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[求助] 请问,小一的英语应该掌握到怎样的程度?

请问,小一的英语应该掌握到怎样的程度?

女儿刚进小学,上的是牛津英语,以前在幼儿园也只是学了一些口语,我们家长觉得小学应该会教字母,所以一直没强求她掌握。现在我看了一下英语书,开头就从句式开始,而且看了练习册,觉得孩子不光要掌握简单会话,还必须认识每个单词。对于字母都不认识的孩子,难以想象她如何去熟记单词。 想请教旺旺的有经验的BBMM我该怎么办,是不是需要从头教26个字母呢?
好在SOPHIA学过拼音,昨天把第一课的英语练习给他做,KITTY、DANNY、ALICE....她居然能根据拼音发音,全部闷对.

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认字母是肯定要的,字母都不认识,怎么拼读单词呢。.

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教材的字母是穿插着稍后开始学的(个人也觉得蛮奇怪的),你也不必担心!记得我女儿一年级差不多抄了一年的字母呢(回家作业)。.

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谢谢楼上的两位MAMA,只是教材里也没看到有教字母的,是老师家上的吗?.

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我们上周五已经开始抄写字母A了.

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我们是一点基础都没有,只认识26个字母,程度是熟练.但是对记单词一点用没有,没有音标的基础,记单词真的很累.不知道其他孩子是怎么记单词的.特别佩服那些已经考出铜,银,金章的孩子!.

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小一怎么背单词???关注ing....

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小一英语好象第二学期开始要求写..

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引用:
原帖由 grace_andy 于 2007-9-10 10:26 发表
我们是一点基础都没有,只认识26个字母,程度是熟练.但是对记单词一点用没有,没有音标的基础,记单词真的很累.不知道其他孩子是怎么记单词的.特别佩服那些已经考出铜,银,金章的孩子!
女儿虽然对音标没概念,但幼儿园已学过拼音。我觉得拼音的发音反而与英语单词的发音相通(比26个字母发音).

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我们上周也已经开始写A了(大小写一起),估计老师除了教课本上的那些,肯定还要再教书写的..

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我们的也是,除了26个字母。其他一片空白。不知道从哪里下手.

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我们也是基础差的。先观察一段时间吧.

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我们一点基础没有一切从0开始,不知能赶上伐?.

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我们上周写abcd大小写,每个字母一行,就4个,写得很少,不象数学数字要写得密密麻麻..

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我们还留在头口作业,读背,我到觉得这个背起来搞,就和孩子练对话,我做一边ALICE,他做一边DANNY什么的,兴趣大增..

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看来有很多学校还是有书面作业,我们倒是只有口头读背,包括语文,英语,数学。我想还是不让S0PHIA从26个字母学起,等老师教了再说,确实如楼上所说,学了26个字母,对记单词也没多大用处,还是在单词中慢慢让她自然熟悉,有意识的教她发音规律,可能效果反而好些。.

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昨天.

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昨天,让孩子把书里的单词,老和尚念经的读了拼法,但愿能通过这样的反复认识26个字母.

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回复 1#sophia妈妈 的帖子

我们那个只看图片来说英语, 根本不看单词,老师也没有笔头作业,只是每天回来要跟读和听录音,
不过他的兴趣还是很高的,还参加了学校的英文兴趣班,我想应该还是跟的上的吧。看一段时间再说了。.

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引用:
原帖由 2001FRANK 于 2007-9-13 12:45 发表
我们那个只看图片来说英语, 根本不看单词,我想应该还是跟的上的吧。看一段时间再说了。
看图片的话,她也能读出来,只是我看过她们的练习册,有的没有图片,只有单词,让孩子听录音就要找到那个单词标出来,所以我很疑惑,孩子究尽应该掌握到什么程度?.

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回复 20#sophia妈妈 的帖子

我们是连练习册的影子都没见过呢。老师好象练习册只让她们在课堂上完成。完成后又收上去了。说实话对英语我真的很迷惘,不知道应该让孩子撑握到什么程度。我们也只是26个字母的水平。老师目前说是只要孩子熟读,可以脱离图片,磁带熟读,但是大家想一想孩子如果不能拼出单词的话,如何去做到熟读。所以我觉得,减负=不减。放低小一要求=增加撑握度。总结:家长跟着累。.

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别说没学过的,我们学过也感觉有点头大,前两周老师虽然上课本上的东西,但是不用书,我们听说没有问题,回来能复述老师教了什么,我根据她的复述在课本上找,但是她根本就看不懂,练习册里什么两句里面选一句完全靠蒙,这几天没办法只能慢慢让她自己念一个单词拼一个,不至于背出来,至少还能看得懂。.

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引用:
原帖由 一条快乐的鱼 于 2007-9-18 10:01 发表
别说没学过的,我们学过也感觉有点头大,前两周老师虽然上课本上的东西,但是不用书,我们听说没有问题,回来能复述老师教了什么,我根据她的复述在课本上找,但是她根本就看不懂,练习册里什么两句里面选一句完全靠 ...
确实如此,这两天我把她们书上的单词做成卡片,在送她上学的路上,让她读,连带拼法 (不要求背,看着读)这样顺便也学了下26个字母,好像效果还不错。.

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我觉得小一的孩子还是要激发学习英语的兴趣,我不要求孩子拼单词,但要求他看到能认读。我随便拿出一本读物,只要孩子学过的,都能读出来,在会读单词的基础上,再学会整句的读句子。

我自己认为,口语是社交的能力,学习英语的关键是词汇量,孩子学习单词的量多就有了阅读的能力,看得多了再辅以听,听的能力也上去了。所以我要求孩子每周认认真真的看完所借四本读物,能读的自己就大声的读出来。

不过从二年级开始,老师布置了拼单词,这对孩子还是有挑战的。另外,家长会时老师建议每天与孩子free talk,就教材的topics进行对话和讨论,我觉得这个建议不错。.

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引用:
原帖由 努努妈 于 2007-9-10 10:47 发表
小一怎么背单词???关注ing...
小孩子有小孩子的方式,其实跟我们那时候学习方式可能不一样。

我儿子幼儿园开始读的一个外教英语,因为程度已经读到小学的要求,考试要求自己拼写单词答题的,我们平时都没有要求他背单词,没想到他居然都拼写的出。.

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