[育儿] 幼小衔接家庭教育案例

一、征集目的
    用科学方法帮助孩子顺利适应小学生活已经成为家长迫切需要得到帮助的问题。本次征集是为了积极探索幼小衔接家庭教育规律，倡导正确的衔接措施，帮助家长学习掌握科学的育儿方法，使家长和教育工作者同步对儿童进行衔接教育，为广大家长提供家庭教育的指导与帮助。.

二、案例要求
1. 问题归类 --- 根据选题内容进行案例归类并自拟题目
2. 背景交代 --- 小孩基本情况（填写表格即可）、案例时间段（幼儿园或小学）
3. 过程回放 --- 如实记录事件发生发展的具体过程
4. 解决办法 --- 策略方法、总结所获启示（或目前期待解决的问题）
5. 每个案例要求叙述真是、具有可读性，字数500字.

三、选题内容
学业适应
1. 防止孩子做作业拖拉    2. 家长要科学陪读     3. 帮助孩子度过”学习准备期“
4. 如何进行家庭作业指导   5. 如何培养孩子阅读兴趣和习惯
行为习惯
1. 如何纠正孩子不良的习惯  2. 如何培养孩子良好的倾听习惯   
3、孩子上课坐不住，怎么办   4. 孩子做事三心二意怎么办   5. 如何培养孩子规则意识
人际交往
1. 当孩子与同学相处有矛盾时，父母该怎么办？   2. 如何培养孩子的合作能力
3.面对角色转变 --- 帮助孩子适应新环境   4、教孩子与老师交往   
5.家长如何与孩子有效沟通
卫生保健
1. 暑假中，如何指导孩子有规律的生活  2. 如何教会孩子保持用餐卫生
3. 重视督促孩子养成正确的读写姿势   4. 入学后，如何培养孩子有规律的作息习惯
5. 如何培养孩子生活自理能力
个性心理
1. 我家的孩子胆小怎么办   2. 我家的孩子无法无天，真烦心   
3. 如何减轻孩子对家长的依赖心理   4. 孩子遇到苦难情绪低落怎么办  
5. 如何帮助孩子建立自信.

前几天，收到的资料，想了想，写了一篇，大家看看，也可以讨论讨论，更希望一起来写。.

问题归类：卫生保健 --- 如何培养孩子生活自理能力
案例时间段：幼儿园
书包谁来背？
    阳阳越来越大了，背上的书包也从小到大换了好几个。平时只要一出校门，背书包似乎就成了我们的工作，虽然心里总觉得有些别扭，但是渐渐地也就习以为常了。
    有一天晚上放学，我和阳阳一起乘车回家。下班时候的车子有些拥挤，有位好心的阿姨看到了小小的阳阳，就给他让了一个座位。阳阳很开心，兴奋地问我要书包里的玩具。我帮他找出玩具以后，也就十分自然地把书包也放到了他的身上。可能是妨碍了他在汽车上玩耍，他马上手一扬，告诉我他不愿意拿书包。正习惯地准备接回书包的时候，我突然停了下来。
    “对不起，我不愿意帮你拿书包了！”“为什么？”对于我的反应阳阳可能没有马上适应。“我想问一下，你们幼儿园秋游的时候，老师有没有帮小朋友拿书包呢？你那个时候的书包是不是自己拿的呢？”看出了我的严肃，阳阳也收起了笑容，想了一想不太情愿地答道，“是我们自己拿的。”“那好了，为什么在幼儿园里能做到的事，在家里就做不到了呢？今天你不仅要象在幼儿园一样拿好自己的书包，还要帮妈妈拿好包。”可能是因为在很多人面前，阳阳有些尴尬，他一身不吭地接过了自己和我的包。以后的一段路上，我始终装着一副漠不关心的样子，用眼角偷偷观察着阳阳的反应。他已经没有了刚才的兴奋，也没有玩自己手中的玩具，只是抱着那两个书包在发呆，好像也在想着什么问题。到站了，他把我的包递给我，然后看了我一眼背上了自己的小书包。
    看着孩子背着书包一步步地走在我的前面，我也开始重新反思自己的教育。其实很多在学校里早已经十分熟练的生活技能，为什么到了家里就不能执行了呢？临出门时，他总会告诉我不会穿鞋了；吃饭时，又会告诉我不会剥虾壳和吐鱼骨头了，心安理得地等着你为他服务。可是在幼儿园里他一定不会是这个样子的吧！是作为家长的我们，习惯地去包揽了这些本该是他们来做的工作，有时的确是方便了不少，但是长期下来，孩子的惰性就会滋生。到家后，我给大家讲了今天发生在回家路上的事，并郑重地告诉阳阳，从今天开始自己的书包就应该自己来背。
    阳阳答应了。从那以后，他的书包再也没有让别人来背过。.

曹老师，我再发一份到学校的邮箱吧！还有点资料我还要整理一下，好了就再和大家一起分享。.

这两天又写了一篇。
问题归类：学业适应---家长要科学陪读
案例时间段：幼儿园
就让我们一起学习
2009.1
       从孩子身上似乎总能让你学到很多东西。他的第一声啼哭让我体会到了责任和感恩；他第一次露出笑靥让我看到了纯净。。。。。。我看着他一天天长大，看着他是如何学会了走路、奔跑，看着他学会了如何用言语准确地表达自己的思想。孩子就像是一块海绵，始终拼命地吸收着养份，时时带给我们惊喜。
    一次陪他去医院看眼睛。漫长地等待总会让人感到无聊，无奈之下只能陪着他一张张地看走廊上的宣传画。走到一幅“眼睛的构造”的画面前，他忽然停了下来，指着画面里很多细细地血管，问我，这是什么呀？我说，血管。“噢，我没想到人的眼睛里也会有血管。”他恍然大悟地回应着我。一瞬间，看着这个小小的人儿我有点发愣。原来学习的机会就在我们的身边呀！我马上说，“我也没想到人的眼睛里会有那么多的血管，那么今天回家后我们一起来学习关于眼睛的知识吧！”
    回到家，趁阳阳午睡的时间，我从网上搜集了很多关于眼睛的知识。晚饭后，我们一起坐在电脑面前了解了什么是近视，什么是远视，人的瞳孔是什么样子的。虽然只是一些零碎的皮毛知识，但是他始终保持着浓厚的兴趣。以后，这样的学习我们还进行过很多次，有时我有意识地将它设计成专题。阳阳对汽车感兴趣，我们就去找关于汽车制造的知识；他对天上的星星感兴趣，我们就来学习天体和星座，他喜欢玩小虫子，我们就看看什么是昆虫。每天只是一点点内容，主题也可以根据他的生活和兴趣来进行调整。
    渐渐地，他和我都喜欢上了这种“学习“。他懂得了很多知识，知道了爸爸妈妈不是”万宝全书“，知道了我们除了可以通过老师教，父母讲，还可以通过书籍、网络来搜集我们需要的知识。作为家长的我也是收获良多：我和孩子一起学习，学到了很多我都不知道的东西，更重要的是感受到了孩子对学习和生活的兴趣和热情。.