的到来了！

3 雅思考试的笔试过程是怎样的
2005年12月17日，琬婷一大早便在妈妈的陪伴下，来到广州的雅思考点——广州仲恺农业技术学院——参加雅思考试。
一进校门，只见张贴板前已经挤满了考生。大家都根据自己准考证上的考号，在上面急急地找着各自的考场。琬婷也挤上前去，并很快找到了自己的考场，然后去看考场位置。这时考场外已经排了很多考生，还有两个摄像人员正在忙着给考生们照相。琬婷觉得很纳闷：怎么，考雅思还要现场照相啊？后来一问才知道，参加雅思学术类考试都要进行现场拍照。
琬婷也依序去排队。轮到琬婷了，她向工作人员交了背面写有自己姓名和考号的照片，并按要求进行了签名登记，紧接着去拍照。工作人员告知，除了准考证和个人身份证以外，任何东西都不能带进考场，包括背包、考试用笔、橡皮等。所有考试用具均由考场统一提供。
尽管从９岁开始就多次参加了全国公共英语等级考试，但像雅思考试这样进考场还要现场拍照、连考试用笔和橡皮都要由考场统一提供的情况，琬婷还是第一次遇到。
考生一旦进入考场范围，就不得再随意进出了。进入考场也是一个一个核对后才能进去。妈妈目送琬婷进入考场后，就在校园里等待着。
上午９时，雅思考试准时进行，考试时间为２小时40分钟。这个时间对于等待的妈妈来说是漫长的，而对于琬婷以及其他考生来说却是短暂的。因为在这段时间里，将要全面考查考生各方面的英语能力，包括听力、阅读和写作。这对那些放弃了休息时间，放弃了节假日，为圆自己的留学梦而努力拼搏的考生来说，命运就掌握在自己手里，成败在此一举。
开考的第一部分是听力。这时考官会用英语把考试方式向考生做个介绍。之后是试耳机。他会放一段录音，然后询问考生音量是否合适，耳机是否有问题。如果考生都说没问题了，考官就会把答题纸发下来。考生首先要在答题纸上涂上听力卷的版本号，接着考官还会教你怎样填姓名、考号、日期等。大家都填好后，就将考卷发下来。在这之前，考官会叮嘱考生们：先不要打开考卷！然后大家带上耳机，等听到“开始”后，才打开考卷开始考试。
听力考试时间为30分钟，最后有10分钟的誊写答案时间，到时候将听到的答题内容仔细写到答题纸上。
听力考试结束后，紧接着是60分钟的阅读考试。等听力考卷收上去后，阅读考卷才发下来。同样不能打开试卷，而答题纸就是听力答题纸的反面。此时考生要特别注意，听力和阅读的答题位置千万不要弄错！等考官说“开始”后，再翻开卷子开始考试。
阅读考试同听力考试一样，也是要先填好考卷的版本号。只是号码与听力考试是不同的，要看阅读卷上自己的号码，另外还要涂上自己考的Ａ类或Ｇ类。答题时，考生可以在试题册（卷）上进行圈画。此外，阅读最后是没有誊写答案时间的，到点就收，所以最好边做边写答案，所有答案都必须仔细地写在答题纸上对应题号的格内。
琬婷在做阅读试卷时，发现答案并不像“烤鸭”们所说的那样，是在选项中均匀分布的。实际情况让她感到疑虑：怎么每道题的答案基本上都是一种选择呢？经过仔仔细细的反复核对，琬婷很自信地认为，自己的选择是正确的，并没有受到“奇怪”答案的影响。
阅读考试结束后，最后就是60分钟的写作考试了。考官把阅读考卷和答题纸收上去后，便把写作的答题纸和试卷发下来。作文卷同样有自己的版本号，试卷同样是不能提前打开的。等考官说“开始”后，考生才能打开试卷考试。写作考试有大小两篇作文，提笔前要先想想，打一下腹稿，再进行写作。另外还要注意字迹清楚工整。
历时２小时40分钟的雅思考试终于结束了！12点都过了，妈妈才看到琬婷走出来。
琬婷对妈妈说，感觉听力、阅读都做得挺好的，就是写作令她不够满意。因为写作部分的大作文是关于建筑方面的，而琬婷平时对建筑方面的知识涉猎得并不多，这让她感到有劲儿使不上。她把自己是怎么写的告诉了妈妈。妈妈听后说，从结构和例证上来讲，这样写是不错的，应该可以得到一个好分数。可琬婷按自己的标准，还是感觉写得不够好。她说，如果是写生物或科技方面的话题就好了，因为这样更对自己的“胃口”。.

6 琬婷参加雅思口语考试的过程是怎样的
口试完回到家，我让琬婷什么事都别做，先把口试的过程详详细细地写下来。凭着超常的记忆力，琬婷轻松地做到了。琬婷的这个本事，应该说是与从小对她进行记忆力训练分不开的。特别是在学习英语的过程中，听读复述训练更是让琬婷的记忆力非同一般。在学校里，琬婷的记忆力让同学们佩服不已，称她的大脑简直就像一台扫描仪似的，有过目不忘的本事。
琬婷后来把这篇回忆发到了网上，和“烤鸭”们进行交流。很多雅思考生看了，都认为这是一个极难得的口语考试实例。他们虽然看过很多林林总总的雅思口语考试材料，但像这么详细、具体、完好的口语考试实例，却是第一次看到，值得他们学习和借鉴；同时也让他们知道了，什么是完美的雅思口语考试，并从中找到了差距，得到了很大启发，收获颇多。琬婷的这篇口语考试详细回忆（参考译文见P277附录11），后来还成了一些雅思培训学校辅导讲解的一个典型实例。

１∶２３ｐｍ
Ａｒｒｉｖａｌｏｆｔｈｅｅｘａｍｉｎｅｒ，ａｓｍａｌｌ，ｈｅａｖｉｌｙｓｕｎ－ｔａｎｎｅｄｍｉｄｄｌｅ－ａｇｅｄｍａｎｗｉｔｈａｓｌｉｇｈｔｌｙｂａｌｄｈｅａｄ． Ｈｅ ｇａｖｅｍｅａｓｍａｌｌｓｍｉｌｅ ａｓｈｅｗｅｎｔｉｎｔｏｔｈｅｔｅｓｔ－ｒｏｏｍａｎｄｃｌｏｓｅｄｔｈｅｄｏｏｒ．

１∶２５ｐｍ
Ｉｗａｓｂｅｃｋｏｎｅｄｉｎｔｏｔｈｅｒｏｏｍ．Ｏｎｓｉｔｔｉｎｇｄｏｗｎ， Ｉｈａｎｄｅｄｈｉｍｍｙ ＩＤｃａｒｄａｎｄｗａｔｃｈｅｄｈｉｍｃｈｅｃｋｔｈｅｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ．Ａｆｔｅｒｔｈａｔ，ｈｅｓｅｔａｓｍａｌｌｍｐ３ｒｅｃｏｒｄｅｒｏｎｔｈｅｄｅｓｋｂｅｔｗｅｅｎｕｓａｎｄｓｔａｒｔｅｄｔｈｅｉｎｔｅｒｖｉｅｗ．Ｆｉｒｓｔ，ｈｅｓｔａｔｅｄｔｈｅｐｌａｃｅａｎｄｄａｔｅｏｆｔｈｅｉｎｔｅｒｖｉｅｗａｎｄｂｅｇａｎａｓｋｉｎｇｍｅｑｕｅｓｔｉｏｎｓ．

Ｐａｒｔ １
Ｑ：Ｗｈａｔ’ｓｙｏｕｒｆｕｌｌｎａｍｅ？
Ａ： Ｍｙ ｎａｍｅｉｓＺｈｏｎｇＷａｎｔｉｎｇａｎｄｙｏｕｃａｎａｌｓｏｃａｌｌｍｅＨｅｌｅｎ．

Ｑ： ＯＫ，Ｈｅｌｅｎ，ｗｈｅｒｅａｒｅｙｏｕｆｒｏｍ？
Ａ：ＭｙｈｏｍｅｔｏｗｎｉｓＣｈｅｎｇｄｕ，Ｓｉｃｈｕａｎ，ｂｕｔＩ’ｖｅｓｔａｙｅｄｉｎＧｕａｎｇｚｈｏｕｆｏｒｍｏｒｅｔｈａｎ１２ｙｅａｒｓ．

Ｑ： Ｃａｎ ｙｏｕ ｔｅｌｌｍｅｗｈａｔｙｏｕｄｏ？ Ｄｏｙｏｕｗｏｒｋ ｏｒｄｏｙｏｕｓｔｕｄｙ？
Ａ： Ｉ’ｍａｊｕｎｉｏｒｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌｓｔｕｄｅｎｔ，ａｓ ｙｏｕｃａｎｓｅｅ，ａｎｄＩ’ｍ ｎｏｗｓｔｕｄｙｉｎｇｉｎＧｒａｄｅ９ｉｎＧｕａｎｇｄｏｎｇＥｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌＭｉｄｄｌｅＳｃｈｏｏｌ．

Ｑ： Ｗｈａｔ ｄｏｙｏｕｓｔｕｄｙａｔｓｃｈｏｏｌ？
Ａ：Ｔｈｅｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ．Ｗｅｓｔｕｄｙａｒａｎｇｅｏｆｄｉｆｆｅｒｅｎｔｓｕｂｊｅｃｔｓ，ｆｏｒｅｘａｍｐｌｅ，ｔｈｅ６ｍａｉｎｓｕｂｊｅｃｔｓ ａｓｗｅ ｌｉｋｅｔｏｃａｌｌｔｈｅｍ —— Ｃｈｉｎｅｓｅ，ｍａｔｈｓ，Ｅｎｇｌｉｓｈ，ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ，ｐｈｙｓｉｃｓａｎｄｐｏｌｉｔｉｃｓ．Ａｐａｒｔｆｒｏｍｔｈｅｓｅ，ｗｅａｌｓｏｈａｖｅ Ｐ．Ｅ．ａｎｄｈｉｓｔｏｒｙ．Ｎｏｗｗｅａｒｅ ｉｎＧｒａｄｅ ９，ｗｈｉｃｈｉｓｔｈｅｔｅｎｓｅｓｔａｎｄｂｕｓｉｅｓｔｙｅａｒｉｎｊｕｎｉｏｒｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌ， ａｓｗｅｈａｖｅｔｏｐｒｅｐａｒｅｆｏｒｔｈｅｓｅｎｉｏｒｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌｅｎｔｒａｎｃｅｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎｓ．Ｔｈｉｓｍｅａｎｓｔｈａｔｗｅｈａｖｅｔｏ ｄｒｏｐ ｓｏｍｅｏｆｔｈｅｃｏｕｒｓｅｓｗｅｈａｖｅｌｅａｒｎｔ ｉｎＧｒａｄｅ７ａｎｄ８，ｓｕｃｈａｓｂｉｏｌｏｇｙａｎｄｇｅｏｇｒａｐｈｙ．

Ｑ：Ｏｆｔｈｅｓｅｐａｒｔｓｔｈａｔｙｏｕｓｔｕｄｙ， ｗｈｉｃｈｏｎｅｄｏｙｏｕｌｉｋｅｂｅｓｔ？
Ａ： Ｉｌｉｋｅｃｈｅｍｉｓｔｒｙｔｈｅｍｏｓｔ，ｅｖｅｎｔｈｏｕｇｈｗｅｏｎｌｙｓｔａｒｔｅｄｉｔｔｈｉｓｔｅｒｍ，ｍｅａｎｉｎｇｔｈａｔｗｅｈａｖｅｓｔｕｄｉｅｄ ｉｔｆｏｒｏｎｌｙ ４ｍｏｎｔｈｓ．Ｉｒｅａｌｌｙｌｉｋｅｔｈｅｖａｒｉｏｕｓｒｅａｃｔｉｏｎｓ，ａｎｄｈｏｗｍａｔｔｅｒｃｈａｎｇｅｓ．Ｔｈｅｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔｓａｒｅｓｏａｍａｚｉｎｇ．Ｉｊｕｓｔｌｏｖｅｄｏｉｎｇｔｈｉｎｇｓｉｎｔｈｅｃｈｅｍｉｓｔｒｙｌａｂｏｒａｔｏｒｙ．

Ｑ： Ｗｈａｔｋｉｎｄｓｏｆｃｌｏｔｈｅｓｄｏｐｅｏｐｌｅｌｉｋｅｔｏｂｕｙ？
Ａ：Ｗｅｌｌ，ｔｅｅｎａｇｅｒｓｌｉｋｅｔｏｃｈｏｏｓｅｃｌｏｔｈｅｓｔｈａｔａｒｅｉｎ，ｔｈａｔａｒｅｔｒｅｎｄｙ，ｆｏｒｔｅｅｎｓｌｉｋｅｆａｓｈｉｏｎ，ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙｗｈｅｎｔｈｅｙａｒｅｗｉｔｈｔｈｅｉｒｐｅｅｒｓ．Ａｎｄｔｈｅｅｌｄｅｒｇｅｎｅｒａｔｉｏｎ，ｔｈｅａｄｕｌｔｓ，ｔｅｎｄｔｏｂｕｙｃｌｏｔｈｅｓｔｈａｔａｒｅｍｏｒｅｃｏｍｆｏｒｔａｂｌｅｔｏｗｅａｒａｎｄｍｏｒｅｅｃｏｎｏｍｉｃ．Ｓｏ，Ｉｔｈｉｎｋｔｈｅｄｉｆｆｅｒｅｎｔｗａｙｓｉｎｗｈｉｃｈｙｏｕｎｇｐｅｏｐｌｅａｎｄｏｌｄｅｒａｄｕｌｔｓｃｈｏｏｓｅａｐｐａｒｅｌｒｅｆｌｅｃｔｔｈｅｉｒｄｉｆｆｅｒｅｎｔｖｉｅｗｓａｂｏｕｔｆａｓｈｉｏｎ，ａｎｄｖａｌｕｅ．

Ｑ： Ｃａｎｙｏｕｔｅｌｌｍｅｓｏｍｅｔｈｉｎｇａｂｏｕｔｙｏｕｒｇｒａｎｄｐａｒｅｎｔｓ？
Ａ：Ｍｙｍｏｔｈｅｒ’ｓｆａｔｈｅｒｐａｓｓｅｄａｗａｙｗｈｅｎ Ｉｗａｓｏｎｌｙ ２ｙｅａｒｓｏｌｄ，ｗｈｉｃｈｍｅａｎｓ ｔｈａｔ Ｉｄｏｎｏｔｈａｖｅａｃｌｅａｒ，ｄｉｓｔｉｎｃｔ ｍｅｍｏｒｙｏｆｈｉｍ，ｂｕｔＩｈａｖｅｓｅｅｎ ｈｉｓｐｉｃｔｕｒｅ，ａｎｄＩｈａｖｅｈｅａｒｄｓｔｏｒｉｅｓａｂｏｕｔｈｉｍｆｒｏｍｍｙｍｏｔｈｅｒ，ａｂｏｕｔ ｈｏｗｈｅｗｏｒｋｅｄａｓａｐｉｌｏｔｉｎｔｈｅＣｈｉｎｅｓｅａｒｍｙ．Ｇｒａｎｄｍｏｔｈｅｒｄｏｅｓｎ’ｔｌｉｖｅｗｉｔｈｕｓｎｏｗ，ｂｕｔｗｅｕｓｕａｌｌｙｐｈｏｎｅｈｅｒｏｎｓｐｅｃｉａｌｏｃｃａｓｉｏｎｓ．Ｏｎｍｙｆａｔｈｅｒ’ｓｓｉｄｅ，ｈｉｓｍｏｔｈｅｒ —— ｍｙｇｒａｎｄｍａ —— ｐａｓｓｅｄａｗａｙｗｈｅｎ Ｉｗａｓｉｎｐｒｉｍａｒｙｓｃｈｏｏｌ．Ｓｈｅｄｉｅｄｏｆｃａｎｃｅｒｏｆ ｔｈｅｉｎｔｅｓｔｉｎｅｓ．Ｉｍｉｓｓｈｅｒｖｅｒｙｍｕｃｈｂｅｃａｕｓｅｓｈｅｈａｄａｌｗａｙｓｂｅｅｎｋｉｎｄ ｔｏｍｅ．ＭｙｇｒａｎｄｆａｔｈｅｒｌｉｖｅｓｉｎＣｈｅｎｇｄｕｎｏｗｗｉｔｈｍｙ ａｕｎｔ，ｕｎｃｌｅａｎｄｃｏｕｓｉｎｓａｓ ａｒｅｔｉｒｅｄｗｏｒｋｅｒ．ＷｈｅｎＩｗａｓ ａｌｉｔｔｌｅｃｈｉｌｄ，Ｉｕｓｅｄｔｏｌｉｖｅｗｉｔｈｍｙｇｒａｎｄｐａｒｅｎｔｓ（ｍｙｆａｔｈｅｒ’ｓｐａｒｅｎｔｓ）．Ｔｈｅｙｔｏｏｋｇｏｏｄｃａｒｅｏｆ ｍｅａｎｄ ｗｅｒｅｖｅｒｙ ｆｏｎｄｏｆｍｅｂｅｃａｕｓｅＩ’ｍｔｈｅ ｏｎｌｙｇｉｒｌｉｎｍｙｆａｍｉｌｙｉｎｍｙｇｅｎｅｒａｔｉｏｎ．

Ｑ：Ｗｈａｔｒｏｌｅｓｄｏｇｒａｎｄｐａｒｅｎｔｓ（ｏｌｄｐｅｏｐｌｅ）ｐｌａｙｉｎＣｈｉｎｅｓｅｆａｍｉｌｉｅｓ？
Ａ：Ｇｒａｎｄｐａｒｅｎｔｓａｒｅｔｈｅｅｌｄｅｒｓｉｎａｆａｍｉｌｙ，ａｎｄａｒｅｔｈｅｍｏｓｔｒｅｓｐｅｃｔａｂｌｅｆｉｇｕｒｅｓ．Ｔｈｅｙｃａｒｒｙｗｉｔｈｔｈｅｍｈｉｓｔｏｒｙａｎｄｔｒａｄｉｔｉｏｎ，ｔｈｅｄｅｅｐｍａｒｋｓｏｆｐａｓｔｙｅａｒｓａｎｄｔｈｅｈｅａｖｙｂｕｒｄｅｎｓｏｆｔｈｅｉｒｔｉｍｅｓ．Ｔｈｅｇｒａｎｄｐａｒｅｎｔｓｏｆｏｕｒｇｅｎｅｒａｔｉｏｎｇｒｅｗｕｐｉｎｔｈｅｄａｒｋｅｓｔｔｉｍｅｓ ｏｆｗａｒａｎｄｂｌｏｏｄｓｈｅｄａｎｄｔｈｅｈａｒｄｅｓｔｔｉｍｅｓｏｆｒｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｆｔｅｒｔｈｅｂｉｒｔｈｏｆａｎｅｗ ｃｏｕｎｔｒｙ， ａｎｄｔｈｅｙｈａｖｅａｌｏｔｏｆｓｔｏｒｉｅｓｆｒｏｍｔｈｏｓｅｔｉｍｅｓｔｏｔｅｌｌｔｈｅｉｒｏｆｆｓｐｒｉｎｇ．Ｇｒａｎｄｐａｒｅｎｔｓａｒｅａｌｓｏｍｏｒｅｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ，ａｎｄｕｓｕａｌｌｙ，ｉｔｉｓｔｈｅｍｗｈｏａｃｃｏｍｐａｎｙｃｈｉｌｄｒｅｎａｎｄｔｅａｃｈｔｈｅｍｈｏｗｔｏ ｂｅｈａｖｅａｎｄｔｅｌｌｔｈｅｍａｂｏｕｔｔｈｅｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌＣｈｉｎｅｓｅｖｉｒｔｕｅｓ．

Ｐａｒｔ ２  ＣｕｅＣａｒｄ
（Ｔａｌｋａｂｏｕｔａｓｈｏｐｐｉｎｇｃｅｎｔｅｒｙｏｕａｒｅｆａｍｉｌｉａｒｗｉｔｈ
＊ Ｗｈｅｒｅ ｔｈｅ ｓｈｏｐｐｉｎｇ ｃｅｎｔｅｒ ｉｓ
＊ Ｗｈａｔ ｙｏｕ ｃａｎ ｂｕｙ
＊ Ｈｏｗ ｏｆｔｅｎ ｙｏｕｇｏｔｈｅｒｅａｎｄｔｈｅｒｅａｓｏｎｗｈｙ ｙｏｕｌｉｋｅｉｔ）

Ｔｈｅ ｓｈｏｐｐｉｎｇｃｅｎｔｅｒｔｈａｔＩｌｉｋｅｔｈｅｍｏｓｔｉｓｃａｌｌｅｄＥｍｐｅｒｏｒＳｑｕａｒｅ．ＩｔｉｓｓｅｔｔｌｅｄｉｎＺｈｏｎｇｓｈａｎｒｏａｄ，ｎｅｘｔｔｏｔｈｅＺｈｏｎｇｈｕａＰｌａｚａ，ａｎｄｉｔ’ｓｉｎｔｈｅｖｉｃｉｎｉｔｙｏｆｍｙｓｃｈｏｏｌ，ｓｏｉｔ’ｓｃｏｎｖｅｎｉｅｎｔ ｆｏｒｍｅｔｏｇｏｔｏ．Ｔｈｉｓｐｌａｃｅｉｓｆｏｃｕｓｅｄｏｎｆａｓｈｉｏｎａｎｄｔｒｅｎｄ，ｓｏｉｔ’ｓｖｅｒｙｐｏｐｕｌａｒａｍｏｎｇｔｅｅｎａｇｅｒｓ．Ａｔｗｅｅｋｅｎｄｓ，ｔｈｅｐｌａｃｅｉｓｆｉｌｌｅｄｗｉｔｈｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｙｏｕｃａｎｂｕｙｍｏｓｔ ｏｆｔｈｅ “ｉｎｎｅｓｔ” ｔｈｉｎｇｓｔｈｅｒｅ，ｓｕｃｈａｓａｌｂｕｍｓ ｏｆｆａｍｏｕｓｐｏｐｓｔａｒｓａｎｄｃｏｍｉｃｆａｎｓｔｕｆｆ．Ｆｏｒｂｏｙｓ，ｔｈｅｒｅａｒｅｓｈｏｐｓｈｉｇｈｌｉｇｈｔｉｎｇｆｏｏｔｂａｌｌ，ｗｈｅｒｅｙｏｕｃａｎｂｕｙｐｉｌｌｏｗｓｗｉｔｈＭａｎｃｈｅｓｔｅｒＵｎｉｔｅｄｏｒＡＣＭｉｌａｎ’ｓｅｍｂｌｅｍｏｎｔｈｅｍ．Ｆｏｒｇｉｒｌｓ，ｔｈｅｒｅａｒｅｓｈｏｐｓｓｅｌｌｉｎｇｆａｎｃｙｃｌｏｔｈｅｓ，ａｃｃｅｓｓｏｒｉｅｓ，ｍａｋｅ－ｕｐａｎｄｃｕｔｅｃｈａｉｎｓｔｏｈａｎｇｏｎｍｏｂｉｌｅｐｈｏｎｅｓ．Ｔｈｅｒｅａｒｅａｌｓｏｓｐｅｃｉａｌｓｈｏｐｓｆｅａｔｕｒｉｎｇ “ＤＩＹ”，ｗｈｅｒｅｙｏｕ ｃａｎｄｏ ａｒａｎｇｅｏｆｔｈｉｎｇｓｆｒｏｍｈａｍｍｅｒｉｎｇｙｏｕｒｏｗｎｓｉｌｖｅｒｎｅｃｋｌａｃｅｔｏｍａｋｉｎｇｓｏａｐａｎｄｐｅｒｆｕｍｅｓ．Ｗｅ ｏｎｃｅｍａｄｅａ ｃａｋｅｏｆｓｏａｐｏｕｒｓｅｌｖｅｓ ｉｎＪｕｎｉｏｒ１ｆｏｒｏｕｒＥｎｇｌｉｓｈｔｅａｃｈｅｒ，ｗｈｏｗａｓａｂｏｕｔｔｏｌｅａｖｅＣｈｉｎａ，ａｓａｆａｒｅｗｅｌｌｐｒｅｓｅｎｔ．

Ｉ ａｍ ｎｏｔａｓｃｒａｚｙａｂｏｕｔｓｈｏｐｐｉｎｇａｓｍａｎｙ ｏｆｍｙｐｅｅｒｓ，ｂｕｔ ｉｔｄｏｅｓｎ’ｔｍｅａｎｔｈａｔ Ｉｄｏｎ’ｔｓｈｏｐａｔ ａｌｌ．Ｉ ｇｏｔｏｔｈｅＥｍｐｅｒｏｒＳｑｕａｒｅｍｏｒｅｆｒｅｑｕｅｎｔｌｙｔｈａｎｏｔｈｅｒｐｌａｃｅｓ，ａｂｏｕｔｔｗｉｃｅｏｒｔｈｒｅｅｔｉｍｅｓ ａｍｏｎｔｈ．ＩｓｔｉｌｌｒｅｍｅｍｂｅｒｔｈｅｆｉｒｓｔｔｉｍｅＩｖｉｓｉｔｅｄ ｔｈｅｐｌａｃｅｗｉｔｈｍｙｆｒｉｅｎｄｓ．Ｉｔｗａｓｒｉｇｈｔａｆｔｅｒａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｅｘａｍ，ａｎｄｍｙｆｒｉｅｎｄｓｄｅｃｉｄｅｄｔｏ ｇｏｏｕｔｔｏｒｅｌａｘ．Ｗｈｅｎｔｈｅｙｉｎｖｉｔｅｄｍｅ，Ｉａｇｒｅｅｄ， ａｎｄ ＩｗｅｎｔｔｏｔｈｅＳｑｕａｒｅｗｉｔｈｔｈｅｍ． ＦｒｏｍｔｈｅｎｏｎＩｈａｖｅａｌｗａｙｓｒｅｇａｒｄｅｄｔｈｅＥｍｐｅｒｏｒＳｑｕａｒｅａｓａｎｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇｐｌａｃｅｔｏｂｅ．
     

Ｉ ａｍ ｎｏｔａｓｒｉｃｈａｓｏｔｈｅｒｓ，ａｎｄｓｏｍｅｔｉｍｅｓＩｄｏｎ’ｔｈａｖｅｅｎｏｕｇｈｍｏｎｅｙｗｉｔｈｍｅ，ｂｕｔｅｖｅｎｗｉｎｄｏｗ－ｓｈｏｐｐｉｎｇｔｈｅｒｅｉｓｈｉｇｈｌｙｅｎｊｏｙａｂｌｅ．Ｊｕｓｔｓｔｒｏｌｌｉｎｇｉｎｔｈｅｍａｚｅ－ｌｉｋｅｃｏｒｒｉｄｏｒｓａｎｄａｌｌｅｙｓａｎｄｓｔｕｄｙｉｎｇｔｈｅｅｘｑｕｉｓｉｔｅｌｙｄｉｓｐｌａｙｅｄｃｏｍｍｏｄｉｔｉｅｓｉｓａｐｌｅａｓｕｒｅ．Ａｌｓｏ，ｗｅｈａｖｅｆｏｕｎｄｔｈｉｓｓｈｏｐｐｉｎｇｃｅｎｔｅｒａｇｏｏｄｐｌａｃｅｔｏｐｕｒｃｈａｓｅｂｉｒｔｈｄａｙｐｒｅｓｅｎｔｓｆｏｒｏｕｒｆｒｉｅｎｄｓ，ｓｉｎｃｅｉｎｔｈｅｖａｒｉｏｕｓｓｔｏｒｅｓｔｈｅｒｅｙｏｕｃａｎｃｅｒｔａｉｎｌｙｆｉｎｄｓｏｍｅｔｈｉｎｇｓｕｉｔａｂｌｅｆｏｒａｔｅｅｎａｇｅｆｒｉｅｎｄ．ＩｒｅａｌｌｙｌｉｋｅｔｈｅＥｍｐｅｒｏｒＳｑｕａｒｅ，ａｐｌａｃｅｏｆｓｈｏｐｐｉｎｇｓｕｒｐｒｉｓｅｓ．

Ｑ：Ａｒｅｔｈｅｒｅｍａｎｙｐｅｏｐｌｅｉｎｔｈｅｓｈｏｐｐｉｎｇｃｅｎｔｅｒｙｏｕｊｕｓｔｄｅｓｃｒｉｂｅｄ？
Ａ： Ｙｅｓ， ａｎｄｍｏｓｔｏｆｔｈｅｍａｒｅｔｅｅｎａｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓａｓＩｈａｖｅｍｅｎｔｉｏｎｅｄ．

Ｐａｒｔ３   ＧｅｎｅｒａｌＱｕｅｓｔｉｏｎｓ

Ｑ：Ｗｈａｔｆｅａｔｕｒｅｓｄｏｙｏｕｔｈｉｎｋａｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌｓｈｏｐｐｉｎｇｃｅｎｔｅｒｍｕｓｔａｃｑｕｉｒｅ？
Ａ：Ｉｎｍｙｏｐｉｎｉｏｎ，ａｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌｓｈｏｐｐｉｎｇｃｅｎｔｅｒｍｕｓｔ，ｉｎｔｈｅｆｉｒｓｔｐｌａｃｅ，ｂｅｃｌｅａｒａｂｏｕｔｗｈａｔｓｏｒｔｏｆｃｕｓｔｏｍｅｒｓｔｈｅｙｎｅｅｄｔｏａｔｔｒａｃｔ——ｄｏｅｓｉｔｆｏｃｕｓｏｎｃｕｓｔｏｍｅｒｓｏｆａｃｅｒｔａｉｎｃａｔｅｇｏｒｙ，ｆｏｒｅｘａｍｐｌｅ，ｓｐｏｒｔｓｌｏｖｅｒｓｏｒｏｌｄｐｅｏｐｌｅ？Ｏｒ ｄｏｅｓｉｔｗａｎｔｔｏａｔｔｒａｃｔｔｈｅｇｅｎｅｒａｌｐｕｂｌｉｃ？Ｗｉｔｈｔｈｉｓｉｎｍｉｎｄ，ａｓｈｏｐｐｉｎｇｃｅｎｔｅｒｃａｎｔｈｅｎｉｍｐｏｒｔｔｈｅｃｏｒｒｅｃｔｇｏｏｄｓｔｏｓｅｌｌ．

Ａｌｓｏ，ｔｈｅｓｈｏｐｐｉｎｇｐｌａｃｅｎｅｅｄｓｔｏｂｅｗｅｌｌｆｕｒｎｉｓｈｅｄ，ｅｑｕｉｐｐｅｄｗｉｔｈａｄｅｑｕａｔｅｆａｃｉｌｉｔｉｅｓ，ｓｕｃｈａｓｃｏｍｆｏｒｔａｂｌｅａｉｒ－ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｉｎｇａｎｄｓｐａｃｉｏｕｓ，ｅａｓｉｌｙａｃｃｅｓｓｉｂｌｅｌｉｆｔｓ．Ｉｄｏｎ’ｔｔｈｉｎｋａｎｙｂｏｄｙｗｏｕｌｄｌｉｋｅｔｏｓｈｏｐａｔａｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｓｉｔｅ！
   

Ｔｈｅｎ，ｔｈｅｃｏｍｍｏｄｉｔｉｅｓｔｈｅｓｈｏｐｐｉｎｇｃｅｎｔｅｒｓｅｌｌｓｓｈｏｕｌｄｂｅｂｏｔｈｍｏｄｅｓｔｉｎｐｒｉｃｅａｎｄｈｉｇｈｉｎｑｕａｌｉｔｙ．Ｅｖｅｒｙｂｏｄｙｌｉｋｅｓｔｈｉｎｇｓｔｈａｔａｒｅｎｉｃｅａｎｄｃｈｅａｐ．

Ｌａｓｔ ｂｕｔｎｏｔｌｅａｓｔ，ｔｈｅｓｅｒｖｉｃｅｉｎａｓｈｏｐｐｉｎｇｃｅｎｔｅｒｓｈｏｕｌｄｂｅｅｎｈａｎｃｅｄｉｎｏｒｄｅｒｔｏａｔｔｒａｃｔｍｏｒｅｃｕｓｔｏｍｅｒｓ．Ｓｈｏｐ－ａｓｓｉｓｔａｎｔｓｍｕｓｔｂｅｆｒｉｅｎｄｌｙｔｏｃｕｓｔｏｍｅｒｓａｎｄｗｉｌｌｉｎｇｔｏｓｅｒｖｅｔｈｅｍｗｅｌｌ．Ｔｈｅｒｅａｒｅｐｉｃｋｙｓｈｏｐｐｅｒｓｗｈｏｆｉｎｄｆａｕｌｔｗｉｔｈｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇａｎｄｃａｎ’ｔｍａｋｅｕｐｔｈｅｉｒｍｉｎｄｓ．Ａｓｈｏｐ－ａｓｓｉｓｔａｎｔｔｈｅｎ，ｍｕｓｔｂｅｐａｔｉｅｎｔｗｉｔｈｔｈｅｍｉｎｓｔｅａｄｏｆｂｅｉｎｇａｎｎｏｙｅｄ，ａｎｄｓｈｏｕｌｄｔｒｙｈｉｓｂｅｓｔ ｔｏｓａｔｉｓｆｙｔｈｅｃｕｓｔｏｍｅｒｓ’ ｎｅｅｄｓａｎｄｈｅｌｐｔｈｅｍｃｈｏｏｓｅｗｈａｔｆｉｔｓｔｈｅｍｂｅｓｔ．

Ｑ： Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕｔｈｉｎｋｃａｎｂｅｄｏｎｅｔｏｍａｋｅａｓｈｏｐｐｉｎｇｃｅｎｔｅｒｍｏｒｅａｔｔｒａｃｔｉｖｅ？
Ａ：Ｆｉｒｓｔｏｆａｌｌ，ａｄｊｕｓｔｍｅｎｔｓｃａｎｂｅｍａｄｅｔｏａｓｈｏｐｐｉｎｇｃｅｎｔｅｒ’ｓｆａｃｉｌｉｔｉｅｓｔｏｍａｋｅｔｈｅｍｍｏｒｅｃｏｍｆｏｒｔａｂｌｅ．Ｍｏｒｅｋｉｎｄｓｏｆｇｏｏｄｓｃａｎｂｅ ａｄｄｅｄｔｏｔｈｅｓｔｏｒａｇｅａｎｄａｒｒａｎｇｅｄｉｎ ｓｕｃｈａｗａｙｔｈａｔ ｔｈｅｙｃａｎｂｅｍｏｒｅｃｏｎｖｅｎｉｅｎｔｆｏｒｃｕｓｔｏｍｅｒｓｔｏａｃｃｅｓｓｔｏ．
           
Ｓｅｃｏｎｄｌｙ，ｍｏｒｅｓａｌｅｓａｃｔｉｖｉｔｉｅｓｃａｎｂｅｈｅｌｄｔｏｒａｉｓｅｉｎｔｅｒｅｓｔ．Ｆｏｒｅｘａｍｐｌｅ，ａｓａｌｅｓｓｅａｓｏｎａｒｏｕｎｄＣｈｒｉｓｔｍａｓｃａｎａｔｔｒａｃｔｍａｎｙｓｈｏｐｐｅｒｓ，ａｎｄｔｈｅｒｅｃａｎｂｅｍｏｒｅｃｏｍｍｏｄｉｔｉｅｓｏｎｄｉｓｃｏｕｎｔ —— ｃｈｅａｐｅｒｍｅｒｃｈａｎｄｉｓｅｍｅａｎｓｍｏｒｅｂｕｙｅｒｓ！Ａｌｓｏ，ａｓｈｏｐｐｉｎｇｃｅｎｔｅｒｃａｎｉｎｖｉｔｅｆａｍｏｕｓｐｅｏｐｌｅ，ｓｕｃｈａｓｐｏｐｓｉｎｇｅｒｓ，ｔｏｈｅｌｐｐｒｏｍｏｔｅｉｔｓｇｏｏｄｓａｎｄｅｎｔｅｒｔａｉｎｃｕｓｔｏｍｅｒｓ．Ｔｈｅｓｅａｃｔｉｖｉｔｉｅｓｃａｎｃｅｒｔａｉｎｌｙｍａｋｅａｓｈｏｐｐｉｎｇｃｅｎｔｅｒｍｏｒｅｐｏｐｕｌａｒ．

Ｑ： Ｗｈａｔ ｄｏｙｏｕｔｈｉｎｋａｒｅｔｈｅｂｅｎｅｆｉｔｓｏｆＩｎｔｅｒｎｅｔｓｈｏｐｐｉｎｇ？
Ａ：ＴａｌｋｉｎｇａｂｏｕｔＩｎｔｅｒｎｅｔｓｈｏｐｐｉｎｇ，Ｉｏｆｔｅｎｂｕｙｂｏｏｋｓｖｉａ ｔｈｅＩｎｔｅｒｎｅｔ，ａｎｄＩｒｅａｌｌｙｅｎｊｏｙｔｈｉｓｋｉｎｄｏｆｓｈｏｐｐｉｎｇ．
         
Ｉｎｔｅｒｎｅｔｓｈｏｐｐｉｎｇｃａｎｓａｖｅｙｏｕ ａｌｏｔｏｆ ｔｉｍｅ ａｎｄｅｎｅｒｇｙ．Ｉｆｙｏｕｓｈｏｐｉｎｔｈｅ ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｗａｙ，ｙｏｕｍａｙｈａｖｅｔｏｒｕｎ ａｌｌ ａｒｏｕｎｄｔｈｅｃｉｔｙａｎｄｔｕｒｎａｌｌｔｈｅ ｓｈｏｐｓｕｐｓｉｄｅｄｏｗｎｊｕｓｔｆｏｒｏｎｅｓｐｅｃｉａｌａｒｔｉｃｌｅ．Ｉｔｍａｙａｌｓｏｃｏｓｔｙｏｕ ａ ｗｈｏｌｅｍｏｒｎｉｎｇａｎｄｙｏｕｍａｙｆｅｅｌｅｘｈａｕｓｔｅｄ ａｔｔｈｅｅｎｄｏｆｔｈｅｄａｙ．Ｈｏｗｅｖｅｒ， ｉｆｙｏｕｄｏｙｏｕｒｓｈｏｐｐｉｎｇｏｎｔｈｅＩｎｔｅｒｎｅｔ，ｙｏｕｃａｎｓｉｍｐｌｙ ｋｅｙｉｎ ａｆｅｗｗｏｒｄｓ ａｎｄｗｉｔｈａｃｌｉｃｋ ｏｆｔｈｅｍｏｕｓｅ，ｙｏｕｒ ｏｒｄｅｒｉｓｏｆｆａｎｄ ｙｏｕｃａｎｗａｉｔｆｏｒｙｏｕｒｍｅｒｃｈａｎｄｉｓｅｔｏｂｅｄｅｌｉｖｅｒｅｄｔｏｙｏｕ．

Ｉｎｔｅｒｎｅｔｓｈｏｐｐｉｎｇｉｓｍｕｃｈｍｏｒｅｃｏｎｖｅｎｉｅｎｔｔｈａｎｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｓｈｏｐｐｉｎｇ．Ｉｔｃａｎｂｅｈａｒｄｆｏｒ ｙｏｕｔｏｆｉｎｄｓｏｍｅｔｈｉｎｇｙｏｕｎｅｅｄ，ｆｏｒ ｉｔｍａｙｂｅｔｕｃｋｅｄ ａｗａｙ ｉｎａｃｏｒｎｅｒｏｆ ａｓｈｏｐ．Ｙｅｔｏｎ ｔｈｅＩｎｔｅｒｎｅｔ，ｙｏｕｃａｎｊｕｓｔｓｅａｒｃｈｆｏｒｔｈｅｍｅｒｃｈａｎｄｉｓｅｙｏｕｎｅｅｄ，ａｎｄｒｅｃｅｉｖｅｔｈｅｒｅｓｕｌｔａｓｅｃｏｎｄｌａｔｅｒ．

１∶４２ ｐｍ

Ｔｈｅｅｘａｍｉｎｅｒｔｏｌｄｍｅｔｈａｔｉｔｗａｓ ｔｈｅｅｎｄｏｆｔｈｅｓｐｅａｋｉｎｇｔｅｓｔ．Ａｆｔｅｒｓａｙｉｎｇｇｏｏｄｂｙｅ，Ｉｌｅｆｔｔｈｅｒｏｏｍ． Ｉ ｆｅｌｔｔｈａｔＩｈａｄｄｏｎｅｑｕｉｔｅｗｅｌｌｉｎｔｈｅｓｐｅａｋｉｎｇｓｅｃｔｉｏｎ．

值得考生们注意的是，在进行雅思口语考试时，考官不一定是英国人、美国人，也可能会有其他国籍的人，包括澳洲、印尼的。这样的话，考生可能会感到不大适应。那么，考生之前要做些什么练习，有什么办法来应对这种情况呢？
雅思考试本身强调语言的实际运用能力，踏踏实实地提高英语水平才是以不变应万变的唯一法宝。琬婷平时做听力训练用的是《美国之音标准英语》，语速比较快，而且其中有许多实地采访的录音。采访对象则是不同国籍的人，有日本的、印度的、澳洲的或其他地方的，就算是欧美的，也会带有不同地方的口音，很少有纯正的伦敦音。他们南腔北调，语音一点儿也不地道，在那里叽里呱啦地说一大通，耳朵听起来非常辛苦。但琬婷还是坚持去听，去辨别他们在说些什么。只是不去学说他们那种不地道的英语，否则会把自己的口音搞坏了。
许多考生在应付诸如ＴＯＥＦＬ、ＧＲＥ考试时，所取得的成绩之好，即便是以英语为母语的人也难望其项背。然而，面对ＩＥＬＴＳ的口语考试，大多数人却感觉难以应对，畏惧心理成了口试中的第一大障碍。虽然有些考生将应试技巧铭记在心，备考资料也烂熟于胸，可一旦见了高鼻子蓝眼睛的考官就乱了方寸，难免有束手无策之感。因此考生对雅思口语考试的总结就是一个字——难！究其原因，主要是考生要面对的不再是纸笔，而是在用耳的同时还要动口，这一点又恰恰是很多考生所不习惯的。

7 琬婷为什么能创造雅思高分奇迹
雅思考试结束后，按照规定，考生的成绩将于考后两周寄往考生的通讯地址，也可以在考后10个工作日从ＩＥＬＴＳ报名网站“我的状态”页面查看。
好不容易等到了10个工作日，可琬婷在网上并没有查到自己的考试成绩。琬婷笑着对我们说，一定是判卷的老外在忙着过圣诞节，还没有工夫管他们这些“烤鸭”呢！看来只好再耐心等一等了！
2006年１月４日，在新的一年到来之际，在距离雅思考试16天后，雅思成绩终于在网上公布出来了！
早上，我打开电脑，当进入“我的状态”后，映入眼帘的成绩让我非常吃惊！尽管考前我也预料过，琬婷至少会有一两项９分，但眼前的这个成绩还是出乎我的意料之外：

    听力       阅读       写作       口语       总成绩  
     ９         ９         ７         ９         ８.５  

3项单科满分！我难以抑制内心的激动，赶紧打电话给琬婷的老师，请老师转告琬婷，让久盼的琬婷早一点儿享受这份喜悦！而老师在高兴之中漏说了口语成绩。琬婷算来算去，觉得要拿到总成绩8.5分，口语必须满分９分才行。
我曾经对她说过，口语考试你能考８分就很了不起了，要考９分不太可能。琬婷不解地问我为什么。我说要考到９分，必须是语言和谈话的内容都完美无缺才行，可能只有BBC的广播员才可以，就连英国首相布莱尔都不一定能拿９分呢！
这个成绩也让琬婷的妈妈高兴得合不上嘴。因为在等琬婷口语考试期间，她在和其他考生交谈时得知，这些考生无一例外地都参加了各种各样的雅思培训班，按他们的话说是“卧薪尝胆”，经过了长时间的备考才来的；而琬婷却没参加过任何雅思考试培训班，甚至连在“烤鸭”们中间流行的“机经”也没听说过。因此，这些考生都对琬婷参加雅思考试持怀疑态度。特别是当琬婷妈妈说出，这次考雅思只是想检验一下琬婷在这种高难度英语考试中的水平，并说凭琬婷扎实的英语基本功，考个８分应该没有什么问题，甚至单项考个９分也是有可能的，这些考生的目光瞬间便聚焦到了琬婷妈妈的脸上。那种异样的眼光仿佛在说：你到底知不知道雅思８分是个什么概念啊？该不是信口开河吧？这么容易考，我们还用掉几层皮吗！结果搞得琬婷妈妈回家后直后悔，说今天在外面乱说话，放了“大炮”！
现在好了，琬婷的成绩证明了妈妈的“大炮”没放错！
回首琬婷所走过的英语学习之路，可以说，从第一天学英语起，琬婷每前进一步，都给她自己和我们带来了新的喜悦。英语为琬婷打开了一扇了解世界的新窗口，而琬婷也沉浸在英语世界的乐趣中，并尽情地享受着这种快乐。现在，英语已成了琬婷生活中不可分割的一部分，并深深地融入了她的情感、思想和灵魂。.

琬婷与HELEN都考出过PETS二级，琬婷是在四年级，非常难得，HELEN是在五年级升预初，两个小女孩的备考经历各不相同，做个对比，有些“殊途同归”的感觉。
【琬婷的备考经历】
钟爸很详细地描述了帮琬婷选择PETS二级和备考应考的整个过程，留给我们非常好的英语考试备考指导路径，我想，中学生参加英语考试不会少，运用这样的详细备考策略，通过考试就会顺理成章了。
钟爸的备考路径：
1、详细了解考试信息
2、先循环背诵学过的课文
3、用例证法帮助掌握英语语法
4、培养语言辨错能力
5、掌握英语等级考试的技巧
到了考试那天，“信心十足地走进考场”。
【钟爸的备考小结】
1、从英语的“Ｈｅｌｌｏ”起步，通过听说练习，到可以基本听懂简单的句子；再通过听说读的强化训练和大量的阅读，到可以阅读英文原著，自由地和他人进行英语交流。......琬婷能利用课余时间把英语学得这么好，完全是持之以恒地努力的结果。
2、琬婷先后学了《英语900句》《新概念英语》《英语看听说》《捷进英语》《新综合英语》等，阅读了《90年代英语系列丛书（中学英语读物系列）》《初中英语课外阅读精选》《高中英语课外阅读精选》《英语系列阅读训练》《上外——朗文学生系列读物》《上外——牛津英语分级读物》等一系列英语读物以及原汁原味的英文名著，涉猎之广已远远超出了普通高中生的阅读范围。正是因为广泛地阅读了大量书籍，所以在全国公共英语二级考试中，阅读部分出现了超导、新型保险柜这类科技题目时，小学四年级的琬婷也能很快读懂和理解文章的内容，并得心应手地将题目做了出来。
3、两年来，只要不是遇到特殊情况或当天的学业太重，琬婷几乎每天都坚持学习英语。“业精于勤，荒于嬉”，学习英语就是要一鼓作气，持之以恒，才能收到成效。不费力、走捷径就能学好语言，只是不切实际的想法。要说在英语学习上真有什么捷径可走的话，那就是掌握科学的学习方法。它能让你少走许多弯路，达到事半功倍的效果。
4、因此，要想让孩子学好英语，就必须掌握一套科学的学习方法，并注意提高学习效率，这样才能锦上添花。但要注意的是，提高英语学习效率和速成是两回事。提高英语学习效率贵在有效地利用学习时间，把有限的时间用在刀刃上。像琬婷在学《英语900句》和《新概念英语》第一册、第二册时，为了节省时间，就将课后练习改为口头练习。另外，在英语学习中，琬婷始终把各方面的学习有机地结合起来，相互促进，相互渗透，这也极大地提高了学习效率。如果了解了琬婷的这个学习过程，你就不会为她今天取得的学习成绩而感到惊讶了。
【小HELEN的备考经历】
1、长期课程的积累：HELEN参加PETS二级考试前，在英孚已经完成了三年的课外学习课程，在俞老师新概念二册班也学了两年，大概学到六、七十课。
2、系列等考的培训：HELEN参加上海市等考，三年级通过一级、四年级通过二级合格和二级优秀、五年级通过三级；从三年级开始，顺着上海等考的延续，基本上每周末一次的等考复习课一直坚持在上，所以，从小学语法、初中语法到高中语法，是在慢慢学习和积累过程中，还是比较扎实的。
3、竞赛的培训和锻炼：小学五年级和小升初，HELEN参加了多项英语竞赛，也取得比较好的成绩，竞赛前的培训和竞赛场上的锻炼，也帮助HELEN树立自信，熟练运用和镇定考试。
4、复习备考：由于PETS二级跟上海等考三级的难度大致相当，所以，在报完名以后，没有报读PETS二级的辅导班，在报名点买了一套PETS二级的教材和历年考卷，回家读教材、做练习和做考卷，虽然考前没有全部做完，但是，对于PETS二级超出上海等考的很多词汇、语法、听力、阅读、口语、写作等，有了很好的了解，也有了较大的提升。
5、考试通过：考完以后，HELEN感觉还蛮好，收到成绩单——笔试84分，口试4分。俞老师之前说过，过了75分，可以表扬一下了。
【H爸备考体会】
有着跟钟爸一样的心得体会：
1、少儿参加成年人英语等级考试，要有在长期语言学习积累基础上的针对性备考，通过考试并取得较好成绩是有可能的。
2、钟爸强调积累+方法，H爸强调苦干+巧干。长期学习肯定要有好的方法，打下扎实基础，这里没有捷径可言；而某项考试又是有要求可查和规律可循的，研究考试大纲，制定备考计划，循序渐进备考，成功把握就大。
又想起昂立名师王晓波的教育语录——口译(英语)学习，无捷径，有方法。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-18 08:59 编辑 ].

【钟爸选择策略】
在琬婷通过PETS二级以后，钟爸选择了PETS四级作为新的考试方向，在比较了考试大纲后，钟爸有针对性地对PETS四级的特性进行了研究，并采取了相应的对策。
【钟爸备考策略】
1、加强语法知识运用。
2、知识面的拓展和专业词汇的积累。
3、扩大词汇量。
4、进行听力和阅读的复习。
5、进行英汉翻译和写作的复习。
【钟爸的英语考试观】
钟爸有一段《考试与应试的本质区别是什么》，讲述了英语应用与参加国家级正规英语考试的辩证关系。

【H爸选择策略】
1、小HELEN通过PETS二级以后，我没有马上报第二年春季的三级，想参加第二年秋季的三级考试，准备充分一些。没想到一年后的PETS考试对中小学生暂停了，无缘继续。
2、预初下学期，我经过比较和咨询，选择了上海英语口译证书考试，让小HELEN在国家正规英语考试路上继续前行，确定了由基础口译入手，进入中级口译证书考试。
【H爸备考策略】
1、基础口译报名之后，研究考试大纲，买回教材自学，参加新世界学校的培训班，培训结束后做教材上的练习，顺利通过2007年10月的基础口译考试，满分200分，及格120分，小HELEN得了167.5分，很不错的分数。
2、基础口译通过后，立即转入中级口译的课程准备，经过比较，选择了初一寒假参加昂立的中级口译专家保过班，14个整天，寒假过后开学不久，就参加2008年春季笔试，获得笔试通过，得到了参加口试的资格，第一次口试是在2008年5月16日，第二次是在2008年11月9日。
【H爸少年口译观】
对于少年学员学习基础口译和中级口译，争议是比较多的，包括在WW上。对于少年口译学习、培训和考试，我花了一定时间熟悉、了解、研究，参加了昂立的口译研讨会，听了很多讲座，并向昂立老师请教。。
我在昂立教育论坛上也写了几十篇关于少年口译学习和口译考试备考的文章。我想，讨论归讨论，考试归考试，两不误。
过段时间，想把昂立论坛上的口译帖子，选一部分适用的，转登回WW，让需要的家长分享一下选择策略和备考过程。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-18 09:45 编辑 ].

【钟爸的备赛努力】
看了第二十章《怎样在CCTV英语风采大赛中崭露头角》，非常钦佩琬婷的能力、毅力和钟爸钟妈的心动、行动。每年暑假，“希望之星”的比赛播放都是万众瞩目的名牌收视栏目，得到全国大赛的等第奖更是孩子们心中的梦。
钟爸的描述非常详尽，就像现场直播＋幕后操作，我的读后体会：在得奖的背后，都是有着这样的心血和努力，只不过有人轻描淡写，说得很轻松，而钟爸是真实的。
作为竞赛选手的家长，在全国类重大竞赛的备赛过程中，的确要像钟爸钟妈那样尽心尽力，才能争取最好结果，不留遗憾。
【H爸的备赛努力】
一、希望之星等演讲竞赛：
1、小HELEN在五年级和六年级参加过两次希望之星上海赛区的比赛，都进了半决赛，得了优胜奖，但没有进上海总决赛，通过竞赛看到了与顶尖高手的差距，七年级没有报名，这次八年级因赛程冲突也没有报名，明年九年级因为中考备考也不会再报名，所以，希望之星的圆梦要到高中组再看情况了。
http://ww123.net/baby/viewthread.php?tid=4396737&highlight=
http://ww123.net/baby/viewthread.php?tid=4445279&highlight=
2、但小HELEN参加的上海吉得堡口语大赛取得过本组第二名，二等奖得第一名，虽然比不得希望之星，但对于孩子来说，也是一次非常珍贵的回忆。
关于希望之星和吉得堡的竞赛准备，我有老帖子记载当年的片断，找一找，链接上来。
http://ww123.net/baby/viewthread ... ghlight=&page=1
二、两次全国性的英语竞赛
1、全国小学生英语夏令营：小HELEN在小升初的暑假里，作为上海市的“全国小学生英语决赛”一等奖选手的代表之一，参加了当年暑假在天津举办的夏令营的两场英语竞赛——英语短剧比赛(团体)、英语讲故事比赛，最后，上海代表队的六名小姑娘不负众望，拿回了短剧比赛一等奖，小HELEN还获得了短剧比赛最佳表演奖、讲故事比赛一等奖和最佳英语主持人一等奖，满载而归。这次比赛，我有详细的帖子段落，链接上来，回忆当年在颁奖典礼现场的开心一刻。
http://ww123.net/baby/viewthread.php?tid=53109&highlight=
2、全国“敏特杯”网络英语竞赛：上个月中旬，小HELEN参加了全国“民特杯”网络英语竞赛，获得了一等奖，同去参赛的另一位同年级小才子也得了一等奖并获得创新大奖。他们是代表世外中学、徐汇区、上海市的初中生参赛，压力不小，动力更足，孩子们的英语基础好，学校老师也给予很大帮助，指导演讲，我H爸也做了一回小小后勤，在网上搜寻下载了模拟卷、示范题和机考形式。
三、科普英语竞赛
小HELEN参加的多次的上海小学、初中科普英语竞赛，两次最好的成绩是五年级和六年级上海市科普英语二等奖，能进领奖会堂，本身就是对于孩子成绩的肯定，但还没能上台领取一等奖，说明与高手还有差距。备赛的过程，我有帖子的段落记录，稍后链接。
明天又是一次科普英语竞赛，看看这次是止步还是通关。
四、全国小学生、中学生英语竞赛：前几周我去博通教育报名参加全国中学生英语竞赛，报名老师看到小HELEN的名字有印象的，小HELEN在这项比赛的成绩最好，在五年级、六年级、七年级的三次决赛中都获得一等奖，或许是这项竞赛的题目设置切合小HELEN，题型多、知识点多，词汇面广。五年级那次，报了赛前辅导班，买了辅导书回家做了题目，六、七年级就全凭实力参赛了。
五、上海“通讯杯”听力竞赛：小HELEN从四年级起参赛一直到现在，四年级那次是三等奖，之后我记得应该全部是一等奖，而且成绩越来越好，四年级、五年级两次，参加过培训，家里做了《听力新视野》的第一、第二册，之后就全凭实力参赛了。
六、其他竞赛：上海市初中生的英语竞赛很多，有近十项，其他竞赛项目如初中生世博英语、双语小科学家、英语现场小作文等，都有参赛，也过了初赛进了复赛或决赛。
如果有时间的话，参加英语竞赛的好处是很多的；当然得奖的选手是双重收获，未得奖的选手也有锻炼和提高。
小HELEN初二之后，时间渐紧，除了科普英语可以在暑假里及开学后的两个多月里参加培训、阅读辅导书之外，其余的竞赛只能是不培训而直接参赛了，有实力终会有收获，没得奖一样有锻炼。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-22 20:03 编辑 ].

小HELEN尚在初二，我曾经有过在小HELEN高中时，在托福或雅思中选择一项考试。所以，对于钟爸的这一章雅思考试，我除了敬佩，还是敬佩，解读不了本章雅思考试内容。
钟爸给我最大的启发，是打下扎实基础后，不参加考前培训，直接参加等级考试，PETS是这样，雅思也是这样。回想我对于小HELEN的等级考试，基本上都参加了连续性的考前培训：
一、上海等考
1、一级等考：盛大小学举办，请外校老师辅导
2、二级等考：盛大小学举办，请外校老师辅导
3、三级等考：乐加乐培训
二、上海口语星级章
1、三星章：乐加乐培训
2、四星章：乐加乐培训
三、上海口译证书
1、基础口译：新世界学校培训
2、中级口译一阶段笔试：昂立学院培训
3、中级口译二阶段口试：昂立学院培训
4、高级口译一阶段笔试：昂立学院培训
看了钟爸的文章，给了我很大的启示——在基础英语和英语运用方面花大力气，然后研究考试大纲，寻找有效的复习和备考方法，考前培训似乎可以不参加了。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-22 21:54 编辑 ].

琬婷  书名是什么呀，想去买一本看看.

当年带着HELEN参加PETS二级考试，有些记忆的，好在当年留下两张帖子写PETS二级的选择和备考过程，贴上来，回味一下：
1、【小学/预初英语(2)课外篇】——暑期英语，丰富多彩
http://ww123.net/baby/viewthread.php?tid=50865&highlight=
2、【小学/预初英语(3)等考篇】——等考过后，试试PETS
http://ww123.net/baby/viewthread ... ghlight=&page=1
钟爸的PETS二级考试选择和备考准备，写得非常详细，对于家长之后帮助孩子准备托福、雅思、剑桥等类外语考试，都是很好的指导思路。
借用昂立名师王晓波的教育语录——口译(英语)学习，无捷径，有方法。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-17 15:22 编辑 ].

琬婷是谁，取得了什么成就？HELEN是谁，取得了什么成就？谁更强一些？这几天没看WW，打开 来一看，中学部变成琬婷与HELEN专版了.

不会吧？大名鼎鼎小H也不知？.

学习钟爸培养钟琬婷学习英语的方法，并没有去比较那个更强——毋庸置疑，肯定是钟琬婷强。.

那就学钟爸。.

有点搞明白了。新来的人，真是两眼一摸黑。我还以为琬婷与HELEN是一起学习的。.

看来标题需要改一下，以免误会。.

猛一看标题，会以为HELEN是琬婷的英语外教。.

琬婷是小HELEN的榜样，钟爸是H爸的榜样。
也巧——琬婷的英文名字也是HELEN..

不必改，稍稍看看帖子就明白了。关系上不是学姐学妹，方法上各有千秋，效果上殊途同归。.

跨界思维？
琬婷——母语，HELEN——英语？.

H爸是WW上所有BBMM的榜样
小HELEN是所有SGLM的榜样

下次养孩子取英文名字就叫HELEN，不过一般人偶不告诉她，咔咔.

H爸现在遭遇瓶颈，黔驴技穷，也要寻找新的进步，新的突破。.

想问一下H爸的英语水平如何？.

四级半。.

【关于琬婷续考PETS四级】
非常佩服钟爸，在琬婷通过PETS二级后，跳一级选了PETS四级，进入了成人英语考试范围。
钟爸对于备考的安排，非常细致和有针对性，可以说是“扬长补短”，取得很好的功效。
钟爸对于英语考试有别于英语应试的分析阐述，我也非常赞同，有时间专门展开讨论一下。

【关于小HELEN转考上海口译】
如果PETS不对中小学生叫停，那小HELEN的PETS考试会继续下去，进度不会像钟爸安排的这么快，但肯定会一级一级考下去；而2007年春季过后的叫停，也促使我另外选择合适的正规英语考试项目，考虑过剑桥系列的KET、PET和FCE，最后选择了上海英语口译证书考试。
关于小HELEN的口译学习、培训和考试，我写过不少帖子，WW上有几张，大部分发在昂立教育论坛里，有空我转登一部分回来。
关于少年口译，我也有自己的系列观点，有机会展开讨论一番。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-18 10:06 编辑 ].

H爸是偶等的榜样。.

正好让偶等追赶一程。也好觉得不太远。.

现在有了《钟琬婷学习英语》这本书，真是值得买来，细读、啃读、解读，最后化作自己的行动。
附中那些闹腾没方向的家长，看了钟爸的书，会有感悟的；都得学校来定大方向、小方向连同每一个细节吗？——路就在脚下，悟性也在脚下。.

已经看完博客上的文章，与钟婉婷同学只能是失落的说。
如此天才遇上教学如此一流的父亲可谓珠联璧合。
此天才还不是一般的单科才子而是全才天才。
如此奉承捧高，实是为偶等不用功者找个借口下台阶。.

横向学钟爸方法——不比钟妹成绩。
纵向看孩子进步——积小步，成大步，不停步。.

非常感谢H爸的连载与解读。
坦率地说，读完这些帖子，我只能说钟妹真是天才，H爸的孩子也是天才。我们实在比不上。
既然比不上，还是踏踏实实地学好吧。每个孩子的教育看来都无法复制照搬，自己慢慢摸索吧。.

横向学H爸方法——不比H妹成绩。.

还是看钟爸和钟妹的好——成系列，又完整。特别是素养篇和钟妹高中提前录取香港科技大学，堪称家长心目中的理想境界和完美形象：品学兼优、学科平衡、特长突出、素质优秀。.

琬婷应该是参加过很多次英语竞赛并得过很多奖项的，钟爸这一章选取了重要的赛事——希望之星英语风采大赛，琬婷的成绩会令大家赞叹，而钟爸钟妈的努力，也会让得奖选手的家长们回想起，自己孩子参加竞赛得奖背后的付出，以及家长辅助备赛的辛苦。
我的英语帖子里，一直是按照学业英语、课外英语、等考英语和竞赛英语的四项组合来构建框架的，英语竞赛占到很大的比重，在WW《等考竞赛》栏目里，我专门写了《初中英语竞赛策略》：
http://ww123.net/baby/thread-4579315-1-2.html
初中生的英语竞赛，随着升入高年级，会有两难的选择，既想通过参赛，得到锻炼并获奖项，又怕时间不够并空忙一场。
于是乎，家长就要做选择题了——“广种”还是“选种”，初中十项英语竞赛中，到底是“广选”、“多选”、“单选”还是“不选”。
除了实力特超群、只要参赛便能获奖的优秀选手外，竞赛结果的确会有很大的不确定性，或许是“博收”——不论奖项大小、或许是“薄收”——聊补无奖之憾，真的也要做好“无收”的准备——不是孩子能力不够，而是对手是在太强大。

[ 本帖最后由 H爸 于 2008-11-22 21:32 编辑 ].

钟爸的第四段讲雅思考试，我家小HELEN还没到了去读考雅思的年龄，所以，关于雅思考试我就不解读了。
找到一个共同话题，跟钟爸比较了一回——英语等级考试如何备考：钟爸一概在家辅导，而H爸一概外送培训，真是两个极端。
说是两个极端，其实也是不难解释：
1、钟爸英语水平高，能够在家系统性地组合课程并亲自指教，琬婷的自学习惯和自觉能力也是超强；而H爸英语水平，勉强能选课程和学校，助读陪读。
2、钟爸的前期调研工作做得很好，研究大纲，试做模拟卷，然后确定备考事项；H爸对大纲和模拟题也花了功夫研究，而更多是考察完学校和老师后，拜托老师完整系统地进行教学，而尽心尽力按照老师要求做好督促和配合工作。
等考备考的方法五花八门，各取所需。但离不开两个基本条件——孩子的自学能力和上课喜好，家长的辅导能力和教学理念。.

小HELEN的等考，大都参加考前培训，只有PETS二级例外，没有外送培训，因为刚刚读完每周末一次共40多次的三级等考辅导课，共享一回。
那么考前培训占到的比重究竟会是多少？100%不会，0%也不会，我的体会，三分天下吧：一份是孩子学校的系统学习，小学比例小一些，初中尤其是外国语中学占的比例更高一些；一份是课外长期课程，光靠考前培训，还是难以保证所有等级考试都能顺利通过，课外长期英语课程起到很大作用，特别是综合性的等级考试，否则，考前培训班的学员都能通过考试了；一份是考前培训课程，能够针对考试的特殊范围，能够引导学员掌握考试教材、产生学习兴趣、培养良好习惯、了解考试结构。
对于等考考前培训的作用——不可缺少，不是万能，需要天时、地利、人和。.

看得我汗水都滴下来了，惭愧得很。对孩子实在是太过放任自流了。 .