任课老师：市重点在校曹老师，女老师，30几岁，从2010年起一直带理科班高三数学。成绩优秀，因此学校安排一直留在高三位置上面。
本班招收想在一模前有所突破的同学。
本班计划用十次课将高考重难点进行复习。
上课时间：周日：8点到10点，五人班，费用：125元每小时。
还有部分一对一名额，为了让孩子在数学上能有个突破，与曹老师商量下来，她愿意接一对一学生。名额有限！
高三冲刺复习安排
第一节
不等式（本章四年来高考考查的平均分值约为8.5分，主要包括一元二次不等式的解法，基本不等式等）
考情分析：本章知识点在2010—2013年试卷中多以填空题、选择题、解答题的形式进行考查，涉及到分类讨论和数形结合的思想，着重考查学生运算能力、 逻辑推理能力。）
预测：预计2014年考查不等式、绝对值不等式的可能性较大。
复习建议：对于不等式的复习，一、掌握基本不等式，学会利用基本不等式作为工具，解决三角、函数等的综合问题；二、熟练掌握分式不等式、绝对值不等式的解法，注意加强对数形结合思想和分类讨论思想的运用。本章知识是学好数学的工具，考查的难度中等，复习时应以中等题为主，加强对基本不等式和含绝对值不等式题目的训练。
课程安排：一节课①基本不等式常见高考题型
②高次不等式解法（标根法）
③3次均值不等式的应用
第二节
函数（本章四年考查的平均分数为8.25分，重点；主要包括函数的概念；函数的零点；函数的周期性、对称性、单调性、奇偶性、最值以及函数的零点等。）
考情分析：本章知识点在2010—2013年是以选择题、填空题、解答题的形式进行考查，涉及到分类讨论和数形结合的思想，着重考查学生的分析问题和解决问题的能力，本章知识点一般单独考查，有时也与方程、不等式结合考查。
预测：预计2014年考查函数的定义域、值域、函数的零点问题的可能性很大。
复习建议：对于函数的复习，一、要明确函数的定义域和值域；二、要锻炼分析问题和解决问题的能力；三、要从数和形两个角度理解函数的性质，注意加强对数形结合思想的运用。本章知识属于重难点知识，考查的难度中等偏上，复习时应以中等及中等偏上题为主。
课程安排：一节课①函数的定义域，值域，解析式。
②函数的奇偶性，单调性及最值相关。
③函数的周期性，对称性与函数图像的平移
④函数的零点
第三、四节 指数函数与对数函数（本章四年考查的平均分约
17.75分，主要包括反函数；指数方程和对数方程；
幂函数，指数函数，对数函数图形的性质；函数的模型及其应用）
考情分析：本章知识点在2010—2013年均是以选择题、填空题、解答题的形式进行考查，涉及到分类讨论和数形结合的思想，着重考查学生的分析问题和解决问题的能力。本章知识点一般单独考查，有时也与方程、不等式等相关知识结合进行考查。
预测：预计2014年对反函数以及函数模型的应用考查的可能性较大。
复习建议：对本章知识的复习，一、会求解反函数，要熟练掌握幂函数、指数函数、对数函数的图像与性质；二、会运用函数的模型求解一些实际生活问题。本章知识点属于重点考查知识，考查的难度中等，复习时应以中等题为主，加强对反函数以及函数模型的应用的训练。
课程安排：两节课①一元二次函数与幂函数
②反函数的求法及性质
③指数函数、图像及其性质
④对数函数、图像及其性质
⑤函数模型及其应用
第五、六节 三角比（本章四年考查的平均分值约为10.75分，主要包括二倍角公式，正弦定理、余弦定理；两角和与差的正弦、余弦公式，和差化积、积化和差；同角三角比关系，诱导公式，弧度制及任意角三角比）
考情分析：本章知识点近四年均有所考查，其中正弦定理、余弦定理每年均有考查，另外二倍角及两角和与差的正弦、余弦、正切考查的也较多，命题难度中等，着重考查学生的运算求解能力和逻辑思维能力。
预测：预计2014年依然会重点考查正、余弦定理，两角和与差的正弦、余弦、正切和二倍角公式。
复习建议：三角比中涉及到的公式很多，在复习的过程中，一方面要对公式进行有意义的理解和记忆，另一方面，要根据实际情况选择恰当的公式，根据问题的条件和结论多角度思考问题，从而选择恰当的方法解决问题。三角比知识在高考试卷中总体难度中等，在复习过程中应注意对基础知识进行了解，加强对正、余弦定理，二倍角及两角和与差的正弦、余弦、正切相关题目的训练。
课程安排：两节课①同角三角比的关系
②诱导公式
③三角恒等变换（一）（二）
④和差化积与积化和差
⑤解斜三角形
第七、八节
数列与数学归纳法（本章四年考查的平均分值约为17.75分，重点。主要包括等差数列等比数列的通项公式及前n项和公式，数列的极限；数学归纳法及无穷等比数列的和。）
考情分析：本章知识点在2010—2013年主要以解答题的形式进行考查，选择题、填空题也会考查，涉及到函数思想、分类讨论思想，着重考查学生分析探究及逻辑推理能力。本章知识常与其他章节知识结合考查（如函数）
预测：预计2014年考查的等差、等比数列通项及前n项和，数列的极限可能性较大，也有可能考查等差、等比数列的定义。
复习建议：对于数列的复习，一、要明确等差数列与等比数列的基本性质及其求和公式；二、要注意函数思想、分类讨论思想的运用。本章知识属于重点知识，考查的难度较大，复习时应以解答题为主，选择题、填空题为辅，加强对数列与其它章节知识（如函数等）相结合的题目的训练。
课程安排：两节课①数列的通项公式常见题型
②数列前n项和常见题型归纳
③数学归纳法
④数列的极限与运算
⑤无穷等比数列的和
第九、十节
曲线与方程（本章四年考查的平均分值约为15分，重点。主要包括椭圆、双曲线的定义、标准方程及简单几何性质，参数方程和极坐标以及圆、抛物线的定义、标准方程及简单几何性质。）
考情分析：本章知识点在2010—2013年多以填空题、解答题的形式进行考查，涉及到等价转化和数形结合的思想，综合考查学生的基础知识和基本技能、运算能力、逻辑思维能力、分析问题与解决问题的能力、数学探究与创新能力。）
预测：预计2014年考查圆的标准方程和一般方程，椭圆的标准方程和几何性质，双曲线的标准方程和几何性质，参数方程和极坐标，抛物线的标准方程和几何性质的可能性较大。
复习建议：对于圆锥曲线的复习，一、圆锥曲线涉及的基本量（a,b,c等）较多，关系有差异但较为相似，学生在复习时必须理清各自关系。二、运算能力是基本能力，它会制约整个解题过程。复习中应加强计算能力的培养，特别是在带字母的运算中，不仅要关注计算，更重要的是关注算理，使得运算更合乎逻辑。三、处理圆锥曲线问题的核心方法是将涉及的几何问题代数化，通过代数运算解决几何问题，其中很重要的一点是加强对问题的代数转化能力。本章知识是高考的重点知识，也是难点知识，考查的难度较大，复习时应加强对运算能力、逻辑思维能力、分析问题与解决问题的能力、数学探究与创新能力的训练。
课程安排：两节课①直线与圆的关系典型例题
②弦长公式及其推导过程
③椭圆的第二定义及其相关结论的推导及典型例题
④双曲线第二定义及其典型例题
⑤抛物线的第二定义
⑥参数方程及极坐标
以上课程安排将会根据学生上课情况的反馈做适当的调整，以达
到最好的上课效果。
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