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[育儿] 你注意到孩子的压力了吗?

1楼洛西亚艺术坊 洛西亚艺术坊 (做用心飞翔的鸟) 发表于 2008-3-31 10:35 只看此人

你注意到孩子的压力了吗?

我们中心周六来了一个特殊的孩子，她小学4年级，略显成熟的脸上带着程式化的微笑。后脑勺上一块掉发之后的斑秃印记清晰可见。妈妈是我以前接心理咨询热线时的被咨询者（今天把她的故事发上来，是征得她同意的），她的脸上还是一如既往地带着忧愁，我把孩子安排进了我们戏剧教室之后，和妈妈开始了交流。

孩子的情况我在三个月之前就了解一些，当时我在一个公益的心理咨询热线做免费咨询的时候。一天晚上，妈妈打来电话。当时在电话中她只是告诉我她很无助，她很爱她的女儿，可是在和女儿的相处过程中不断地在和女儿发生着巨大的摩擦。由于孩子没有管理时间的概念，妈妈每天都要在做作业的时间长度上和她做斗争。孩子自己也很着急，尝试着用节拍器催促自己加快做题的速度，可是效果并不好。以至于孩子很忧郁，以至于做任何事情都没有办法集中精力，最后导致斑秃。当她发现孩子的斑秃时，她第一时间带孩子去医院，医生建议她让孩子暂时性休学，并告诉她，孩子斑秃的原因是因为长时间高度紧张造成了。妈妈很自责，所以拨打了我们的咨询电话，希望寻求帮助。由于当时接听电话的时间有限，我在听完她称述之后，给了她一些建议，让她先调整好自己的心态，在孩子显得紧张的时候，避免她的一些强迫性行为（例如上面说到的利用钢琴节拍器催促自己加快速度）。很惭愧，我在做完那次咨询之后，由于个人原因就没有再去值过班。后来从值班的志愿者朋友那里听说，她又打过几次电话，讨要我的私人电话，按照心理咨询的行规，本来我是不会把个人电话给她的，但是我也非常关心她的后续情况就给她了。并且我们开始了持续的沟通，这次带女儿过来参加我们的戏剧社就是来让孩子减压的。

为了她女儿的到来，我们特地在下午加了一次课。并且根据之前和妈妈沟通的情况为她个人设定了特别的解压课程。老师在她进教室之后，先和她进行了深入的沟通，并且鼓励她释放自己。我们选用了“打字小姐”这段音乐，音乐的背景是说圣诞节快到了，打字小姐为了能够提前回家过节再拼命地工作，“滴滴答，滴滴答”地敲击键盘。并在音乐结束之后启发她去扮演“打字小姐”，在她紧张的表情里，我们确认了妈妈的描述。于是换了一段“小狗和口哨”让她自由表演，为了避免她紧张，我们的老师退到了教室外，大概再观望了5分钟之后确认没有人在关注她，她开始彻底放松地跟着音乐表演。并且穿戴起我们为她准备的服装，用起了手边的道具。我们没有去打扰她，40分钟后，她自己从戏剧教室出来邀请我们的老师和她一起做游戏。

与此同时我和妈妈一直在讨论着关于孩子的压力，这些压力来自于各个方面，学校的，家长的，还有孩子自己的。爸爸妈妈们，你们了解孩子的压力源，在乎孩子的压力吗？.

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2楼隆隆爸

隆隆爸 (快乐是因为计较少) 发表于 2008-3-31 10:39 只看此人

谢谢楼主分享，欢迎大家跟贴讨论！

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3楼lsh419 lsh419 (麻烦是朋友) 发表于 2008-3-31 11:37 只看此人

是要注意。.

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4楼美羊羊妈妈 美羊羊妈妈 (......) 发表于 2008-3-31 11:58 只看此人

家长先要放好心态，才能更好的引导孩子。谢谢艺术坊给与这对母女的关爱！

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5楼XIXI妈 XIXI妈 (......) 发表于 2008-3-31 12:06 只看此人

关注!希望能了解后续情况,.

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6楼奕楠妈 奕楠妈 (......) 发表于 2008-3-31 12:06 只看此人

是的,孩子其实和我们是一样的,所以一直要求家长也要把孩子当做大人一样看待.

我想还是要和孩子多沟通吧,及时发现孩子的问题,也可以尽早解决问题!.

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7楼小冰妈妈 小冰妈妈 (焦虑) 发表于 2008-3-31 12:38 只看此人

是的，我感觉我的小孩很辛苦的，很可怜的.

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8楼亦妈mwen_1997 亦妈mwen_1997 (过简单的生活) 发表于 2008-3-31 13:47 只看此人

我觉得首先要解决妈妈的问题，妈妈有偏执的倾向，她压力转嫁到了孩子身上，非但没解决自己的焦虑，又把孩子给连累了。请问楼主，这孩子现在有多大？或许我的一个朋友可以对她们有帮助。.

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9楼HellenMM HellenMM (......) 发表于 2008-3-31 14:42 只看此人

用节拍器加快做作业的速度？孩子太可怜了.

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10楼浦东明明妈 浦东明明妈 (没啥特别心情，就那么过日子) 发表于 2008-3-31 17:19 只看此人

我们用过定时器。先让她自己在每个功课上写上合理的预计时间，然后开定时器。到点了就不许再做。所有功课做完后，如果有节约下来的时间可以补前面没完成的，还有多，就奖励看电视。多几分钟就奖励几分钟。这下所有的借口都不见了，类似什么上厕所，喝水之类，铅笔橡皮也不掉地上了。因为1-5是不看电视的，所以能自己争取到几分钟看电视的时间高兴得很。.

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11楼植树节的怡怡 植树节的怡怡 (......) 发表于 2008-3-31 21:56 只看此人

要给孩子减压首先要从自身做起。谢谢LZ的分享。关注后续情况。。。.

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12楼洛西亚艺术坊 洛西亚艺术坊 (做用心飞翔的鸟) 发表于 2008-4-1 18:43 只看此人

回复 8#亦妈mwen_1997 的帖子

亦妈mwen_1997 说的非常对，的确是妈妈需要先接受咨询，她现在也非常配合我的引导。今天把帖子发上来和大家共勉也是妈妈的意见，足见她自己已经意识到了。孩子已经是小学4年级了。我想一切都会好起来的，我替她们谢谢大家！

[ 本帖最后由洛西亚艺术坊于 2008-4-1 18:47 编辑 ].

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13楼洛西亚艺术坊 洛西亚艺术坊 (做用心飞翔的鸟) 发表于 2008-4-1 18:45 只看此人

后续的情况我会说服妈妈自己上来和大家聊！

这样可能更加好，听听这么多家长的建议和开导，对她来说应该会更好！.

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14楼洛西亚艺术坊 洛西亚艺术坊 (做用心飞翔的鸟) 发表于 2008-4-1 19:36 只看此人

说一下我个人的感受

说实话，现在的社会不管大人孩子都是生活在重重压力之下。生存的，升学的，成长的，似乎从一出生就已经如影随形。孩子的压力有多少是大人给的，大人自己能说清吗？我们很多做家长的都认为，自己小的时候没有条件学习这个，学习那个，现在有条件了，省吃俭用地也要供孩子学这个，学那个，根本不考虑孩子喜不喜欢。上学之后的孩子更惨，还要面对家长和其他小朋友的攀比，你为什么没有她学习好？为什么别人考级了？其实孩子也在压力和痛苦中徘徊，大人们却视而不见。说句难听的，大人是在为着自己的虚荣心牺牲着孩子的天性。
当然，这些是客观的社会现实，我们改变不了大环境。.

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15楼隆隆爸

隆隆爸 (快乐是因为计较少) 发表于 2008-4-1 20:04 只看此人

引用:

原帖由 洛西亚艺术坊 于 2008-4-1 18:45 发表 $\"\"$
这样可能更加好，听听这么多家长的建议和开导，对她来说应该会更好！

谢谢楼主的热心,期待大家一起讨论,家长也要不断学习进步的!.

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16楼亦妈mwen_1997 亦妈mwen_1997 (过简单的生活) 发表于 2008-4-1 22:22 只看此人

引用:

原帖由 洛西亚艺术坊 于 2008-4-1 19:36 发表 $\"\"$
说实话，现在的社会不管大人孩子都是生活在重重压力之下。生存的，升学的，成长的，似乎从一出生就已经如影随形。孩子的压力有多少是大人给的，大人自己能说清吗？我们很多做家长的都认为，自己小的时候没有条件学习 ...

我给女儿去做了皮纹测试，主要是看看女儿的大脑构成情况，从而知道她擅长的地方和相对不是很强的地方，因材施教。当然这里面有个问题，无形中给自己的孩子贴了个标签，会有心理暗示，当然就要看我自己的定力了。不过，测试结果还挺准的，所以想告诉大家。

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17楼南方的燕子 南方的燕子 (又回来看一看) 发表于 2008-4-2 09:18 只看此人

回复 16#亦妈mwen_1997 的帖子

厉害哟.

在哪里做的皮纹测试?.

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18楼亦妈mwen_1997 亦妈mwen_1997 (过简单的生活) 发表于 2008-4-2 14:49 只看此人

引用:

原帖由 南方的燕子 于 2008-4-2 09:18 发表 $\"\"$
厉害哟.

在哪里做的皮纹测试?

是一个台湾来的专家在讲座后做的。令我惊奇的是，根据孩子的掌纹和指纹就能说出孩子的很多细节的东西，真有点神！本来我是挺怀疑的。如果有兴趣，可以上网查“皮纹测试”了解相关情况。.

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19楼普通 普通 (不了解我) 发表于 2008-4-6 22:07 只看此人

我家宝宝今天参加一星的模拟考
在进考场前跟我说自己很紧张
那时我就觉得孩子有了压力
于是我说：进去玩玩，玩好了我们去做手工巧克力。
宝宝问：如果我考得不好呢？
我说：做巧克力和考得好不好有什么关系？
宝宝就很轻松地进了考场。。。。。。.

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20楼阳光妈妈 阳光妈妈 (编织爱好者) 发表于 2008-4-6 22:24 只看此人

关键还是父母

我发现哪天我的心情不好，孩子的情绪就会很不稳定，容易焦躁不安......

还是大人需要先学会如何解压

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21楼JEC JEC (......) 发表于 2008-4-9 18:39 只看此人

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22楼隆隆爸

隆隆爸 (快乐是因为计较少) 发表于 2008-4-10 09:15 只看此人

引用:

原帖由 阳光妈妈 于 2008-4-6 22:24 发表 $\"\"$
关键还是父母

我发现哪天我的心情不好，孩子的情绪就会很不稳定，容易焦躁不安......

还是大人需要先学会如何解压

大家共同学习！.

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