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[外语] 实操“新概念1”,提升口语和表达! (应对小升初)

实操“新概念1”,提升口语和表达! (应对小升初)

之前写过不少帖子,关于英语或是语文的。最近旺旺人气不“旺”,可能都转E度了,那满世界的竞赛帖(看着有些视觉疲劳 )。

这几天思考了很多小升初,希望自己能尽快理个思路出来,时不我待啊!脑子里有一些初步想法,写出来抛砖引玉......希望大家不要只看帖,多回帖,分享自己的经验和体会。.

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小儿四年级,英语一直以来听得多,最近一年听和朗读同步,眼睛“读”文章的能力有提高了,但是说和表达没有训练过,比较弱!面临小升初,不管掺和与否,还是准备好。短期的竞赛也好面试也好,长期的提高听说表达能力也罢,都到了必须加强他英语说和表达的能力了。

“说和表达是输出”,但到一定阶段,说和表达反过来是可以帮助提升理解和听力的。

那如何提升口语和表达能力呢?我觉得实际操练,放在一定的情境中,最有效!曾经跟儿子玩过几次新1的实操“表演”,他饶有兴趣。(不过,当时我考虑孩子的书面词汇,眼睛和耳朵能力提高是主要的,所以精力放在了新2的听和读上,以期望提高词汇量、听力和阅读)

新1作为纯听力材料不适合,都是对话,听懂很容易,所以当初我们直接跳过新1直接听的新2。但新1作为口语实操教材,非常合适!!.

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资料

早前,我就买好了书和配套的CD。
操练时,不宜让孩子抱着书(很重的)。可在在网上下载好电子版的文本,自己打印出来(字体可以调大一点,方便孩子看),给孩子单页就可以。
网上也能找到电子场景图片,打印出来给孩子。对着图片,和孩子一起玩“看图说话”和“角色游戏”。 不同场景切换,让孩子真正体验“说英语”!
一周合计来个2-3个小时,训练几篇应该没问题(我们可能要集中周末,平日还是听新2)。为了增加趣味,打算邀请个孩子同学,一起来“玩”这个实操游戏(如果不方便,则自己和孩子玩)。

弄熟了,可以适当听写背诵新1。语法也要讲讲,让孩子理解句子结构、时态等。

[ 本帖最后由 Hatty_1218 于 2012-9-5 13:41 编辑 ].

附件

新1 情景图片.jpg (72.49 KB)

2012-9-5 13:41

新1 情景图片.jpg

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很有启发,楼主再多说说,谢谢.

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正纠结要不要学新一,请继续,谢谢!.

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我在准备资料,编辑和调整文本格式。

个人认为:文本字,一定要够大,看起来轻松、舒服;买个透明的单页封套,夹在里面,一面文字,一面插图,就OK了!
家长要备好课,每一课的语法点、关键词和句子结构点点,自己要有谱才能做到信手拈来。

过两天,发图片给大家参考

[ 本帖最后由 Hatty_1218 于 2012-9-5 15:31 编辑 ].

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关键是目标,不同学校需要的程度差远了.

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回复 6楼Hatty_1218 的帖子

“对着图片,和孩子一起玩“看图说话”和“角色游戏”。 不同场景切换,让孩子真正体验“说英语”!”
楼主的这个方法不错啊,谢谢楼主的分享
正在打算学新1,等楼主的文本格式,参考借鉴一下.

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反馈一下

今天是开学的第一个周六,上午和孩子互动了新1的单数4课。
目前的语法,都是简单的,没多点拨,就有几个生词nationality, keyboard,operator...靠着音标,串讲点“词根词缀”知识,孩子轻松就能拼读
接下来,就像演员一样,朗读几遍,背住台词,随意拿几个“道具”对话表演。有时,发现说的和动作经常不一致,惹出很多笑话,但慢慢的就来感觉了。其实这就是语感!

新1的听读,进度会拉的稍快点。周末坚持说说,希望一年后对小升初面试有帮助。

中间,邀了个同学来家里一起“英语表演”,试试效果。但那孩子英语感觉很差,单词也不太读得来,对自然拼读规律可以说完全是零!但考试貌似也不是最差,属于中偏下的。(家长做生意的,没太多文化,每月花2K多,放学后孩子去一个老师那里写作业。哎,我真替他的英语学习发愁)

[ 本帖最后由 Hatty_1218 于 2012-9-8 12:50 编辑 ].

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