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[求助] 表扬式or打击式?你用什么样的教育方式?

表扬式or打击式?你用什么样的教育方式?

先说我自己:我母亲是大学老师,从小对我实施打击教育。我6周岁上小学前,每次算5+5=?都要数半天手指。我母亲说:“这孩子打针打笨了!”(我婴儿期得过一次大病)。以至于我一直认为自己是个笨人,每次放假老老实实在家里“笨鸟先飞”。即使数学竞赛得奖(那时候我生活在郊区,全国竞赛得奖也是全镇轰动)也被母亲说成:“这么巧,怎么正好你都会的?”好在连着几轮竞赛都出的我会的题。 从小到大,我一直坚信:我不聪明,不比别人多努力就不可能取得好成绩。
再说我儿子:孩子没出生。老公就说:“不要打击孩子,让孩子自我暗示自己笨。小时候我妈总是说我聪明我哥笨,我哥就认为他比我笨,学习不如我理所应当……”
我儿子从小听到的都是夸奖的语言。从家里人,到邻居,到外面不认识的陌生人,到现在的幼儿园老师……这学期升小班,儿子从幼儿园拿回来《E2美语》的教科书,睡觉之前,主动给我从第1课念到第8课,包括单词、对话、短句、数来宝,我很惊讶,很多单词不知道他怎么认识的,毫不吝惜词语,大大夸奖了他一番。我妈在一边说:“你这么夸他,他会自傲的……”
今天早上,送儿子到幼儿园,老师问孩子:“你该和我说什么?”儿子:“老师早上好!”老师:“用英语说!”儿子一下子舌头打结,(一着急说话磕巴,遗传)老师说:“别急!慢慢说!”然后转身对另一个家长说:“这孩子英文是我们班说的最好的!”生活老师笑着说:“他厉害的,昨天还说老师:‘你发音不对,应该这样……’”老师也笑,说:“就是,我发音不标准他还纠正我!”我不知说什么好。我儿子确实太自傲了,我们遇上的老师很大度,如果碰上一个小心眼的老师,儿子的待遇就不同了
上班的路上,我在想,看来任何方式都有度,我的表扬式教育,可能过度了。.

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我也认为表扬的方式比较帮助孩子树立自信心,但是看过最近流行的一本书“如何说,如何听”,里面说的很有道理,原文记不住了,基本意思就是表扬时要注重夸赞这件事的事实,不要夸大和过度。
我自己小时候读书一直比我姐姐差,全家人只有我妈能发现我的优点,她总是对外人说,我的动手能力强,反应很快,心地很善良。她的这样话我一直记着,并且伴随我一生,现在我妈还在说我老公动手不如我,家里的电器什么的都是我搞定,呵呵,又自大了。.

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两者相结合,单选一项会迷失孩子的判断力。

[ 本帖最后由 小雨妈妈 于 2008-9-24 10:58 编辑 ].

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我们家打击式为主,但是不涉及人身攻击,比如你笨死了这种就属于,比如女儿完成的很好的,也只说这次不错下次怎么样还不知道,继续努力吧,明显孩子抗压能力比较强,但属于慢热型,就是反应好想不够快,但最终的效果比较好,游泳也是起步慢但是距离长后就显出优势了,缺点是不是十拿九稳的问题轻易不表态,顺便说句我本人从小就是被打击教育长大的,而且是很严重的人身攻击的那种好比,养我还不如养只野狗之类的,所以现在和母亲关系很僵几十年也很冷漠的,但是我确实被培养的很优秀,所以现在改良了一下,就是说还是严厉为主但不说伤感情的话.,现在偶尔敷衍的表扬下女儿,女儿还不依不饶地一定要我说出什么地方好来,孩子的爸爸就是表扬为主,所以孩子反而不太相信他的话,也不太去找他,有作品什么的一定要让我来确认..

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不同的孩子不同的教育方法,所以因人而异呀.

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两者结合,觉得只听到表扬的孩子不愿面对和承认自己的不足。.

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当然是以表扬式的方式为主咯!现在中国教育缺少的就是鼓励式的教育,聪明的孩子都是夸出来的!.

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其实我母亲除了说我不聪明,也说过我很多优点:动手能力强、不怕吃苦、喜欢争第一,所以说我母亲打击为主,属于“棍棒中给点巧克力式”教育。但是我“不聪明”在我脑子里根深蒂固了20几年,直到上班以后有了自己的判断力。我妈曾对我姐姐的孩子说:“你学东西这么慢(现在不说笨了),远不如你妈妈和你小姨!”
我儿子不到2岁时候,不好动。我带他去公园的攀爬设施,那种用粗绳子作的,儿子不敢上,哭着说:“我怕!”我批评他:“怎么这么胆小!”旁边一位不认识的妈妈严厉地批评我:“你不要暗示孩子胆子小,他会更害怕!”后来我儿子遇到这种情况索性说:“我就是胆子小!” 看来当妈的每说一句话都要掂量掂量再出口。.

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我觉得还是要以表扬为主, 但当他得意忘形的时候适当打击一下.

说说我自己吧, 我从小到大都是看到的是打击, 从来没有一句表扬, 永远只有一句话, 你要找差距. 我再怎么努力也永远就是这么一句话. 我很明白我一直希望的是肯定, 而永远是不可能的, 甚至我当年大学毕业拿到上海市优秀毕业生, 家里也一样是无动于衷的.

虽说上班以后, 已经很多时候无所谓了, 但是从我自己感觉, 这样的教育这样的成长, 我很不开心, 也对我的性格处事有很大影响, 不自信. 我自认为, 那么多年拉, 我没比别人差过. 现在有了女儿, 我会鼓励她, 表扬她, 让她觉得有动力, 我希望她的成长不要重复我的过程.

补充: 我爸也是大学老师..

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严重同意9#LZ的观点,一味的夸不行,孩子没有一点抗挫性,一直打击也不行,孩子会自卑。还是两者结合比较好。.

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教育一个孩子难阿.

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原来做孩子的时候想着做大人,可真的到自己成为家长来教育下一代的时候,又觉得还是做孩子来得容易啊!现在做父母的都不容易呢!!!.

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引用:
原帖由 richard 于 2008-9-24 12:04 发表 \"\"
其实我母亲除了说我不聪明,也说过我很多优点:动手能力强、不怕吃苦、喜欢争第一,所以说我母亲打击为主,属于“棍棒中给点巧克力式”教育。但是我“不聪明”在我脑子里根深蒂固了20几年,直到上班以后有了自己的判 ...
你妈妈也不是完全的打击式啊,她也夸奖你爱动手、有毅力,这些非智力因素,从后面的情况看,这些被她夸奖的因素确实也在不断强化,所以鼓励的作用是明显的。

正好看过一本书上也提到这个问题,说要夸奖小孩子的努力和坚持,而不是取得的结果本身。表扬孩子非智力因素方面的进步,而淡化智力因素。一方面人和人的智力相差不大,有些人总觉得自己家小孩聪明,是因为他接触的小孩子少。另一方面,要做成什么事情,或者说幸福的人生,还在于非智力因素。大家可以用自己身边的人分析一下,看他们的成败、得失,跟聪明有多大关系。

[ 本帖最后由 胡豆妈 于 2008-9-24 13:59 编辑 ].

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看具体情况两者结合. 表扬式为主,打击式为辅,效果不错的,
儿子快三岁了,什么都要争第一,比赛谁力气大,我故意输他,他很骄傲的说自己比妈妈厉害,然后跟爸爸比,被压下去了,他会说,等我长大了,一定比爸爸厉害! 学习也是,会了的东西会当小老师教我,不会的就说我不会,妈妈教我.
孩子的教育很复杂啊, 家长要耐心,细心,特别现在的孩子生活条件都优越,自我意识特强,到了叛逆时候不好好引导的话,对以后成长都不利阿,我现在也很头痛呢,把孩子培养好真不容易啊.
自己是女生,比较乖,从小爸爸妈妈都是采取放任式教育的,由于社会背景单纯,一切都是顺利的.现在的高科技社会,竞争又厉害,生了个男孩,教育一说还是要重新学起哟,和这里的BBMM们一起讨论以学到更多经验..

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引用:
原帖由 margaret00 于 2008-9-24 12:26 发表 \"\"
我觉得还是要以表扬为主, 但当他得意忘形的时候适当打击一下.

说说我自己吧, 我从小到大都是看到的是打击, 从来没有一句表扬, 永远只有一句话, 你要找差距. 我再怎么努力也永远就是这么一句话. 我很明白我一直希望 ...
说句题外话,我觉得生在教师家庭,就是这点不好。老师们攀比心很强:谁家的孩子学习好,谁家的孩子上了清华,谁谁出国读博士……老师们自己的教学之间竞争,又把这种竞争无意间强加给下一代。
我一个同事说,他的妈妈是老师,他要是当初考不上大学,他妈妈非把他脑袋揪下来不可
以前的教育方式多以打击为主:做的不好当然要批评,做的好了要继续找不足……
西方人的教育方式主要是鼓励表扬,曾经听说有个刚到美国的中国人,在教学中告诉学生你那里不足,应该怎样努力引起孩子大哭的。那孩子从来都听到别人说自己怎么棒,属于自信心爆棚的,听不得别人说自己不好。
所以,不论何种方式,掌握“度”是最关键的。.

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