[转载] “减负”减出好学校

“减负”减出好学校

新闻午报　 2007-05-09 10:24:57





　　静安教育学院附属学校（以下简称静教院附校）9年前还是本市的一所薄弱学校，短短几年内迅速成为上海市又一个优质教育资源。这个跨越式发展始于1998年，静安区教育学院承办这所九年一贯制学校，其成功经验用一句话来概括便是：轻负担，高质量。□文罗琦

　　每天从“开心一刻”开始

　　翻开静教院附校小学部学生的作息表，开门第一件事便是玩，他们8：45上课，到校后参加“开心一刻”活动，操场上转呼啦圈、羽毛球、跳绳……在这15分钟里，学生想玩什么都可以，不仅学生玩得不亦乐乎，老师也经常参与其中，和学生成为好朋友。

　　午休时间，每周二学生可以参与英语广场，每周四，还会上演“明星闪亮30分”活动，弹钢琴、吹笛子、打击乐、小提琴……节目丰富多彩，即便是期末考试，节目也照演不误。

　　下午两节课后，学生可以参加自选的拓展型课程学习。下午15：30分，一二年级的学生放学，三四五年级的则留下坚持长跑锻炼，这种确保小学生每天锻炼一小时的做法，不仅学生喜爱，家长也十分认可。

　　至于其他孩子痛苦的家庭作业，在静教院附校小学部的孩子们看来，一二年级几乎没有书面回家作业，三四五年级的作业不到一个小时就能做完，90％以上学生觉得，学习是件快乐的事情。

　　4年读完5年数学课程

　　一年级没有数学必修课，在接下来的4年里要完成5年的学习内容，这样的奇迹是怎样创造的？

　　按照校长张人利的“最佳发展期”理论，一年级的孩子模仿能力强，形象思维好，不妨先学语文、外语，而把数学的内容融入其中。比如，在“数学双语课”上，画一只小甲壳虫，让孩子们知道头是“圆形”，身子是“椭圆形”，脚有“6”条，以此培养学生的形感和数感。让低年级学生紧张和害怕的的计算准确度训练，则被后推到5年级进行。同时，学校从一年级开始加大语文、英语识字量，以口语方式为主。

　　按照这一理念进行教学，学校一二年级学生阅读兴趣浓厚，识字量大增，二年级结束，识字达2500个左右，学生的阅读与表达能力有极大提高。全区五年级数学教学质量监控，静教院附校始终名列前茅。而这一成功教学经验也被推广到其他学校，如爱国小学、新江宁小学，也相继取得令人满意的效果。

　　土豆怎么浮起来？

　　孩子们向家长讲述自己的课总是兴高采烈，因为和玩一样，无压力却能学到很多。一堂三年级学生的“做中学”课上，老师要求学生想出各种办法，让沉在水中的土豆浮起来，结果，一位同学“糟蹋”了六七个后，终于发现了掏空土豆心的秘密，尽管还没学到物理，可是他们对浮力已经有了初浅的认识。“做中学”这门课作为中法合作研究的儿童科学教育项目之一，旨在让孩子直接参与科学研究，培养孩子们的良好科学素养。

　　校内的“游游”课则通过机器人“游游”，在掌握初步的编码程序基础上，培养孩子们的发展思维与合作精神。类似于此的新理念教学在静附校不胜枚举。

　　学校简介：

　　静安区教育学院附属学校位于上海市的中心城区，是一所九年一贯制公办学校，从1998年起由静安区教育学院承办。上海市人大代表、特级校长、全国和上海市劳动模范，静安区教育学院院长张人利兼任校长。

　　学校按照张校长提出的“按最佳发展期设课，创最近发展区教学”办学理念，围绕着“提高教育有效性”这条主线，坚定不移地走改革之路，在课程与教学领域进行整体改革，取得了令人瞩目的成绩。

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顶一下,懂教育爱孩子的老师少,懂教育爱孩子的校长是少之又少.

校长确实很不错，经常倾听家长的反应，及时更改教学中的不足，使孩子更轻松！！！.

对,经常可以看到校长在门口微笑的看着孩子进校,放学,还主动跟家长说话,了解情况.

不过,有些老师没有向校长好好学习..

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