读罢《高三女生被哈佛提前录取是素质教育的胜利》一文（2004年12月30日“青年话题”），不禁哑然失笑。
这就像一桩冤案发生了，受害者不断上访，终在领导批示下沉冤得雪，被总结为“法治的伟大胜利”一样，着实让人苦笑。如果法治的胜利必须经过“领导批示”这条路径，那么，必然只有极少数幸运儿能够
申冤，法治早就输得一塌糊涂了。
同样，如果素质教育的胜利必须经过“哈佛录取”这条路径，那么，由于哈佛只有那么大，只录取了那么几个人，素质教育已必定是个失败者。
什么才是素质教育的胜利呢？记得当年看过一部美国青春片，片中四个伙伴谈论自己的梦想，并决定为梦想而努力奋斗。一个说要做消防员，一个说要做家庭主妇，一个说要上哈佛商学院，一个说要去非洲学土风舞。每一个都说得骄傲无比、向往无比。没有谁觉得自己的梦想低人一等，或高人一等。
我想，这大约可以算是素质教育的胜利吧。
素质教育从本质上讲，是遵循每个孩子的天性，任由他们朝自己梦想的方向发展，并教给他们先做好人再做好事，教给他们达到梦想和做好人所需要的素质。
对于素质教育所追求的目的来说，做一个好家庭主妇与考上哈佛之间，并没有胜负之分。
如果要问素质教育与应试教育的区别，简言之，素质教育是培养成功者的，你只要做好自己就可以；而应试教育是培养失败者的，你考不上哈佛，你就失败了。
将被哈佛录取视为素质教育的胜利，是用应试教育的标准来衡量素质教育，不亦谬乎！
其实，汤玫捷被哈佛录取这条新闻被公众热捧，其中最令人心动的是暗含了一条奔向哈佛的“捷径”：如果成绩不那么好的话，还可以搞素质教育嘛。这种热捧真的是“素质教育的胜利”吗？
我担心，一旦此种“素质教育”被推广，以中国的现实情况，各类素质证明、证书一定会满天飞，哈佛也会莫辨真假，索性全都不信。到那时候，真有素质者如汤玫捷也会被堵塞了实现梦想的路径。有前车之鉴，当年西方大学很看重导师推荐信，可后来中国留学生的推荐信都一样地尽善尽美，人家索性都不信了。中国人还落下一个造假的名声。
国人现在都担心应试教育不断强化下去，孩子们和国家的前途都会有麻烦。但国人都太迷信技术手段了，指望着找到一个好的技术手段，对教育改革一番，一劳永逸地解决问题。如快乐教学法、扩大高校招生自主权等等。
其实真正的问题在于，弥漫在社会以及我们每个人心中，那种浓烈到近于疯狂的功利思想，所谓：“孩子必须上好小学，上不了好小学就上不了好中学，上不了好中学就上不了清华、北大，上不了清华、北大就上不了哈佛、剑桥，上不了哈佛、剑桥，这辈子就完了。”或者换一种粗俗的讲法：上了哈佛、剑桥，就车子、房子、票子全都有啦！
如果不能认真反思这种疯狂的功利思想，任何一种技术手段的教育改革，终究免不了桔逾淮为枳的命运。
被哈佛录取是实现梦想的人生快事。但如果把被哈佛录取当成评判教育成败的标准，那么，哈佛必将成为中国素质教育永远的噩梦！
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