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[推荐] 暑假,让孩子远离“电视综合征”

暑假,让孩子远离“电视综合征”

暑假,让孩子远离“电视综合征”     
2007-07-03      15版:健康周刊

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  暑假来临,对许多孩子来说,假期的大部分时光只能独自在家中度过。于是电视或电脑就成了他们形影不离的“玩伴”。

  医学专家指出,长时间看电视、依赖电视的孩子,很容易患上“电视综合征”,从而损害生理和心理健康。对此,家长要予以重视,悉心引导孩子过一个健康的假期。







“电视综合征”还有系列症状

  电视胃
  因为急于看电视而狼吞虎咽、边吃饭边看电视、一吃完饭就坐下来看电视直至深夜———这是许多“电视迷”的常态。专家指出,长此以往会导致消化系统功能紊乱,出现嗳气、反酸、腹胀、腹痛、食欲不振、腹泻等症状。

  电视眼
  因为假期里整天看电视,每到开学后总有不少父母发现孩子的视力下降了。

  专家指出,长时间盯着荧屏,眼睛得不到休息,会使眼球充血、视网膜的感光功能失调,同时还会引起眼球干燥的症状,导致视觉障碍,造成植物神经紊乱。

  电视肥胖症
  瓜子、糖果、薯片、冷饮是许多孩子看电视时的“伴侣”。殊不知在享受逍遥的同时,体重也在悄悄增长。因为长时间看电视的孩子缺乏必要的户外活动,每天摄入的能量大于消耗的能量,多余的能量就会逐渐转变成脂肪,聚积于体内从而导致肥胖。

  电视颈椎病
  不少“沙发土豆”习惯于采取臀部向前、上身向后、头部枕着靠背的半坐姿势。这种坐姿虽然惬意,却改变了颈椎自然向后弯曲的生理曲线。所以不少人看电视时间长了就会觉得脖子酸痛。习惯于这种姿势看电视,会在无意间加重颈椎的负担,诱发颈椎病。

  
心理影响,甚于不爱读书
  
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  复旦大学附属儿科医院医学心理科主任高鸿云教授告诉记者,每逢开学之初,医院都会遇到不少焦急的父母带着孩子来求医。他们发现孩子变得比过去更容易冲动,常常发脾气,上课也难以集中注意力。

  一问才发现,这些孩子的假期大都是与电视或电脑为伴。高鸿云教授说,这其实是孩子在家“憋出来”的病。

  适当看电视,无疑是儿童学习知识、获取信息的一条途径,但过度看电视甚至沉迷于电视,就会对儿童的精神产生消极的影响。“电视综合征”对儿童心理的影响主要表现在以下几个方面:

  第一、电视的声画效果对儿童的感官刺激较大,而书本与之相比就显得比较单一。因此,孩子在假期里习惯了电视的刺激,开学后面对书本时就容易躁动不安,表现为看不进书,无法保持注意力。

  第二,对孩子来说,图像较文字而言更容易理解,无需多动脑筋。爱看电视的孩子会在无形中养成思维的惰性,不利于其思考能力的培养与提高。对电视严重依赖的孩子,其语言能力、抽象思维能力,特别是掌握数学符号体系的能力,都会有所下降。

  第三,长期依赖电视的儿童因为缺乏一定的人际交流,会变得孤僻、不愿意与人交往。有些患上“电视综合征”的孩子,会表现得对周围事情漠不关心,非常反感他人干扰其看电视,心情容易烦躁。而他们的行为模仿力却很强,会经常模仿电视中人物的语言、声调和动作。有的孩子甚至会把广告词背得滚瓜烂熟,却常常文不对题地应用于日常生活中,甚至发展到自言自语的反常状态。



生活细节注意五个“不”
  
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  高鸿云教授指出,长期沉迷于电视、依赖于电视,会损害孩子的心理和生理健康。为预防孩子得“电视综合征”,家长应当从以下五个方面做起:

  第一,家长不要把看电视当作哄孩子的手段,更别让电视成为孩子的“保姆”。如果白天无暇照顾孩子,就应该在闲暇时间多陪伴孩子,多与他沟通。不妨和孩子一起看电视,多谈谈节目的内容,这不但能培养孩子的表达能力和思维能力,还能对孩子所看的内容加以指导,根据他的年龄、心理特点、理解能力来为其选择适当的节目。同时,应当限制儿童看电视的时间,每次看电视最好不要超过1小时。此外,还要保证孩子每天的户外活动时间,注意培养他的动手能力。

  第二,不要让孩子边看电视边吃饭。注意力都集中在电视节目上,吃饭就容易狼吞虎咽、漫不经心,或使就餐时间拖得很长。这既不利于消化,也会降低孩子的食欲。

  第三,不要让孩子在太暗的环境下看电视。晚上看电视时,最好开一盏5到8瓦的日光灯或台灯,以侧射的红色灯光为宜,因为红光不仅能避免眼疲劳,还能保护视力。

  第四,不要让孩子看电视的距离太近。近距离盯着电视不但会损害视力,还会使人体受到电视屏幕的辐射。想要找到与电视的最佳距离,不妨对着屏幕伸直手臂,手掌横放,并和眼睛放在同一个水平线上,闭上一只眼睛,如果手掌正好能把电视屏幕遮挡住,即是看电视的最佳位置。

  第五,不要让孩子看电视时的姿势太惬意。无论是仰着看,躺着看,还是半躺着看,都不利于颈椎和脊柱的健康。看电视时,最好端坐在椅子上,并适时站起来走动或者变换一下姿势

[ 本帖最后由 香茗一杯倚清风 于 2007-7-3 23:14 编辑 ].

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独生子女家庭,真的很难避免

我们也是明显比平时看得多啊

怎么办呢?.

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美国著名心理学家西尔维亚·理默给出10条建议:

如何利用暑假,促进孩子在智力、情感和能力习惯方面的成长?美国著名心理学家西尔维亚·理默给出10条建议:

  1、在为孩子安排暑假活动之前,认真了解孩子的心理需求;

  2、带孩子到图书馆,给他们读书或和他们一起读书很重要;

  3、在轻松与快乐中学习是最好的日常习惯。孩子能在休息玩耍中获益,只要他们不把休息时间大量用于看电视或玩电子游戏;

  4、家长应该在暑假中做好对孩子的督促和教育,就算是十几岁的大孩子也不能放任自流;

  5、充分发挥博物馆和美术馆的作用,这是孩子根据兴趣进行非正式学习的好场所;

  6、对于正处于过渡期的孩子,暑假尤其重要,例如孩子转入新校或改变了生活环境。家长应利用暑假帮助孩子渡过这一时期;

  7、别把家庭度假变成简单的风景的记忆,暑假全家人出游,可能是孩子今后关于童年最美好的回忆;

  8、建议白天不开电视,晚上看电视也不超过两小时;

  9、埋头读书还不够,参加活动、和家人交谈,能为孩子提供很好的智力发育机会;

  10、暑假的时间很短。如果不提前计划,还未实现你的目标暑假便结束了。因此,现在是停下来花些时间作计划的时候了!



      美国:美国中小学的暑假大约为十星期。假期里各种各样的活动非常多。一般公立学校的中小学,会有几星期的暑期学校,课程除了语数外,还包括大量生活技能和日常礼仪的教授。此外,孩子们组成的各种童子军也会组织不少公益活动,如到福利院做义工、在社区做志愿者、捐赠活动等。

  日本:日本中小学生暑假活动的最大特点是寓教于乐,通过各种活动陶冶学生的性情,锻炼意志。如到森林公园游玩,用望远镜观察小鸟的活动,了解大自然。或参加各种由学生自发组织的俱乐部,到海边和山间“合宿”,在一周的时间内吃住一起,以此培养孩子们的集体观念,教他们如何待人接物。

  加拿大:暑假活动完全由孩子自己制定、自发参与,学校和家长把假期视作孩子们表现自己的最好时机。青少年可以去划独木舟,探险,学习驾车,或者参加社区活动、旅游、打工等。社会各方非常重视并积极倡导孩子们去参加没有任何报酬的义务劳动,包括学习辅导、环境保护、家务劳动、帮助残疾人、为患者服务等。

  法国:大部分法国学生的暑假从6月30日开始。法律规定,青少年可免费参观博物馆,享受文化、体育、娱乐设施,因此,暑假期间,不少活动场所通常会为青少年增开活动项目、增加活动次数。为让暑假成为每一位孩子的快乐假期。.

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