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原帖由 小斐 于 2010-3-11 22:16 发表 
以康宁最差——很多都是外来人员的子女，也有些是附近小区居民的孩子。凡事家长有些门路有些关系的（其实是微不足道的关系），绝对不会把孩子往康宁送的。就因为教学质量差，所以学生是招不满的。最后每个班级变成了小班化教育。说难听点这种小班化的教育在大众眼里其实就是贬义词语。
跟我家女儿同一小区居民的两个孩子最后就进了康宁。其余七八个同龄的孩子，都选择了其它的学校去上学。
我家孩子是康宁的。康宁的外地孩子是多，我孩子班有33个孩子左右吧，能用一半是外地的，外地的一半也许是打工的。没真正调查过，也许我说的比例有些高了。学习成绩一个班差距也比较大，最差的考试就30多分也有的。除了几个重点学校，我认为其他的其实没什么太大区别的。主要靠家长自己如何教育了。
从教学上：作业量不是非常多，老师也负责。至于教学水平如何，我没和其他学校比较过，不知道。但应试教育下，我想也都这么教学法吧。
从班级氛围：我觉得挺好，我从来没听我孩子说过，谁谁欺负谁了，谁谁撒谎，打架了等。同学之间都很友好团结，同学之间也不互相攀比。
从位置上：这个是我唯一不满意的地方，挨着高架太近，尾气多少比其他两所学校要多一些。
师大附不了解，求知了解一些。一个朋友孩子在那里。作业太多了，写作业写的学习兴趣都没了。这种大量作业方式提高孩子的学习成绩，来为学校创佳绩。这种教学方式我是非常不喜欢的。所以，我们不进求知，是好事。
康宁学生家长有素质高学历的上海的、外地的也很多，我就认识好几个。父母市场卖菜的也有，我孩子班就有。我喜欢让孩子在这样混杂的环境学习，接触各种生活环境的孩子。前天，我孩子放学后去菜市场看生病的同学（她父母在菜市场里面做小生意的，住在菜市场里面）。回来，我特意问了那孩子的情况，答复是，穿的整洁、学习也很好。我告诉自己孩子：“靠自己努力赚钱的，都值得尊重。住在那里的同学，也是你的好朋友。” 我就担心现在社会太势力了影响到孩子，所以，经常利用各种机会告诉孩子一些道理。不能把人分三六九等，即使分，也不能按本地的 外地的 有钱的 没钱的 学习好的 学习坏 来划分。.
