1楼洛西亚艺术坊
(做用心飞翔的鸟)
发表于 2008-4-16 07:12
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儿童戏剧咨询问答
1、 怎样理解儿童戏剧？
答：戏剧是通过演员在舞台上为观众表演反映社会生活的艺术样式。包括戏曲、话剧、歌剧、舞剧，哑剧，小品等。它综合了文学艺术、表演艺术、舞台艺术。涉及的要素有三点：文学要素、音乐要素、美术要素。就儿童戏剧而言，注重的是儿童通过自己参与使自己得到享受和熏陶；儿童在活动中的情感体验；孩子在过程中是否快乐，是否有所发展。
2、儿童戏剧作为课程是怎么安排的？
答：本课程以中外美德故事为蓝本，用多媒体形式引入故事，理解后，儿童自主挑选喜欢扮演的角色并担任编剧、导演、剧务、演员等，再由老师指导学生编剧本、改剧本、采购纸张、棉布等做服装、做道具、排演。通过课程的学习会使孩子的动手、动脑、表达、思考、组织、采购、执行、效率感等得到锻炼。有阶段性的演出,家长和亲友团做观众，演出后录像刻出光盘送给家长收藏。
3、 适合多大的孩子学习？
答：4—14岁的孩子
4、 孩子学习儿童戏剧有什么好处？
答：获得精神上的满足——研究证明，儿童身上具有从事艺术活动的天生倾向和能力，儿童的艺术活动直接表现了儿童生命需求。经过表演，孩子能切身感受到故事中人物的心情，人物命运的起浮跌宕给儿童带来丰富的体验，获得精神上的满足。
促进幼儿完美人格的形成——戏剧活动作为艺术活动的一种，是在原创力的驱动下的直觉艺术，一种强烈的。任意的主观想象，充满了心灵化，没有社会功利和政治功利，更多的是生命的真实体验和情感的直接流露，幼儿在参与戏剧活动的过程中，会潜移默化的受到影响和同化。积极情绪得到发展，消极情绪得到疏导，促进幼儿形成完美人格。
符合儿童的兴趣需要，能够促进孩子的多方面发展——儿童身体协调能力发展很快，活泼好动，自我意识增强，对新鲜事物就有强烈的好奇心，喜欢幻想和探索，并能够大胆的将自己的想法和创造表现出来，戏剧活动对他们具有特殊的吸引力，因为有很多好听的故事，优美的音乐，多变的动作，这种趣味性和活动性易于引起孩子的兴趣和喜爱，易于儿童理解和接受戏剧活动的综合性的特点，孩子在活动过程中要自然的接触不同的领域的内容，尝试解决各种不同的问题，体会不同作品带来的情感体验，为儿童的多方面发展提供了一个良好的平台。
多种能力的提高——动手能力、思维能力、执行能力、表达能力、组织能力、以学生为主体发挥创造力
5、课程对老师的要求很高，老师能否胜任？
答：儿童戏剧的老师是经过精挑细选出的，课程由教学经验丰富；多才多艺（音乐、表演）；具有亲和力和优秀的手工制作能力，深受小朋友喜爱和家长信任的老师来担任，目前除了我们已经在职的上海话剧中心，上海戏剧学院的戏剧老师之外，我们还新引进了一个系统学习过台湾创意戏剧的专职儿童戏剧指导师。
6、 戏剧选材范围有哪些？孩子会喜欢吗？
答：选材范围包括富有教育意义的古今中外美德故事；生动有趣充满童真的著名童话故事；具有广泛影响力的儿童著作。这些都是孩子感兴趣的故事。
7、 每个班多少个孩子？
答：15个。
8、 课时怎么安排？
答：每次活动90——120分钟，周六上午授课，每周一次。
9、 课程进度？
答：8次课（每周一次课，两个月完成）
10、 收费标准？
答：按期收费，每期 1680元。一期结束后再续交下期的费用。
11、 儿童戏剧是不是就是领着孩子“过家家”啊？
答：儿童戏剧是通过参与培养孩子的多种能力，并不是以玩耍为主要目的的。儿童戏剧的价值在于通过互动使孩子变的开朗，提升表达能力，学会表现自己的优势；优秀的故事题材陶冶孩子的情操，形成健康、向上、积极、乐观的品质；自己动手、动脑进行剧本的创作、表演，道具的创意、制作是对孩子智力和手脑配合能力的开发。这些都不是传统意义上的“过家家”游戏可以达到的。
12、年龄不一样大的孩子一起上课会不会有问题？
答：不会，相反年龄的差距还会是使孩子们相处更融洽，小孩子可以从大孩子那里学到成熟、懂事的美德，大孩子在和年纪小的孩子一起活动时会提高自我约束力，自发的想成为他们的榜样。而且在创意、互动中也可以相互帮助，团结协作。
13、8课时完成一个故事是不是有些仓促？
答：每周一次课，完成一期是两个月的时间，有充分的时间准备和思考，除上课时间外有疑问也可和老师沟通。
14、孩子会不会产生压力？
答：不会，老师在课堂上注重的是引导和启发，气氛轻松、愉快，课程是以游戏活动的方式进行的，戏剧对于孩子是兴趣而不是压力。
15、家长可不可以参与？
答：当然可以，欢迎对儿童戏剧感兴趣的家长加如我们的戏剧社，共同提高。
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