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[语文(阅读)] 【古文笔法详析】02单元-先秦诸子寓言(1)庄子寓言选读

【古文笔法详析】02单元-先秦诸子寓言(1)庄子寓言选读

引言:
《古文笔法详析》卷一叙述-寓言第二-庄子寓言,选了5篇:
01-凿混沌-P5
02-涸辙之鲋-P6
03-不龟手之药-P7
04-鸱与鹓雏-P8
05-鲁侯养鸟-P9
从网上找寻了一部分庄子寓言的原文和寓言,转帖过来,方便初中同学们拓展。.

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庄子简介

庄子(约公元前369~286年),名周,字子休。战国时蒙(今亳州市蒙城县)人,著名的思想家。曾为蒙之漆园(在今涡河北岸)吏,史称“漆园傲吏”,誉为地方官吏之楷模。当时诸侯混战,争霸天下,他不愿与统治者同流合污,便辞官隐居,潜心研究道学。他大大继承和发展了老聃、杨朱学说,与老子并称“道家之祖”。他把“贵生”、“为我”引向“达生”、“忘我”,归结为天然的“道”、“我”合一。从老子“道法自然”出发,他认为“道”是无限的,超绝时空的,不可感知的,它生出天地、帝王、神鬼以至一切事物,而又自本自根,不可捉摸。他认为,天人之间、物我之间、生死之间以至万物,只存在着无条件的同一,即绝对的“齐”;而学“道”的最后归宿,也唯有泯除一切差异,从“有待”进入“无待”。在思辨方法上,把相对主义绝对化,转向神秘的诡辩主义。庄子又为先秦时期文学家,其文学成就居先秦诸子之冠,堪称浪漫文学之父,东方文艺之神。著书十余万言,《庄子》五十二篇,现存三十三篇。.

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庄子寓言的艺术特色

善用寓言,这是《庄子》一书很重要的艺术特点。《庄子》全书大小寓言共计二百多个,其短者或二十多字,其长者或千余字;有些篇目全部由寓言排比而成,有些篇目干脆通篇就是一个寓言。如此大量采用寓言来传达自己的思想,即便在整个中国文学史上也是罕见的。
《庄子》的寓言又是非常与众不同的。先秦其他作家如孟子、韩非子等人亦可谓善用寓言的,但孟子多采用民间传说故事来加强自己的论辩,韩非多利用历史传说与典故以佐证自己的说理。而《庄子》的寓言却大多“皆空语无事实”(司马迁语),为庄子本人所虚构而成,可以说,庄子是第一个自觉地运用虚构手法的作家。
《庄子》寓言的独特性,还在于它的“多义性”。他在讲故事时,并没有明白、精确地点明他要说明的道理,而是靠那卓异的形象思维,通过故事自然流露出来。这样,其寓言的寓意就变得多面、模糊,具有“形象大于思想”的特点。一个寓言,需要读者再三体味,才能领悟其深层含义;或者同一寓言,不同的人读之会有不同的理解。
这种含蓄的“暗示”手法的运用,正与庄子“道”之玄虚空灵的精神实质相吻合。这种寓言的背后,包藏的是无穷的万象,不尽的意蕴,让人能够捕捉一二却也难以全部领悟,因而增加它内涵的丰富和模糊的美感。正因为如此,历来对庄子寓言的解释,众说纷纭。.

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庄子寓言选读

一共找寻到14篇,原文和寓言,仅供参考。.

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1、庖丁解牛

【原文】庖丁为文惠君解牛,手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所顶,砉然响然,奏刀嚯然,莫不中音,合于"桑林"之舞,乃中"经首"之会。文惠君曰:"嘻,善哉!技盖至此乎?"庖丁释刀对曰:"臣之所好者,道也;进乎技矣。始臣之解牛之时,所见无非牛者;三年之后,未尝见全牛也。方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。依乎天理,批大郤,导大窾,因其固然,技经肯綮之未尝,而况大軱乎?良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎。彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!是以十九年,而刀刃若新发于硎。虽然,每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟,动刀甚微,謋然已解,如土委地,提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志。善刀而藏之。"文惠君曰:"善哉!吾闻庖丁之言,得养生焉。"
【寓意】世间一切事物,都有它自身的规律,掌握了事物的规律,办事就可以得心应手。(“目无全牛”、“游刃有余”、“踌躇满志”成语,即出自本篇。).

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2、佝偻承蜩

【原文】仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也。仲尼曰:"子巧乎!有道邪?"曰:"我有道也。五六月,累丸二而不坠,则失者锱铢;累三而不坠,则失者十一;累五而不坠,犹掇之也。吾处身也,若橛株拘;吾执臂也,若槁木之枝。虽天地之大,万物之多,而唯啁翼之知;吾不反不侧,不以万物易蜩之翼,何为而不得!"孔子顾谓弟子曰:"用志不分,乃凝于神,其佝偻丈人之谓乎!"
【寓意】一个人如果能够排除外界的一切干扰,集中精力,勤学苦练,就可以掌握一门过硬的本领。.

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3、井底之蛙

【原文】埳(kǎn)井之蛙谓东海之鳖曰:"吾乐与!出跳梁乎井干之上,入休乎缺甃(zhòu)之崖;赴水则接腋持颐,蹶泥则没足灭跗(fū);还虷(hán)、蟹与科斗,莫吾能若也。且夫擅一壑之水,而跨跱(zhì)埳井之乐,此亦至矣。夫子奚不时来入观乎!"东海之鳖左脚未入,而右膝已絷矣。于是逡巡而却,告之海曰:"夫海,千里之远不足以举其大,千仞之高不足以极其深。禹之时十年九潦,而水弗为加益;汤之时八年七旱,而崖不为加损。夫不为顷久推移,不以多少进退者,此亦东海之大乐也。"于是埳井之蛙闻之,适适然惊,规规然自失也。
【寓意】人如果长期把自己束缚在一个狭小的天地里,就会变得目光短浅,自满自足。.

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4、运斤成风

【原文】郢人垩慢其鼻端若蝇翼,使匠石斫之。匠石运斤成风,听而斫之,尽垩而鼻不伤,郢人立不失容。宋元君闻之,召匠石曰:"尝试为寡人为之。"匠石曰:"臣则尝能斫之。虽然,臣之质死久矣。"
【寓意】不管做什么事,都要有好的搭档。如果没有一个很好的搭档,要把本领发挥出来便很难。.

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5、不龟手之药

【原文】宋人有善为不龟(jūn通作“皲”)手之药者,世世以洴(píng)澼(pí)为事。客闻之,请买其方百金。聚族而谋曰:"我世世为洴澼,不过数金,今一朝而鬻技百金,请与之。"客得之,以说吴王。越有难,吴王使之将。冬,与人水战,大败越人,裂地而封之。能不龟手一也,或以封,或不免于洴澼,则所用之异也。
【寓意】同样的东西,由于眼光和见识不一样,它所发挥的作用也就不一样。知识可以改变命运。.

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6、呆若木鸡

【原文】纪渻子为王养斗鸡。十日而问:"鸡已乎?"曰:"未也,方虚骄而恃气。"十日又问。曰:"未也,犹应响影。"十日又问。曰:"未也,犹疾视而盛气。"十日又问。曰:"几矣,鸡虽有鸣者,已无变矣。"望之,似木鸡矣,其德全矣,异鸡无敢应者,反走矣。
【寓意】人们如不断绝竞争之心,急功近利,则易树敌,彼此仇视;如能消除急于求成的竞争心理,凭实力气定神闲地战胜竞争对手,乃为上策。(今义“呆若木鸡”形容因恐惧或惊讶而发愣的样子).

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7、浑沌开窍

【原文】南海之帝为倏,北海之帝为忽,中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地,浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德,曰:"人皆有七窍,以视、听、食、息,此独无有,尝试凿之。"日凿一窍,七日而浑沌死。
【寓意】不按照客观规律办事,就会好心办坏事。.

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8、恶贵美贱

【原文】阳子之宋,宿于逆旅。逆旅人有妾二人,其一人美,其一人恶,恶者贵而美者贱。阳子问其故,逆旅小子对曰:“其美者自美,吾不知其美也;其恶者自恶,吾不知其恶也。”阳子曰:“弟子记之!行贤而去自贤之行,安往而不爱哉!”
【寓意】一个人才能再高,但因他傲慢自大,听不进批评意见,就会脱离群众,反而受到轻视;一个人能力虽小,但因他谦虚自下,睦群和众,反而受人尊重。.

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9、俱亡其羊

【原文】藏与谷二人相与牧羊,而俱亡其羊。问臧奚事?则挟策读书。问谷奚事?则博塞(古代的赌博游戏)以游。二人者事业不同,其于亡羊均也。
【寓意】一个人在用功读书,一个人在聚众赌博,二者好坏不同,但同样疏忽了牧羊的根本职责,所以造成的后果也就相同。许多事情,尽管原因各异,但带来的后果往往是一样的。.

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10、鼓盆而歌

【原文】庄子妻死,惠子吊之,庄子则方箕踞鼓盆而歌。惠子曰:"与人居,长子老身,死不哭亦足矣,又鼓盆而歌,不亦甚乎!"庄子曰:"不然。是其始死也,我独何能无概然!察其始而本无生,非徒无生也而本无形,非徒无形也而本无气。杂乎芒芴之间,变而有气,气变而有形,形变而有生,今又变而之死,是相与为春秋冬夏四时行也。人且偃然寝于巨室,而我嗷嗷然随而哭之,自以为不通乎命,故止也。"
【寓意】表达了庄子的生死观,认为生死不过是气的聚散,是合乎自然规律的变化,因此不必悲伤。.

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11、安知鱼乐

【原文】庄子与惠子游于濠梁之上,庄子曰:"儵鱼出游从容,是鱼之乐也。"惠子曰:"子非鱼,安知鱼之乐?"庄子曰:"子非我,安知我不知鱼之乐?"惠子曰:"我非子,固不知子矣。子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣。"庄子曰:"请循其本。子曰:'汝安知鱼乐'云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。"(《庄子•秋水》)
【寓意】人的认识可以正确地反映客观事物,世界上有些事物暂时还没有被认识,但并不存在不能被认识的事物。.

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12、涸辙之鲋

【原文】庄周家贫,故往贷粟于监河侯。监河侯曰:"诺,我将得邑金,将贷子三百金,可乎?"庄周忿然作色曰:"周昨来,有中道而呼者,周顾视车辙中有'鲋鱼焉。周问之曰:''鲋鱼来,子何为者邪?'对曰:'我东海之波臣也,君岂有斗升之水而活我哉?'周曰:'诺,我且南游吴、越之王,激西江之水而迎子,可乎?'
'鲋鱼愤然作色曰:'吾失我常与,我无所处,吾得斗升之水然活耳。君乃言此,曾不如早索我枯鱼之肆!'"
【寓意】一切都要从实际出发。所谓实际,就是一定的时间、地点和条件.

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13、泥涂曳尾

【原文】庄子钓于濮水,楚王使大夫二人往先焉,曰:"愿以境内累矣!" 庄子持竿不顾,曰:"吾闻楚有神龟,死已三千岁矣,王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者,宁其死为留骨而贵乎?宁其生而曳尾涂中乎?" 二大夫余曰:"宁生而曳尾涂中。" 庄子曰:"往矣!吾将曳尾于涂中。"
【寓意】人应该保持高尚的节操,即使处境困难,也不要为了权势而改变自己的志向。.

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14、庄周梦蝶

【原文】昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然胡蝶也,自喻适志与!不知周也。依然觉,则遽遽然周也。不知周之梦为蝴蝶与?胡蝶之梦与周为?周与蝴蝶则必有分矣。此之谓“物化”。
【寓意】庄子认为人们如果能打破生死、物我的界限,则无往而不快乐。.

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★研讨与练习

阅读下面一段短文,完成后面的习题:
西施痛心而颦其里。其里之丑人见而美之,归亦捧心而颦其里。其里之富人见之,坚闭门而不出;贫人见之,挈妻子而去之走。彼知颦美,而不知颦之所以美。
1、给这则寓言拟一个标题。
2、这则寓言告诉我们一个什么道理?.

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《古文笔法详析》的“五遍阅读法”要点提示

《古文笔法详析》选了庄子的五篇寓言,用五遍阅读法仔细品读。.

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01《凿浑沌》P5

第一遍 朗读
一、注音字:
1、倏忽;2、浑沌;3、与;4、窍;5、尝;6、凿。

第二遍 对译
一、补充成分
1、补时间:(有一天);2、补状态:(怎样);3、补语气词:(吧);4、增加时间状态:(每日、第七天)。
二、句式处理
1、为——叫;2、“于混沌之地”译文提前。

第三遍 注释
一、词汇辨析
1、浑沌——也作“混沌”;2、倏忽——倏、忽;3、相与;4、遇;5、待之的“之”;6、七窍——眼耳嘴鼻、视听食息;7、尝试——尝、试;8、凿之;9、七日而浑沌死。
二、语法要点
1、凿之——“为动词”;2、七日而浑沌死的“而”——“就”,前后相承。

第四遍 结构
一、交代人物:倏、忽、浑沌
二、交代地点:浑沌之地
三、事件起因:待之甚善
四、事件经过:1、记谋报之言——知恩图报;2、模仿人类而尝试凿七窍——倏忽憨厚可爱,但不知深浅。
五、事件结果:七窍将成,浑沌死去——倏忽方法不对,浑沌无福消受,最终事与愿违

第五遍 提示
一、提示
这是《庄子》几百则寓言中最有意思的一则。
它告诉我们,做事须“顺其自然”,否则好心也会干出坏事来。
二、思考与练习
1、这则寓言很短,但读起来觉得“故事”很完整,这是为什么?
【说明】1、作为短篇叙事文,叙事要素完整:人物、地点、事件(起因、经过和结果)都很完整。2、事情顺畅发展中(待之甚善——谋报其德——尝试凿窍)却陡起波澜(七日而死),意料之外(好心办了坏事)但在情理之中(凿窍违背浑沌天性)。
2、给这则寓言加一个揭示寓意的结尾。(用文言用白话都可)
【说明】1、“知恩图报”是好事,但“报答”的方式要恰当,否则的话,不但报不了恩德,倒反而害了恩人。2、世上事物都有自己的生长习性,要“顺其自然”,
而不能“随心所欲”,凭自己的想象去改变自然本性。
【寓意】不按照客观规律办事,就会好心办坏事。.

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02《涸辙之鲋》P6

第一遍 朗读
一、注音字:1、涸辙;2、鲋;3、为;4、邪;5、岂;6、斗;7、哉;8、诺;9、且;10、激;11、忿;12、与;13、处;14、曾。

第二遍 对译
一、补充成分:1、补时间:(的时候);2、补介词:(在);3、补动作:(见);4、补量词(条);5、补主语:(它);6、补转折词:(就);7、补条件:(只要)6、补语气词:(呢)。
二、句式处理:1、“有中道而呼者”的句子对译;2、“于枯鱼之肆”的译文提前。

第三遍 注释
一、词汇辨析:1、涸辙;2、鲋;3、周;4、有中道而呼者的“者”;5、顾、视、见;6、焉;7、问之的“之”;8、鲋鱼来的“来”;9、邪;10、对;11、波臣;12、岂有;13、斗升之水(尺寸之地);14、活我;15、诺;16、且;17、激;18、忿然;19、作色;20、吾失我常与的“与”;21、得•••水然活耳的“然”;22、耳;23、曾不如,曾;24、枯鱼之肆,肆。
二、语法要点:1、活我——使动用法。
三、文化常识:1、称谓;周,波臣,对曰、子、君•••;2、鱼类:鲋鱼、波臣、枯鱼之肆

第四遍 结构
一层:述辙中鲋鱼相呼。1、人物:庄周和鲋鱼;2、地点:道中的车辙旁;
3、事件:鲋鱼被困干涸的车辙中,向过路的庄周求助斗升之水。
二层:记己问。语气和蔼,神情关注。
三层:记鲋之请求。语气谦卑,态度诚恳,请求合理。
四层:记己答。答应爽快,但兑现遥远且超出需求,远水解不了近渴:一是地点上的远——“远处之水”,虽大何用;二是时间上的远——“远期之水”,虽多何用?只怕等不及这一天。
五层:记鲋之斥责。1、小人物也有自尊,该发怒时就发怒;2、点出自己处境危难且所求不多;3、点出庄周虚伪情态,用反语反唇相讥。

第五遍 提示
一、提示
1、这则寓言主要通过庄周和鲋鱼的对话来展开叙述和描写。文章的行为描写为辅,第1节是行为描写;语言描写为主,其他4节都是语言描写
2、庄周和鲋鱼各两段对话,互为问答。庄周“我且南游吴、越之王,激西江之水而迎子”的话,激起了鲋鱼的愤怒(见以上“结构”第四层次、第五层次的分析)。
3、虽然是寓言,但人物的语言却是个性化的(见以上“结构”第二层次、第三层次第四层、第五层次的分析)。
二、思考与练习
1、请仿 “君乃•••曾不如•••”造句。
2、这则语言的寓意是什么?补写。
【说明】1、对人的危难要及时解救,所谓“雪中”急需“送炭”;2、对人的需求适量满足即可,所谓“锦上”何须“添花”;3、“近渴”需用“近水”解救,“远期之水”和“远处之水”再多再好也无济于事,只能引起求救者的反感和愤怒。
【寓意】一切都要从实际出发。所谓实际,就是一定的时间、地点和条件.

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03《不龟手之药》P7

第一遍 朗读
一、注音字:1、龟;2、洴澼、絖;3、族;4、数;5、朝;6、鬻;7、与;8、说;9、难;10、将;11、裂。

第二遍 对译
一、补充成分
1、补主语:(他们家);2、补数量词:(有位);3、补主语:(宋国人);4、补宾语:(的工作);5、补主语:(所得);6、补定语(制药的);7、补谓语:(就可以得到);8、补状语:(把方子);9、补状语和宾语:(就)、(它);10、补状语:(正);11、补连词(就);12、补主语:(吴王);13、补主语:(这);14、补宾语(它);15、补转折词:(却);16、补主语:(这);17、补连词:(因为)。
二、句式处理
1、“宋人有•••者的对译处理”;

第三遍 注释
一、词汇辨析
1、龟手;2、洴澼、絖;3、客;4、百金;5、不过;6、一朝;7、请与之的“请”;8、说;9、将;10、裂地而封;11、一也;12、以封;13、不免于*;14、则;15、所用;16、所用之异的“之”;
二、语法要点
1、判断句:能不龟手,一也;2、省略:以(之)封;3、所字结构:所用;
4、用“之”取消句子独立性:所用之异的“之”。

第四遍 结构
第一段:述宋人鬻方
第1层:宋人以此方从事洴澼絖为生(用于解决冬天手皲裂的问题)
第2层:客以百金买其方(看到了此方在水军训练和打仗时的特殊功效)
第3层:宋人聚族而谋,比较鬻方前后的利益,决定转让此方。
第二段:写客以方得封
第1层:客以方说吴王;第2层:吴王封客为将;第3层:客率军大败越人
第4层:吴王列地封之
第三段:议论
第1层:药的功能一样——不龟手;第2层:用在军事的水战上——将帅以封;第3层:用在洗涤的手艺上——世世代代仍然干着同样的活儿

第五遍 提示
一、提示
这则语言是通过对比法叙述和议论。都是能不龟手的药,宋人用于洴澼絖,世世代代所得不过百金;而客却靠它受了封赐。通过对比,揭示了寓意:要善于用物。
二、思考与练习
1、一、二两段是通过叙述描写来对比的。那么第三段是通过什么来对比的呢?
【说明】通过同样的方子、不同的用途、不同的结果来对比的。以宋人使用此方从事洴澼絖的工作,而客用此方说动吴王并获得带兵打仗的机会,通过打胜仗(也借助此方)得到了封地的赏赐。
2、就全篇看,是将宋人与客作对比。但第一段里写宋人一方,也有一个小的对比。它是什么?
【说明】宋人聚族而谋,对比卖方子前后的收益。卖方子前——“世世•••不过数金”;卖方子后——“一朝而鬻技百金”
【寓意】同样的东西,由于眼光和见识不一样,它所发挥的作用也就不一样。知识可以改变命运。.

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04《鸱与鹓鶵》P8

第一遍 朗读
一、注音字:
1、鸱;2、鹓鶵;3、惠;4、相;5、庄;6、欲;7、搜;8、醴泉;9、腐;10、仰;11、吓;12、邪。

第二遍 对译
一、补充成分
1、补宾语:(庄子);2、补谓语:(搜捕了);3、补主语成分:(自己);4、补数量词:(一种);5、补状语:(一路上);6、补状语:(正);7、补数量词:(一只);8、补谓语动词:(飞);9、补宾语成分:(头顶);10、补主语:(鸱);11、补宾语:(脸);12、补宾语成分:(的国相)。
二、句式处理
1、调换词序:(相梁);2、并列动词:(往见之);3、调换词序:(搜之国中)。

第三遍 注释
一、词汇辨析
1、鸱;2、鹓鶵;3、相*;4、梁;5、或;6、谓*曰;7、代子相;8、于是惠子恐的“于是”;9、练实;10、醴泉;11、于是鸱得腐鼠的“于是”;12、过之的“之”;13、以子之梁国;14、邪。
二、语法要点
1、两个“于是”的用法辨析;2、两个“于”的词义辨析;3、4、5、6、7、8、9、10、
三、文化常识:
1、动物、植物和食物的名称:1、鸱;2、腐鼠;3、鹓鶵;4、梧桐;5、练实;6、醴泉

第四遍 结构
一段:述惠子相梁
1层:惠子相梁,庄子往见;2层:有人挑拨,庄子代相;3层:惠子相信,大搜庄子
二段:述庄子乐惠子
1层:庄子往见,设譬说事;2层:引出鹓鶵,突显高洁;3层:引出鸱鸟,突显猥琐;4层:以鸱比惠子,以腐鼠比梁相,打消惠子嫉恨之念头,极尽嬉笑怒骂之能事。

第五遍 提示
一、提示
设譬:
先秦(秦朝以前)的寓言,都是说理过程中的设譬
二、思考与练习
1、什么叫设譬?设譬有什么作用?
2、把本文中用来设譬的寓言故事抽去,换上直截了当的话,然后对比一下,看哪一种能够说服别人。.

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05《鲁侯养鸟》P9

第一遍 朗读
一、注音字,注意读音和字义:
1、御;2、觞;3、韶;4、膳;5、眩;6、脔。

第二遍 对译
一、补充成分
1、补数量词:(有只);2、补连词:(还);3、补判断词:(是因为);4、补定语:(鲁侯);5、补连词:(去)(而)(去)。
二、句式处理
1、拆句对译——御而觞之于庙;2、排比句的对译。

第三遍 注释
一、词汇辨析
1、鲁侯;2、郊;3、御(ya);4、觞、觞之;5、庙;6、奏九韶以为乐;7、具太牢以为膳;8、眩视;9、脔;10、己养;11、鸟养。
二、语法要点
1、奏九韶以为乐;2、具太牢以为膳。
三、文化常识
1、接待(祭祀)礼仪:庙、御而觞之于庙、奏九韶、具太牢(少牢)
2、饮食:觞、脔、酒、

第四遍 结构
一层。写鲁侯待鸟:1、海鸟止鲁郊;2、鲁侯大迎宾;3、进酒又供餐。
二层。写鸟死:1、鸟“眩视忧悲”——与鲁侯“御•••之于庙”、“奏九韶以为乐”的反衬;2、鸟“不敢食一脔”——与鲁侯“具太牢以为膳”的反衬;3、鸟“不敢饮一杯”——与鲁侯“觞之于庙”的反衬;4、鸟“三日而死”——乐极生悲,折腾三日,无福消受,折磨而死。
三层。评论:1、鲁侯“己养之法”——仪仗迎接、奏乐、进酒、供餐;2、海鸟“鸟养之法”——阳光空气、自由活动、海鸟食品、海鸟饮水。

第五遍 提示
一、提示
对偶句之一:“奏九韶以为乐、具太牢以为膳”,把鲁侯的既热情又愚蠢的特点写得很充分;
对偶句之二:“不敢食一脔、不敢饮一杯”有力地揭示了“以己养养鸟”的严重后果。
二、思考与练习
1、适当使用对偶句,不但美听,而且还有助于表情达意。请举例说明。【说明】神话单元和寓言单元各课课文中的对偶句。
2、一个长句子里,两个比较长一些的结构相同的句子成分(如在“鸟乃眩视忧悲,不敢食一脔,不敢饮一杯,三日而死”这个长句里的“不敢食一脔”和“不敢饮一杯”两个句子成分),我们也称它们为对偶句。请造几个长句,里面含有对偶句的句子成分。.

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