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[数学] 急!求助一道六年级的数学题如何解?

急!求助一道六年级的数学题如何解?

某旅游团从甲地到相距100千米的乙地,团体中的一部分人乘车先行,余下的人步行;先坐车的人到途中某处下车步行,汽车返回接先步行的那一部分人。 已知步行的时速为8千米。汽车的时速为40千米。问:要使大家在下午4 时同时到达乙地,必须在什么时候出发?  
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回复 #1 chent5_25 的帖子

11:00AM.

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回复 #2 秦博他爸秦革 的帖子

秦博他爸:
烦请告知详细的解题过程。 .

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回复 #3 chent5_25 的帖子

此题用方程当然可解,但较烦。所以用算术办法。
1、考虑清楚全过程后,有一结论:先乘车的游客与后乘车的游客走的路是一样长的。
2、再考虑其中的一个环节:汽车送先乘车的游客并返回接后乘车的游客。在此过程中,汽车走的时间与后乘车的游客走的时间一样,所以距离比等于速度比=40:8=5:1,即汽车先送3,再返2;
3、所以先乘车的游客送到的点是全程的3/4,即100X0.75=75km;
4、所需时间为75/40+25/8=5小时,即需11:00AM出发。.

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不好意思, 我家的小猪得用方程解(因为是一元方程组的内容)。 .

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附图.

附件

T2.JPG (5.94 KB)

2007-5-18 22:19

T2.JPG

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回复 #5 chent5_25 的帖子

算术方法会了,方程还不随便设?.

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再问一个问题?“汽车先送3,再返2”为何得到“先乘车的游客送到点是全程的3/4”,可以示意一下吗? .

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就是不会呀!.

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要是游客须分4次走,设方程不设死?嗬嗬.

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还是非常感谢!.

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回复 #8 chent5_25 的帖子

注意看图中上面的两段粗红线之和,是下面一段粗蓝线的5倍,所以最上面一段粗红线是下面一段粗蓝线的3倍,即,是上面一段粗蓝线的3倍,所以....

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引用:
原帖由 chent5_25 于 2007-5-18 22:25 发表
再问一个问题?“汽车先送3,再返2”为何得到“先乘车的游客送到点是全程的3/4”,可以示意一下吗?
3/4是最后算出来的,不是设出来的。
:).

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引用:
原帖由 秦博他爸秦革 于 2007-5-18 22:28 发表
要是游客须分4次走,设方程不设死?嗬嗬
这家旅行社居然没有接待能力,还开着干什么?.

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引用:
原帖由 chent5_25 于 2007-5-18 22:18 发表
不好意思, 我家的小猪得用方程解(因为是一元方程组的内容)。
是一次方程组,还是一元方程组?.

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引用:
原帖由 青蛙爸 于 2007-5-19 00:54 发表


这家旅行社居然没有接待能力,还开着干什么?
要是接待能力够,就没有需要这么动脑筋的题目了。
要是什么地方资源都够,那么就是共产主义了。
数学在很多时候,就是能解决资源配给的问题。.

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引用:
原帖由 秦博他爸秦革 于 2007-5-18 22:28 发表
要是游客须分4次走,设方程不设死?嗬嗬
如果游客的步行速度都一样,车的速度也都一样,分100次走也没有问题,一个方程搞定。甚至用算术解法也不难。

有一次看到有到题目,就是几个人步行速度是不一样的,那才要死人呢。.

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如果游客的步行速度都一样,车的速度也都一样,分n>1次走,
设每个人步行x千米,作车y千米,那么
(2(n-1)*y-x)/x=40/8
x+y=100
解出x,y就简单了
如上题
(2y-x)/x=5  x+y=100 =>x=25 y=75
每个人所花时间,25/8+75/40=40/8=5小时,
几个人步行速度不一样,比较复杂,就要用到方程组了,数字超出一定范围之内,可能还需要讨论.

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设:两批游客分别步行X米.
    先求游客步行多少千米,时间就好求了。分两批游客,第一批先乘车,第 二批先步行.第二批游客步行的时间正好汽车开了送游客的(100-x)和回来接游客的100-2X
    x/8=(100-x)/40+(100-2x)/40
    得X=25米
   25/8+(100-25)/40=5小时.

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回复 #17 老猫 的帖子

如果游客的步行速度都一样,车的速度也都一样,分100次走。还是用算术方法简单。
同题,但分100次。
1、车送3返2不变;
2、第一批是车送3,走99
     (第二批是走1,车送3,走98
     第三批是走2,车送3,走97
     ...
     第九十九批是走98,车送3,走1
     第一百批是走99,车送3)
3、所以,第一批车送距离是3/(3+99)=1/34全程,即50/17km处
4、其余的,免做了吧。

一般的,若速度比V车:V人=m,距离L,分n次,
则第一次车送的距离为
L((m+1)/2)/((n-1)+(m+1)/2)
=L(m+1)/(m+2n-1).

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引用:
原帖由 秦博他爸秦革 于 2007-5-20 00:56 发表
如果游客的步行速度都一样,车的速度也都一样,分100次走。还是用算术方法简单。
同题,但分100次。
1、车送3返2不变;
2、第一批是车送3,走99
     (第二批是走1,车送3,走98
     第三批是走2,车送3 ...
呵呵。

现在制造混乱。第一个人速度是0.01米每秒,第二个人速度是0.02米每秒,...,第一百个人速度是1米每秒。车的速度是25米每秒。

呵呵。.

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回复 #21 老猫 的帖子

算数的做法有其局限性,一般是普遍问题的特殊情况,同时计算要相对简单。
但算术方式的最大优点在于能理清思路,于特殊中找出普遍,所谓开拓思维。
类似此题,纯用算数的做法,我解不出。
但因为对各个数字之间的关系非常明确,简单的想,用一个99元一次方程组可以解,设的未知数是每次送到的点的距离。当然,列式计算是很机械繁琐。
在计算机技术成熟发展的今天,编程和计算不是问题,难的是解题思路并简化计算。
所以,在小学阶段,我是非常推崇算术解法的,这对将来小孩用设方程的方式解决问题非常有帮助。.

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回复 #21 老猫 的帖子

我倒是在想,先送走得快的还是先送走得慢的?为什么?.

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引用:
原帖由 秦博他爸秦革 于 2007-5-20 13:07 发表
算数的做法有其局限性,一般是普遍问题的特殊情况,同时计算要相对简单。
但算术方式的最大优点在于能理清思路,于特殊中找出普遍,所谓开拓思维。
类似此题,纯用算数的做法,我解不出。
但因为对各个数字之 ...
同意关于多思考算术解法,有利于学习代数解法。.

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引用:
原帖由 秦博他爸秦革 于 2007-5-20 13:33 发表
我倒是在想,先送走得快的还是先送走得慢的?为什么?
这个问题问的有趣,以前只想过两组速度不同的情况。
由于对称性,起点和终点可以对换,所以对于只有两组的情况是没有问题的,先送走的快的和先送走得慢的所用时间一定是一样的。

解决问题,从特殊到一般是一个常用的方法。再来看看三组的情况。
假定第一种情况按照ABC顺序送。那么由于两组的情况已经解决,所以按照BAC顺序送与第一种情况一定一样。如此就可以得出结论,由于其中任意两组可以交换顺序,三组的先后接送顺序对于最终结果没有影响。

最后就是一般的情况,参考冒泡法,先后接送的顺序对于最终的结果没有影响。.

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回复 #25 老猫 的帖子

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应该是上午11点.所列方程比较复杂.上次在给学生辅导希望杯数学竞赛的时候,就有类似的一道题目.
解:设行了x小时到达下车地点.
等量关系:汽车返回接好行人再到达目的地的时间=另一部分行人下车后到达目的地的时间.

[ 本帖最后由 xyjzyx 于 2007-5-21 10:43 编辑 ].

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yingyongti.GIF (3.9 KB)

2007-5-21 10:43

yingyongti.GIF

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这题一定要画线段图的.但是偶在电脑上的画图能力太差.希望楼主能看懂我的解答..

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引用:
原帖由 青蛙爸 于 2007-5-19 00:59 发表


是一次方程组,还是一元方程组?
一元不可能是方程组的.应该是一元一次方程.偶现在正好教六年级的数学..

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