少儿英语“三无”教材泛滥
www.jfdaily.com 2008-12-25 12:45 稿件来源：上海热线
记者在近期一次少儿英语教育座谈会上了解到，目前超过20%的大中型少儿英语培训机构自编教材。加上各类小型少儿英语学校，自编教材的使用比例接近半数。
据专家介绍，这些自编教材内容是以学校为单位，甚至以少数教师为单位组织编排，其中大多数都属于“无充足研发投入、无广泛应用、无
质量管控”的“三无”自编教材。很多少儿英语培训学校均在使用这类“三无”教材，其中一些甚至还打出“美国小学”的牌子，诓骗消费者。记者走访了京城少儿英语教育市场，试图揭开少儿英语“三无”教材和真伪“美国小学”的真相。
自编教材泛滥仿冒“美国小学”质量难保
国内少儿英语自编教材的使用数量虽然几近半数，但这些教材绝大多数都是由培训机构的少数教师自行编写的，适用范围也只是应用于个别培训机构。专家指出，没有强大的资金和技术投入研发，缺少广泛的应用经验和成功的应用案例，没有健全的质量标准，导致自编教材品质非常粗糙。
为了吸引更多消费者，很多使用自编教材的少儿英语教育机构打起了“美国小学”的牌子，希望以此演示“三无教材”的缺陷。记者采访少儿英语教育专家Sally时了解到，仿冒“美国小学”品牌的教育机构大多是作坊式的“山寨”学校，但也不乏个别大中型教育机构。这些机构仿冒“美国小学”的品牌，加上“本土化”的噱头，而实际上并没有在教材、教师和教学方法上真正达到“美国小学”的要求，因此，这些机构也无法提供具有质量保障的教育服务。
如何从教材分辨真伪“美国小学”？
无技术研发、无广泛应用、无质量管控的“三无”自编教材，已经成为少儿英语教育中的重大隐患。专家呼吁，家长在为孩子选择少儿英语教育机构时，应更多的关注那些采用高科技教辅手段和广泛应用的标准化教材体系，千万不能在这个环节上掉以轻心。
特别值得注意的是，近一年来，国内“美国小学”教学模式异军突起，其浸入式学科英语教学法和全球广泛应用的标准化互动课件教材体系，迅速被中国家长接受。而对“美国小学”的“假冒现象”也逐渐增多。对此，专家指出，从教材上分辨真伪“美国小学”，关键是要看教材的研发投入，是否具有广泛的应用案例，以及教材使用过程中的质量管理水平。
记者采访了国内独家引入“美国小学”教学模式的瑞思学科英语市场部总监Helen，据她介绍，“瑞思之所以在国内创下‘10个月时间，开设32家教学中心’的扩张记录，很大程度上得益于高品质的‘美国小学’教材。”瑞思所引进的教材是全球最大的教育出版集团——霍顿?米夫林哈考特集团研发的集教学理念、教学方法和多学科内容于一体的标准化互动多媒体教材和课件,仅研发投入就耗资超过1.5亿美元。
它打破了传统教材的局限，将课本和多媒体互动白板以及教学方法有机结合，大大提升了教材的功能。这套教材引入中国，让中国孩子能够运用英语进行学科知识的学习，激发孩子的创造力和学习力，实现了真正“浸入式”的教学理念，培养孩子的项目管理能力、演讲演示能力和团队协作能力。
据了解，瑞思学科英语还在以每年几千万美元的投资额，追加对少儿英语教材的研发投入。同时，瑞思作为国内首屈一指的少儿英语教育机构，率先推出的RE-ERP教学质量管控系统，这也使教学过程中对教材的使用更加标准化。据悉，除美国本土之外，瑞思的“美国小学”教材体系已经在120多个国家和地区的45，000多所学校中采用，有超过一亿的孩子正在受益。
对于日趋增多的仿冒“美国小学”的现象，业界专家认为，“这些冒牌机构只是采用自编教材，扣上‘美国小学’的帽子。”实质上，仿冒者仍然是沿用传统的教学模式去教授传统的教材，根本体现不出‘美国教育’的元素，更无法实现科学标准的教学体系和教学管控体系,达不到培养中国孩子“未来领导力”的教学最终目标。.
