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大家说说.你们希望QFL施行怎么样的一种教育模式?

大家说说.你们希望QFL施行怎么样的一种教育模式?

是宽松型,还是严格型?

或者说说你认为比较好的模式.

大家都说是体制造成了现在的教育的压力.但是如果体制真的改了,就没有其他因素了吗?.

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两者兼顾。.

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我也同意两者兼顾,学习应该有张有弛。.

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我觉得两者兼顾,但都有个度。太严格了,孩子和我们家长都吃不消;太宽松了(那也是不可能的事情).

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作业现在这点量还是基本能承受的,就是希望能把课间休息时间,中午休息时间还给孩子,把操场的自由使用权还给孩子。.

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女儿回家说校长在广播里讲过的,中午不能做卷子的,会给她们看书(自己带去的,每人两本),表现好的会带她们上操场做游戏。.

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回复 #6 xiaobaobao 的帖子

一直觉得QFL对孩子的奖励很奇怪,很多本来应该的东西都变成要做好才能够得到的.是孩子的素质太低吗?还是.....? .

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回复 #7 开心学习 的帖子

没有觉得啊 很正常啊!没有做到要求的,当然不能得到啦!在家应该也是吧!.

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严师出高徒。我认为老师要求严格当然要比宽松要好,这是对孩子负责。我认为即使老师因为孩子表现不好,骂了孩子,我也认为没有不妥,只是家长会觉得没有面子。呵呵!.

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回复 #8 xiaobaobao 的帖子

得奖章当然是这样的啦.做好了才有.
但是为什么秋游和上操场休息也变成奖励的一种了呢?难道本来这不应该是孩子们应该得到的吗?
对QFL老师的敬业我没有丝毫的怀疑.还觉得老师真的很负责.只是教育方法或者说系统方面的培养是否值得再探讨呢?
仅仅是个人的想法....

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回复 #10 开心学习 的帖子

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回复 #10 开心学习 的帖子

建议校长定期召开家长联系会,把这些问题摆出来谈。学校应该也会认同的吧!家长之间的看法有所不同,都不能根本的改变!.

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回复 #9 tangwei 的帖子

做错事情得到批评是应该的,但是用不着小会(班级内的)大会(学校广播)反复说,尽量不要小事化大。承受能力差的孩子会变得更内向更不合群,面皮老的会变得更老油条。家长的面子好像不相干,小孩子犯错很正常,只要知道改了就好,个别小朋友之间发生的争执就地解决,何必在班级甚至学校广播里大肆批评,可能学校是为了以示警告其他小朋友不要犯同样的错,那也不必把犯错孩子名字在广播里说,有伤孩子的自尊心。就像另一个帖子里的家长说得我们都是读书过来的,在校广播批评意味着什么?广播------是起到宣传作用的工具。

[ 本帖最后由 Baby妈咪 于 2006-11-21 09:36 编辑 ].

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好久没上旺了,好热闹啊.

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回复 #13 Baby妈咪 的帖子

  孩子的自尊心太重要了.

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大人,小人都有自尊心,孩子考得好坏老师,家长都有压力,换位思考,互相理解。.

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回复 #13 Baby妈咪 的帖子

看了帖子,想到了以前网上的一个贴子.给了三种人让大家选.最后大家一致认为最符合要求的竟然是希特勒,而其他两个人分别是罗斯福和丘吉尔.

不希望孩子不犯错.没有错误怎么能改正呢?

只是希望学校能帮助小朋友在错误中发现问题并改正错误..

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回复 #17 开心学习 的帖子

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回复 #13 Baby妈咪 的帖子

我赞同您的说法。听说好多都是在吃午饭的时候,这样会影响小孩子的食欲和情绪。.

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回复 #19 hyf 的帖子

人是铁,饭是钢,健康第一位,去和老师讲讲!.

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回复 #20 丫丫兔 的帖子

饭总是会给孩子吃的吧,七外的老师没有这样严厉吧,还是蛮有人情味的啊!小孩生病会来电问候,下课叮嘱多喝水啦!.

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我个人觉得挫折教育比快乐教育从长远角度来说要好一些.
外面的世界太大,很多时候都不能称心如意.心态决定人生,这句话还是很有道理的..

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