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[转载] 转发:奥数为什么成了公害?(给正奥或想奥的家长们)

转发:奥数为什么成了公害?(给正奥或想奥的家长们)

全文见杨东平的博客:http://blog.sina.com.cn/s/blog_492471c80100e2kc.html

此文有点长,希望各位关心孩子前途的爸爸妈妈读完全文,共同反思现在的教育体制。

杨东平按:刘伟系深圳第二高级中学教师,从教已28年。他以数学教师的身份对奥数和“全民奥化”的批判性反思,深入浅出、有理有据;其对“独尊奥数”背后的“考试迷信”和“数理化崇拜”的揭示,直入教育弊病之根柢,指向了什么是学习、什么是好的教育、什么是人才这样的根本问题。可以说,这是在近期关于奥数问题的讨论中最有分量、最有说服力、研究最为深入的佳作,其以理服人的文风,尤其值得提倡。因此,在征得他的同意之后,特转发此文。虽然文章稍长,相信看过之后大家一定不会失望,无论家长还是老师。.

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通篇看下来,想想是有点道理的,教育孩子不能太功利。.

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回复 2#小猪崽妈妈 的帖子

振聋发聩之音,希望有更多的家长能惊醒,不要再摧残孩子了,共同抵制万恶的奥数,还孩子一片纯净的天空。.

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记得自己上学的时候,也有“奥林匹克数学竞赛”,但那是高中阶段少数数学爱好者或数学尖子的事情,与大多数人无关,也与升学择校无任何关系。为何变成“全民奥数”,且已渗透到小学阶段,不仅让人唏嘘不已。“奥数现象”及其发展过程的“异化”正反映出当今中国社会的诸多问题,集中在教育领域就是“升学率”、“政绩观”对“素质教育”、“公民教育”的全面胜利。“人的全面发展”成了一句空话,多少孩子幼小的心灵被成人世界无道德无底线的“利益诉求”所摧残,中国的未来足以让人担忧。鲁迅先生“救救孩子”的呼声犹言在耳,但二十一世纪的回声竟然是更大规模的摧残,让人恍惚是否历史在倒退,还是自己已经落伍了。.

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大多数的学生在学习数学的同时,只要补充一些比学校难度稍高的思维训练题就可以了,既培养数学学习兴趣又开拓思路。至于奥数奥赛,我已经完全放下了,让孩子每周上一次课,上课内容掌握好,如果有天分有兴趣再继续学习,但不以比赛为目标。如果没天分没兴趣,四年级我们就放弃奥数,情愿让孩子有更多的时间看书和运动,做她喜欢做的事情。.

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回复 1#天恒爸爸 的帖子

好文章.感谢楼主推荐.看了文章后第一感觉就是在不久将来给女儿出国.因为在目前国内这种教育形势下,对学生学习兴趣、研究能力培养是不可能作得好的。.

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我的看法是:
全民奥也罢不奥也罢,只要机会均等就行。愿打愿挨嘛!
问题是机会不均等。
实例说明:
我孩子就读于浦东某公办9年一贯制初中。有一些竞赛信息,连学校都不知道。
09年5月,格致业余物理学校招生,说是把报名表发放到各初中,由各学校物理老师选拔报名。
我赶紧找物理老师联系,老师说我们学校确实没收到报名表。
我给业余物理学校打电话询问,得到的回答是:我的学校是成立不到N年的新学校,和业余物理学校没有建立关系,不在通知之列。所以我孩子就没有参加培训的资格。
09年6月,我在张江集团学校帖子里,看到一则消息,说刚结束一个浦东新区数学竞赛,奖项如何如何。
http://ww123.net/baby/viewthread ... %3D1%26cycleid%3D64

我又一头雾水,去问数学老师,数学老师也说没听说这个竞赛!孩子又少一次机会。
我到不是说,我孩子参加了就能获奖。
我想说的是:我都不知道我是怎么输的!
也许有些家长会说:是你做妈妈的没尽到责任,应该到社会上去打听去,找关系,给孩子创造条件。

那我只好认错了!因为我原以为所有竞赛都是上海市教委统一组织进行,每所学校都能参加培训,从初赛到复赛,都由学校统一组织,无需家长先于学校寻找机会。

我回想起自己上中学时,也有学科竞赛。
当时的初赛选拔是全校学生100%有资格参加的,有很多人自愿弃权。
记得那张卷子特别难,我才考了60分。
后来老师通知,全市的前40名,可以到市里参加复赛,竟然有我,不可思议,我怎么会在全市排到40名呢?原来是并列前40名!可不是嘛,从100分到60分,60分就是并列第40名啦!
到另外一个学校参加复赛,操场上等候时一看:岂止40人那!800百人都不止!
复赛题更难,恐怕只考了30来分吧,从此落马。

我感慨的是:
那时的竞赛,完全是市教委统一安排,学校认真执行。
我自己是稀里糊涂参赛,稀里糊涂进入复赛,输得心服口服,家长更是不闻不问。
真是公平,真是人人有机会啊!
那是1983年,我上高一!

感谢我的学校!感谢我的老师!

[ 本帖最后由 jrmm 于 2009-7-26 15:20 编辑 ].

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回复 9#jrmm 的帖子

在奥数问题上,家长的态度最为关键,只要你“不奥”,任何老师、学校和奥数培训机构都不可能逼着你掏钱,这是抵制“全民奥数”的最后防线,也是促使“奥数利益集团”崩溃的最佳途径。当然,我们家长也要联合起来,向“有关部门”呼吁,坚决反对奥数与任何升学择校挂钩。相信自己的力量,虽弱小,但聚合起来,一定可以冲垮看似坚固的堡垒。.

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奥数有害吗?
高一级学校择优有害吗?
我认为有害的是不懂育儿的家长们,你把自己育儿上的欠缺与错误归咎“奥数”等事物上,不悲哀吗?
我想对大多数家庭而言孩子是家庭的核心利益,家长对待家庭核心利益上草率,盲从,不深入做功课才是真正的危害吧?

[ 本帖最后由 WinterRegen2009 于 2009-7-27 09:19 编辑 ].

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能奥的也应该奥一下,但是大多数不适于奥的,就别奥了。
关键是大多数家长不懂得因材施教,急功近利,跟着瞎起哄,好像人家奥了,她不奥,没有面子一样。家长的贪婪和虚荣心在作怪。
奥数学校开在那儿,也没人逼谁去参加,是吧?愿者上钩呀。正因为有那么多人上钩,所以才发展成了现在的奥数产业。.

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回复 9#jrmm 的帖子

市教研室组织的竞赛含金量高,而且各个学校都很重视。其余的各种名目的比赛实在太多,学校是不会组织学生都参加的。.

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回复 9#jrmm 的帖子

那时的竞赛,完全是市教委统一安排,学校认真执行。
我自己是稀里糊涂参赛,稀里糊涂进入复赛,输得心服口服,家长更是不闻不问。
真是公平,真是人人有机会啊!


听着怎么像是在说旧社会的事,那会儿,人们尊崇孔孟,讲求礼仪,不敢越轨。虽说那会儿穷人不少、富人不多,现在也不过是穷人很多富人太少。
如今的考试比赛,赛前漏题、花钱买题(上培训班)、赛场作弊、名次造假,不比也罢。
可以,那么多人集合成利益体,不从家长袋里掏出钱来誓不罢休,不比不行。
教委严格管理比赛成为了历史,就像国有资产按照冰棍理论交给少数人一样,在少数人手里成为敛财工具。.

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现在还有一些奥的培训班,甚至可以搞定考题。。。匪夷所思啊。.

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照现在这样的教育和升学方式,只怕钱钟书等人一早就被幼升小淘汰得看不见了。将来的中国,哪里有文学家,诗人,音乐家,哲学家?可悲啊!.

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真是希望那些制定升学政策的人可以看到这样的文章,取消奥数和升学有任何关系,包括其他科目竞赛项目和升学有关,有本事他们该想想真正可以素质培养的制度,为什么对于那些教育体制改革的人来说,那么不容易看到呢,我们今年要上小一,希望4/5年后奥数已经和升学不挂钩了,培养孩子们真正的能力,品行,交往能力。.

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回复 11#天恒爸爸 的帖子

都是一句话,取消和升学有关,看有多少家长会去奥,一切一切的根源在于政策制定者把它和升学联系在一起。国家难道没有真正的教育专家吗?真是无法理解。哎,真希望老胡老温可以看得到啊。.

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奥数本无错,学点奥数对做应用题绝对是开拓思路的好方法。而且应该在学方程式之前学。很多大人解应用题的时候思路狭窄,最大的法宝是排方程式......
择校唯奥是论才是错的根本。

[ 本帖最后由 adafather 于 2009-7-27 19:28 编辑 ].

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引用:
原帖由 qunfengfu 于 2009-7-27 09:43 发表 \"\"
能奥的也应该奥一下,但是大多数不适于奥的,就别奥了。
关键是大多数家长不懂得因材施教,急功近利,跟着瞎起哄,好像人家奥了,她不奥,没有面子一样。家长的贪婪和虚荣心在作怪。
奥数学校开在那儿,也没人逼谁 ...
有谁有本事不跟着高考“起哄”吗?.

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引用:
原帖由 虎妞的妈妈 于 2009-7-27 11:35 发表 \"\"
市教研室组织的竞赛含金量高,而且各个学校都很重视。其余的各种名目的比赛实在太多,学校是不会组织学生都参加的。
恰恰相反,市教研室组织的竞赛水平都不高,无论是从组织管理、试题严谨、参与程度,都和科协的五大奥赛不能比。.

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热盼此文广流传
惊醒奥数梦中人
真为孩子前途计
远离奥数是正途.

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天恒爸爸,听你的,咱不玩奥数,玩一下语文好吗?
出个原创对子给你对对:

李小双李大双双双身手不凡。.

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奥数给少数学生当兴趣玩玩就可以了,所有奖项加起来不要超过20人,没必要搞得全民奥数,只给前5位的学生高考加分,每年的数学竞赛就搞两三场,没必要搞那么多场,从根源上杜绝奥数市场化。.

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回复 25#男孩爸爸 的帖子

真是绝对。我也风雅跟风一句:
傅抱石傅小石石石不同凡响。
傅抱石和傅小石为著名父子山水画家,见笑了。.

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引用:
原帖由 天恒爸爸 于 2009-7-28 12:13 发表 \"\"
真是绝对。我也风雅跟风一句:
傅抱石傅小石石石不同凡响。
傅抱石和傅小石为著名父子山水画家,见笑了。
谢谢捧场!虽然按对联要求,有几处还不算工整对仗,不过您也尽力了,还是要赞一下的..

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伪命题一个.

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不恢复小升初,我们在这里争论毫无意义。.

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其实对于奥数,只要问孩子一个问题:你是自愿的吗?问家长一个问题:有没有升学择校方面的考虑?如果取消与升学择校之间的挂钩,你会让孩子学奥数吗?我很奇怪,与二十年前相比,上海高校录取率在上升了几倍的情况下,初中与高中在硬件与软件都有大幅提升的情况下,为何还有家长执迷不悟,将孩子的长远发展抛诸脑后呢?请家长在内心问问上述两个问题,答案就不言自明了。.

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