今天,是孩子们快乐的六一节,等会有几位家长约了带孩子来我们的工作室见面。等待中,想到最近来我们快乐城堡交流的那一位位家长、一个个孩子的故事;想到很多家长不约而同提到的:多动、逆反等等问题。我的思绪不由又回到了一年多前,回到了那个大脑袋男孩的身上。。。。。。。
我给这则故事起名为:道歉的力量
大人给孩子道歉,并不是一件丢脸的事情。因为,大人也是普通的人,也会犯错,现在这么聪明、敏感的孩子又怎么会不知道?然而,如果我们仅仅因为自己是大人,就理所当然地高高在上,永远指责孩子而不反思自己,那么,也许,我们会离开孩子的心灵越来越远,我们的教育也必定会失败!最近,听了许多家长在孩子成长过程中孩子并不服气老师、家长的管理(认为大人不对)而渐渐产生对立情绪的故事,感触很深。我想,用自己与学生间发生的一个真实的故事告诉大家:道歉的力量,有时,不可小估。。。。。。。
——起因
“老师:您好!今天看见备忘录上您的留言我们很开心!一年来,儿子总算进步了!今天是他的生日,你的这几句留言是他收到的最好的生日礼物。谢谢您!家长:***”第二节课,正在办公室批阅着学生的备忘录的我看见了这几行字。
——回忆
***,我的脑海里不由出现了这个有着大大、圆圆的脑袋,常用诧异眼神与我交流的小男孩。去年的9月,当我刚接这个班时,并未曾过多地关注到这个孩子。因为他在当时我们班一大批学习、纪律都不理想的小捣蛋鬼的“掩护”下并不那么显眼。可是,渐渐的,随着我与他们越来越多的接触,这孩子的问题也渐渐暴露出来了:虽然他的学习成绩属于班级中上等,可是,这孩子废话很多,不管上课还是下课总那么喋喋不休的;而且,他还狠好动,上课总不停地摇晃椅子、打打弄弄同桌或周围的同学,并屡教不改,害得现在班级没有同学愿意与他同桌。
对这个孩子的教育破费了我一番心思:谈心、与家长交流、尝试不同的方法、教育、鼓励、批评……可是,上半学期,我感觉班级很多孩子都多多少少有了不同的进步,但这孩子总不见起色。这学期,随着好多同学的大幅度进步,我发现这孩子的问题更明显了,对他的教育我有时也会在反复鼓励、帮助始终无效的情况下显出不耐烦。家长也很怨,总说这孩子没救了!
引起孩子变化的转机是前几周班级开展的“感恩系列教育活动”。针对我们现在90后的孩子身上的许多问题,结合班级学生的实际,我想对学生开展对父母、对学校、对老师的感恩教育。于是,我策划了“信”的系列主题教育活动:我会根据孩子的不同情况分别提前1、2天给孩子家长一个电话、一张纸条,和家长交流我的想法,请他给孩子写一封信。请家长在信中告诉孩子在他成长中的1、2个他不知道的小故事,让他懂得感激师长。活动得到了许多家长的支持,每位家长都给自己孩子写了一封情真意切的信,然后我会在全班午休时读信,与孩子交流。而这位妈妈却给我来了一封信,她在信中说:
老师:
您好!
我是***的家长,很高兴孩子们能有您这样一位尽责的好老师。从孩子回来的交谈中,我欣喜地看到他比以前更爱学语文了,还总会将学校里的很多事,最多的也是他讲的最开心的就是——这次我们考试,语文平均分又进步了。
为了孩子,您工作十分辛苦,您的敬业精神着实让我很钦佩!抱歉的是因为我的孩子让您多操了很多心,前几天见了你以后,我也一直在想他多动怎么办?我查了好多方面的资料也不能帮助我,所以说对他的多动症我没有什么好办法,只能每天提醒他。至于上课爱讲废话,不能好好和同学相处,我恐怕又要讲我没办法了。自从会讲话以来,他的话就特别的多,以前他奶奶总讲像她话多。不知道是不是真的有遗传,但我拿他一点办法也没,哪怕你再生气,他也会在旁边一直讲个不停。所以说,如果您有什么好的办法,请您告诉我,谢谢!
老师,上次见您,发现您瘦了不少,孩子们重要,您的身体更重要。一定要好好注意自己的身体,再忙再累也要注意吃饭,休息。真恨我帮不了您,如果有一天您有什么我能帮上忙的尽管说。
祝您身体健康!全家幸福!
家长
2007年5月30日
家长的来信不止感动了我,更感动了孩子,这几天,我发现他有了一点点的小进步:上课基本不摇晃椅子了。虽然他还是话多、虽然他还是会碰碰周围的同学,可是,我觉得他已经有了很大的进步!于是,就在昨天中午,我对他进行了表扬。而炫耀自己总是孩子的天性:他又用那奇怪的眼神看着我,告诉我他已经在同桌的帮助下完成了回家的语文词语默写!看看墙上指向12:13分的时钟,看着教室里许多无所事事的孩子,突然,我灵机一动——首先大大赞誉了他的这种学习的自觉性,然后作为奖励,请他帮助愿意现在在学校默写的同学,请他站在班级前面做小老师报默写的词语。
这番话让他很惊讶,也激励了班级的其他同学。于是,很罕见的现象出现了:一个以往很调皮的小男孩今天自豪地站到了我的身边帮同学们默写词语;而下面的同学不要我“命令”,也都不约而同地纷纷写了起来。就这样,我一个个词语教他怎么读。别看很多男生平时下课嗓门很大,也很调皮,可真正让他们像那么回事地站上来连声音都会发抖呢!呵,后来他越来越顺利,最后我也在他的备忘录上留了一笔,表扬了他这几天、今天的进步。所以,就收到了今天的回条。
——自责
说实话,看见这张回条,我的第一感觉不是喜悦而是自责!很多次,我曾对我的学生们说:“我把你们每一个都当成我自己的孩子来看!”而且,一直以来我也总认为自己是尽到了自己最大的努力来关心、爱、教育、帮助这个班级每一个孩子,我总会告诉他们:“对你们,老师无愧于自己的良心!”可是,今天这件事呢?世界上哪会有一个妈妈会忘记自己孩子的生日?!面对这张感谢条,我陷入了对自己深深的责备中!
——行动
然而,事情已经这样了,我觉得我应该用我曾经告诉我学生的态度来弥补:做错事不要紧,只要你认识到自己的错误,真诚地用行动改正,别人一定会谅解你的!一直以来,我都告诉我的学生要做一个诚实、正直、善良的人,要求学生做到,我更应该做到。于是,我马上准备了一本精美的笔记本,把家长和我的来条分别复印贴在本子第一页上,在旁边端端正正地写上了:它会成为你美好的回忆。然后,我分别在右侧写了写着昨天日期的一个生日祝福,左侧写了我对他的歉意。
上课时,我不但诚恳地向全班同学诉说了我的歉意,也告诉大家我将把这份包含我希望的生日礼物送给这个孩子。
当得知礼物竟然是给自己时,这孩子霎那间的诧异、惊喜、疑惑的表情,他那瞬间把自己调整到最端正坐姿的一幕可能一辈子都会深深刻在我的记忆中!从他身上我真正感受到:每一个孩子都需要我们的关注、我们的爱!
——后续
20号下午体育课,12个男同学因为没按老师要求,是蹦跳、嬉闹着来到操场,所以被要求站出队列接受批评,而这里面竟然没有这男孩!
21号,没想到今天一大早我不但收到了家长的感谢信,更收到了班中另一位小女生送给我的一张自己制作的小贺卡中的敬意;收到了同学们昨晚懂事的关心集体的网上行动;收到了下午第二节课我刚说了一句“怎么你这里有垃圾?”随即,好几个同学出来扫的扫、擦的擦,个个那么懂事的没有一句言语的行动。而这个小男孩,竟用那那白白的小手用力擦地板上的污渍……
——感慨
望着眼前的这一幕幕,回想着这一年的点点滴滴,我被这群纯朴、懂事的孩子们深深感动了!孩子们,谢谢你们!我又怎能不爱你们?!
故事就是发生在一年前,曾经在大家眼中多动症、不可救药的孩子,仅仅因为我的一句道歉,我的一份小小的礼物,我的一次小小赏识的机会而改变了自己。也许,这个改变不会长久,仍会反复。但是,我坚信:只要我们为人师、为人父母者坚持,假以时日,我们的孩子必定能健康茁壮成长!!
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本帖最后由 tonMM 于 2008-6-1 09:41 编辑 ].