1楼君君是妈咪
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发表于 2010-3-10 11:09
只看此人
哪里的小型机构有学“幼儿卡通珠心算”
在网上看到关于幼儿“珠心算”的文章，感觉上去“珠心算”挺好的，不知道几岁的宝宝可以开始学呢？哪里能找到这样的老师呢？或者还是买教材在家自己教宝宝呢？
卡通珠心算以“多元智能理论”理论为指导，借鉴美国早期教育模式——儿童多彩光谱计划，面向教育市场，对传统珠心算教学进行了全方位试验、改进，形成了“以迎合家长需求为契机，以引导小孩子全面发展为目标”的教育模式。经过近一年的教学科研实践，深受小孩子们的喜爱，得到了家长的认可，获得了预期的效果。不仅小孩子们在数学逻辑智能方面有明显的提高，并且其他智能也有一定程度的提高。
卡通珠心算仍然遵循传统珠心算“用珠算方法建立心算规则”的原则。其中一个变化是，将珠算、心算两步训练方法分解为四步到位，即掌握珠算规则、空珠盘模拟拨珠算、看珠脑算、脑算。具体
操作体现出如下特点：
1．强化双手拨珠方式，增加左手使用次数，训练左、右手协调配合能力；
2．利用卡通、游戏方式记忆规则，让小孩子在不知不觉中掌握规则；
3．坚持心算后进，适当练习、无心插柳的心态，不刻意追求心算结果；
4．改革珠心算练习题型，努力体现趣味性和实效性相结合；
学过卡通珠心算的儿童，有以下明显效果：
1．计算能力显著增强。每星期一小时训练，经过一年学习，小孩子可以具备2~3位数多笔加、减心算，如：237+453-295+472；
2．增强了空间记忆力能力。通过数译珠，使小孩子的视觉空间智能明显提高；
3．注意力得到明显的改善。小孩子通过听（看）、拨、说，锻炼了“五觉”协调能力，亦即提高了注意力；
4．领悟力进一步加强。运用多元培育手段，师生互动式、游戏式教学，保护和发展了小孩子的顿悟、想象能力；
5．自信心、意志力明显提高。课堂教学注重引导小孩子表现，强调赏识教育和纵向比较教育，使小孩子不断感受进步、成功，进一步完善了自信心及持之以恒的心态；
6．做事的计划性、目的性明确。作为教学内容之一，通过师生约定，当堂奖励等方式，有意培养小孩子做事的计划性和目的性，使小孩子的自我认知智能明显提高。 .
