[其他] 也谈上实究竟实验什么

为创新人才培养奠基的实验
1、充分发掘每一个学生的智慧潜能，充分尊重每一个学生的个性发展。
2、每一门课程帮助学生开放学生的智慧潜能。
3、每一个老师都有一双发现潜能的慧眼。.

顿开茅塞
数学教育家、上实小学的数学教材主要编著人、老前辈袁老师以72岁之年龄，在上实工作20年，依然奋斗在教学第一线，令家长们肃然起敬。
她在大会上的一席话，也使家长们获益匪浅。
1、遵循知识由浅入深，螺旋式上升的规律。
2、一些知识难点提出较早，如在一年级上引进负数和数轴等，反复几次，以促成孩子概念的形成。
3、家长要帮助孩子端正学习态度，有疑点问老师。对于授课老师，也在不断地加强培训和指导。
4、家长勿用自己过去的学习经验来指导孩子，别误导，也别慌慌地去请家教，上实的数学改革教材，历经3版，积累了大量经验和案例，很有系统和内在的关联，也是成功改革的项目。
5、早在社会奥数热之前，上实的教材就有相关的思维训练和内容，如看一看想一想的有关内容。
6、在有些方面，上实教材有鲜明特色。如关于大数及大数的运算；作图系统等。
7、上实数学教材广泛吸取营养，借鉴了北京景山学校、人民教育出版社各种教材、上海师大、上海二期教改的相关教材等，并且积累了长期的教学经验，包括在其它学校的推广中的经验。
8、一年级考查的成绩会比较高，一般90多分，以鼓励孩子的积极性，以后增加了难度。高年级必须拉开顺序，既要对孩子进行受挫折的训练，也是真正爱护孩子的措施。
9、注重兴趣培养，更要让孩子学会逆向思维，要学会自己提出问题，自己编写题目。
希望家长们认真体味和消化袁老的讲座内容。
感谢袁老的拳拳之心。.