3楼fxzfxz
(......)
发表于 2008-7-3 15:06
只看此人
在读剑桥，满好的
剑桥少儿英语考试（CYLE）是剑桥大学考试委员会（UCLES）特别为测试7-12岁少儿的英语水平而设计的一套测试系统。该考试分为三个级别，引进中国后，增加了预备级，分别为预备级（Pre-Starters）、一级（Starters）, 二级（Movers）和三级（Flyers）（喻示着孩子们从刚刚起步starters到渐渐前进movers直至最终起飞flyers来学习掌握和使用英语）。一级到三级的教材的新增单词量分别在682、1150和666。（一级到三级的单词量为累加过程，即学完剑桥少儿英语三级所掌握的词汇量为2500左右。）
考试的目标是推动生动、精彩的语言使用，精确考察英语水平，展示国际化水平考试，促进有效的语言教育和学习。每级考试分为三个部分：读写、听力和口试。
考试在设计上易于掌握且生动有趣，没有及格和不及格的区别。每一个参加并完成考试的三个部分的考生都可以得到一个写实性成绩证书。
预备级：适合5-6岁，经过大约80小时的英语学习，掌握约280个词汇的学生参加，预备级考试只设口试，无听力和读写内容；
一级：适合6-8岁，经过大约100小时的英语学习，掌握约460个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为459个，旧版剑桥考试大纲词汇量为439个）；
二级：适合8-11岁，经过大约100小时的英语学习，掌握约770个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为772个，旧版剑桥考试大纲词汇量为674个）；
三级：适合9-12岁，经过大约150小时的英语学习， 掌握约430个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为427个，旧版剑桥考试大纲词汇量为398个）。
在中国由于考生的语言背景与其它国家的差异，剑桥少儿英语考试的年龄段扩展到6-12岁甚至更广。不论参加过多少学时的训练，具有什么样的基础，都可以参加考试。
朗文BACKPACK少儿英语
“朗文BACKPACK少儿英语”是朗文（Longman）公司世界著名少儿英文教学专家Mario Herrera为亚洲少儿精心打造的课程，充分结合少儿第二语言学习习惯和少儿心理学，集面授课程、多媒体互动教学、网上教学于一体，着重体现效果性、应用性、知识性和趣味性。
朗文“BACKPACK”少儿英语 Starter (启蒙级)宗旨：
本册是启蒙级，针对零起点的学生，重点培养学生学习英语的兴趣和对英语的初步认识，培养学生的英语语感，教会学生认识简单事物，强调对学生三会技能的培养。（即：听、说、读）
目标：
1、字母：熟练掌握26个英文字母的听、说、读、写；
2、单词：对于教材中出现的重点词汇（Key vocabulary），要求学生能够做到听、说、读；
3、句型：重点掌握书中气泡中出现的句子，并达到3会，即：听、说、读；
4、音标：引导学生从已学过的单词中掌握部分字母的发音规律；
5、对于书中出现的小故事能够做到理解并简单描述，以重点单词进行描述为主；（不要求学生全部掌握书中出现的单词和句子）；
6、能够基本接受全英文授课；
朗文“BACKPACK”少儿英语 Level 1-3 (中级别)宗旨：
针对有一定基础的学生，在继续培养学生学习兴趣基础上，重点培养学生的英文思维习惯，培养学生运用简单词句进行日常沟通的能力，培养学生简单描述事物的能力，培养学生自我展示能力，培养学生语言知识四项技能。（即：听，说，读，写）
目标：
1、从1级开始规范学生的语音语调及英文书写；
2、从1级开始学生接触简单的语法知识并学会具体运用；
3、对于书中出现的重点词汇和重点句型要求学生达到四会，即：听、说、读、写；
4、3个级别学完后，学生可以独立阅读100个单词左右的小文章；
5、3个级别学完后，学生可以独立书写以3、4句话为主的段落文章；
6、能够运用课本中重点句型复述小故事；
7、进一步掌握单词中字母的发音规律。
朗文“BACKPACK”少儿英语 Level 4-6 (高级别)宗旨：
在继续训练学生日常会话和四项技能的基础上，扩大学生阅读量及信息量，提高阅读能力，强化学生组织语言的能力。学生通过杂志的学习，即学会了英文知识，又了解了社会信息。教学过程中以学生自学为主，教师只给予相应的辅助。
目标：
1、6个级别学完后，学生可以独立阅读200字左右的文章；
2、每一个单元学完后，学生可以独立书写以7、8句话为主的段落文章；
3、能够理解杂志的意思，对其中的重点单词和句型学生要达到四会，即：听、说、读、写；
4、能够运用自己的语言复述杂志的主要内容；
5、熟练掌握课本中循环出现的语法点；
6、学生对教材中已出现的音标要达到四会，即听、说、读、写；
7、具有根据已学过的音标知识拼读新单词的能力；
8、具有根据已学过的音标知识记忆单词的能力。
朗文国际英语教程》Side By Side是一套面向小学高年级至初中英语教材．它是一套平衡了语法能力和交际能力之间的关系，并将两者进行完美的结合的英语权威教材，让英语学习者在积极互动的英语交际环境中，自然习得英语语法．通过情景设置引导对话的方式，鼓励学生突破固有语言框架，灵活运用语法规则，创造情景对话．另外，新增的＂Gazette＂专栏，将西方文化教育自然融入英语学习之中。
《朗文国际英语教程》虽然不是一套适用于零起点学生的教材，但这所要求的起点并不高。就目前我国大中城市的中小学英语教学水平来看，具有小学到初中的英语基础便可使用这套教材，因此这是一套知用面较广的教材。
这套教材的版面设计生动多彩，印刷精美，打开一本书就犹如打开一本儿童动画书，对中小学生会有吸引力，也有利于营造一种宽松的学习气氛。
这套教材的四册书中，每一课都有一个语法中心点，以及需要频繁使用该语法项的交际情景，于是学生刚学到的语法知识立即就能用到语言交际中去。因此可以毫不夸张地说从第一册第一课开始学生就能学会用英语进行交际了。该教材四册共五十课，几乎覆盖了英语语法的所有要点，从最基本的动词tobe到动词wish后面从句中的虚拟式，而这五十个语法要点又分别和五十种常用的交际策略一一挂钩，在各种交际情景中得到操练和运用。
学完整套书，学生能够:掌握3000个新单词与短语。掌握英语所有语法要点及常用交际策略。达到自然、准确、流利地表达思想的要求。
对象：朗1：具备400个词汇、语法基础薄弱学员朗2：具备700个词汇、语法基础薄弱学员 朗3：具备1000左右词汇的学员朗4：具备1500左右词汇的学员.
