进入二年级以来，虽说孩子在不断成长，可是却没感觉她在学习行为习惯上的进步。是否是我们的心太急，还是孩子的神经系统发育进程问题。对孩子虽说要态度好、以鼓励为主，可是一看到她那副没事人的样子，就要上火，总觉得她学习的紧迫感不够，不像我们小时候。
唉~~，现在各方面的条件都比较好，凡是学习上需要的，基本上孩子都会得到满足。看来，老师和家长都要面对当前学生的学习问题新动向，智力发育没问题，接受能力也没问题，就是对学习缺乏动力，要搞清楚他们到底在想什么。不过，我觉得我们家的那位宝贝喜欢的还是外出散心，不想整天对着书桌，可又不会在行动上解决这慢动作的习惯。可能孩子还是没有从心底里感到学习的乐趣和成功的喜悦，对于学习，他们的吸引力该从那里挖掘呢？总不能寄希望于三年级呀，年复一年孩子将失去更多！
大家讨论讨论，出出主意吧，又什么好方法介绍介绍（对于自律性差的孩子！）
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