如果担心孩子跟不上，是否己变了去时初衷？
访学一年，想来许多成份是为孩子考虑。去前也许想学学英语，见识世界，为若干年后打基础。现在担心跟不上，回来还得担心这边进度。
我也曾带女儿出去学习三个月，所以谈谈我的感受。
因为对现在教育的不理解（而我的所有学历又未出上海市。）我不明白为什么多年后国外人材比国内多，所以在三年级时 拿女儿当试验品，出国学习三个月。
你要明白，出国一年和留当地读至高中毕业不同。
我很清楚三个月是无法听懂，跟上，当地学生。但我的目的是让女儿和自己见见不同的学习方式，和让她明白学英语的目的。
所以我选在名校区入住，怕校长不收，买了件校服去面试。果然校长说我们这儿没ESL，建议我们去边上新移民多的学校。-----我除了学习英文，更是为去见识当地土生土长孩子的状况，所以死皮赖脸的要求留下。
我们正式批准上学是开学后了，女儿上的一头雾水，以成绩来看（由于作业练习不打分）按比例算二三十分
，三个月后离开时好点，不过貌似也没及格
但是三个月中，在学习上，女儿自己去校图书馆时不时扛一大堆书回来，除了不能读顺的绘本，还带章回书 说：别人都看章回书，不好意思.... 晚上英译中再译回去做作业。
我要求她除了学习，观察学校，老师，同学所有与中国不一样的地方，每天她叽里呱啦说一大堆事，有机会我也去学校观察。也许每件事都是小事，换别人会忽略不计，但仔细想想，分析，自会有所感悟。
三个月，内向的女儿有了好朋友，有了鬼佬孩子示爱，有恶霸同学的欺负....。所有一切她磕磕碰碰自己解决了（比如告状和打架可以用肢体语言+this...，）。而我则学会了如何把西方教育改良后引进我家。
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两年后，我再次把孩子放同龄的平台上，她没有倒退，无论英语和适应性和当地孩子结轨。
所以正因为一年后回来，正因为你目标在几年后甚至于更远的未来，所以你要全面的观察，以便回来后你和孩子心里有明确方向和方法。.
