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[经验总结] 以一个经济学原理为孩子诠释老师的不公平

经典分析,把学校的事延伸到社会想想蛮后怕的,人之初,性本善。。。。。。 .

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结合自主招生,收藏了仔细研究研究

[ 本帖最后由 云雀 于 2009-2-16 11:52 编辑 ].

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回复 13#shumi1 的帖子

哪几位香港和台湾的经济学家啊?推荐给我看看。谢谢.

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引用:
原帖由 花儿心藏的妈妈 于 2007-11-1 10:12 发表
我是学理科的,请LZ建议基本经济学的书给我看看好吗?
我是学工科的,同问。.

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回复 45#cicici 的帖子

书名就叫“大家之作”吗?.

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感觉我家小子就是A同学。.

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不过旁边还好不是B同学。但是班级里有。我知道老师这样做,起到“杀鸡儆猴”的作用。.

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我家小子在这方面总是很受伤。有时候想跟老师好好沟通,希望老师换种方法解决。但是我担心老师会有想法。就作罢了。安慰自己,儿子会学着自己慢慢长大。.

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回复 56#正儿妈妈 的帖子

我就来说说我们班级的A同学吧:

小A,男生,很聪明很机灵,阅读面甚广,什么天文地理,历史政治,文科理科,哲学艺术,军事体育。。。。。都有涉足。性格开朗,热爱运动,为人善良,考试成绩一般。
尽管考试成绩不怎么地,但他真的属于不复习不预习,哪象有些孩子,哼哧哼哧读得老老吃力的那种呀。我欣赏这个小孩子,但老师不喜欢他,如果他是我学生,我肯定要挖掘他的潜能,让他成为优秀中的优秀。

就这样的一个孩子,老师称他是患有“唐氏综合症”的人,要求家长去医院开证明,而且,叫B这样的同学每天都叫他“唐氏综合症”,我孩子当时的小学里,B同学这样的在班级里是主流,占绝大多数。

小A在小升初后,和大多数的小B去了对口中学。。。。

我愿所有的小A以及小A的爸爸妈妈,不要太过相信这种没有责任心没有眼光的老师的话,要相信自己,同时要学着管理好自己,发挥自己的潜能,去做真正的自己,做个好学生,不为别人为自己。.

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回复 59#小猫宝宝 的帖子

同意。这样的孩子只要有个好家长是会成才的。我们不能完全选择或控制老师,但我们可以引导孩子。.

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很受鼓舞的话,谢谢。
想想儿子,也算勇敢。学校里受点委屈,从不回来表露。要么我收到老师的告状,要么等事情过去很久了,有时闲聊时说漏嘴才知道。
我跟老公认为了解儿子(很聪明很机灵,成绩也还可以的),也理解老师工作的辛苦与繁琐。这是成长的烦恼。.

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“如果他是我学生,我肯定要挖掘他的潜能,让他成为优秀中的优秀。”我有时是这样痴心妄想过。.

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回复 61#正儿妈妈 的帖子

每天都沟通一下,绝对是有益的。千万别等事情过去了再来解决,那是解而不决的。老师很麻烦 ,你也会很麻烦的,而孩子,更是委屈。
多花5分钟,快乐好几天 何况真正聪明的孩子,知道自己想要什么,不要什么。他们很拎得清的啦.

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好贴!
LS妈妈,别悲观,孩子的潜能老师顾不上,咱们BBMM自己挖掘呀。.

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精彩!.

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教育孩子真的是一门学问。.

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