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[科学] "蜗牛的几种死法" ----这个实验是否科学 (欢迎投票参与)


以下是本板的一个帖子,说的是一个科学实验,但这个实验课引来了一些关于教学方法和课程设计的争议,本人也加入到争议中,认为有必要另开一帖,请大家参与辩论,看看最后哪种观点占上风.当然并不是为了争个输赢胜负,也希望大家抱着善意平和的心情来讨论,必定目的只有一个:
一切为了孩子!

蜗牛的几种死法小学四年级科学课教案(欢迎点评)牛津四年级第一单元《保持健康》第四课时——药物香烟酒精与毒品
一:教学目标:1:科学知识:了解药物香烟酒精与毒品对生物有机体的危害
2:科学素养:观察现象,总结结论,勇于探索,积极参与课堂实验活动中
3:科学情感:培养学生为了获得科学真理而不顾一切残害生物的思想品德
二:教具学具:
烧杯,蜗牛几只,香烟,酒精,打火机
三:过程
1:导入:我们除了需要用清洁剂保持我们的自身清洁外,还要注意不要接触药物、酒精、毒品,观看身边的科学——病毒史话
2:学生探究问题:香烟、酒精、毒品都分别危害我们人体的那些系统
3:探究实验:收集几只蜗牛,让学生观察蜗牛的行为举止
    死法1:将几种西药或中药混合捣碎成粉装,让蜗牛在其上爬行,观察蜗牛的状态,蜗牛痛苦不堪——————药不能乱吃
    死法2:将玻璃容器倒扣,蜗牛能牢牢的吸附在玻璃壁上,将香烟点燃,用烟熏蜗牛,观察蜗牛的状态,蜗牛纷纷掉落——————烟不能乱吸
    死法3:将烟丝剪成丝状,让蜗牛在其上爬行,蜗牛立刻毙命——————尼古丁可以通过皮肤被吸收
    死法4:取一滴酒精滴在爬行的蜗牛身上,蜗牛立刻毙命——————酒精也是一种毒品
    死法5:滴几滴酒精在蜗牛的身上,然后点燃,蜗牛被烧死——————抽烟喝酒还能引起火灾
课后反思:
本案例通过生动残忍的实际例子,让学生直观感受到了药物香烟酒精与毒品对生物有机体的危害,蜗牛在几种死法中的残状给孩子们幼小的心灵留下了难以磨灭的印象,孩子们在学习到了科学知识的同时也能树立健康的生活习惯,本案例取得了了较好的教学效果
课后补充:
由于该课实验的有趣生动性,极大的激发了我校学生的探究欲,课后纷纷在校园各个角落捕捉蜗牛以用以自我探究出更多的蜗牛的死法,加上课堂上的探究实验消耗掉了大量蜗牛,至使我校的野生蜗牛数量急剧减少,相应产生的效应是我校的绿色植被一片葱郁生机勃勃。

[ 本帖最后由 jehoo 于 2007-9-30 12:13 编辑 ].

正方观点

这个实验设计得好,很科学...

反方观点

这个实验设计得不好,太残忍...

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反方 11 个辩手
 

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