58楼臭蛋爸爸
(......)
发表于 2007-4-4 19:21
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再次对2班的语文老师提出---能力疑问
1. 原来的怀疑不是没有道理, 因为这个老师原来是凤阳路小学的, 接收进来后, 由于其在休产假, 按照相关的规定, 是不能辞退的, 所以回来后校方就将她安排在后勤服务部门工作, 她为啥不上课? 而让一个对上海教材一窍不通且没有教低年级经验的的安徽李靓老师出任一年级的班主任和语文老师, 除了能力之外, 恐怕没有其他的理由吧?
2. 事实证明, 李靓确实是不称职的, 这从2班学生的学习情况和那一次家长会上校方和家长们剧烈的冲突就可以看出, 同时也说明校方当初在选教师和安排上确实有失误, 而李靓被辞退后, 现在的"语文老师"从后勤走到讲台, 也是校方迫不得已的无奈之举, 因为半不郎当你去哪里招聘老师去. 而校方说这是对孩子及其家长的负责的行为, 这话显得有点自欺欺人的味道.
3. 经过将近半个学期的教学, 越来越觉得现在的"语文老师"实在不配现在的课程教学, 你天天叫孩子一变又一变默写后面的"全部字\词"也就算了, 为啥还要占用孩子们已经非常稀罕的副课? 今天居然上了3节语文课, 居然将孩子们喜欢的"自然"课占为己有, 而且经常如此, 这~~~高考前的高三教学也不敢如此吧? 难道校长不管吗? 难道孩子仅仅需要学习语文就可以了吗? 难道你现在这种填鸭式的教学, 就是"上外静小"的风格吗?
4. 意见汇总:
a. 不允许随意地更改课程设置, 不允许随意地占用其他副课的时间;
b. 不允许强破要求学生放弃眼保健操提前上课;
c. 不允许你将上课拖堂作为一种家常便饭,不允许你无故占用孩子的活动\放松\和上卫生间的时间, 这将会影响下一节课的质量;
d. 将抄写\默写作为一种唯一的武器来强化孩子的记忆, 不是一种好方法, 希望你加强孩子在口头\书面方面的表达能力, 为日后写日记\写作文(因为这是语文的大头, 体现一个孩子的综合语文水平)打好基础.
e. 老师之间\学校绝不允许对调皮捣蛋或者老师认为是不听话的孩子开口就以"不听话(再调皮)把你放到2班去"相威胁. 难道2班就这么差?
f. 现在的"语文老师"你想在校长面前表现\你想要成绩, 但请你爱护我们的孩子, 不要将我们的孩子教啥了.
5. 担心: 一年级结束, 对于大多数2班的家长来说是一种解脱, 毕竟这个不称心的"代课"老师终于要结束了, 终于又可以有一丝盼头, 可是按照目前该校领导的强硬态度和死不认错的工作作风, 针对先前家长们对2班的反应, 很有可能这个"语文老师"继续教下去, 当然, 也有可能在我们的家长们的一再呼吁下, 撤换. 不知道哪一种结果, 我们拭目以待. 希望校方重视目前校内外和家长们对2班的这种特殊的关注程度..
