[求助] 刚上三年级的宝宝作文水平如何？

我家是刚上三年级的男生，现在老师要求每周写周记，重要的节目写观后感。每次都是我口授，他落笔，这个是他最大的软肋。请教这里的BBMM，现在小三的学生应该达到怎么样的写作水平，你们又是怎么操练的？.

我家也是刚上三年级的男生，现在学校要求是每天一篇课后小练笔，两周课堂一篇大作文，还有周末卷的作文，每周兴趣班的当堂作文。基本要求，主题明确，叙述清楚，描写适当。
整篇文章他写，然后我和他一起讨论作适当改动。
两年级要求文章至少有四个成语，一句比喻句。
三年级要求文章除了成语，比喻句，还要根据文章内容适当加点古诗句，名人名言。
可以参考《好词好句》一类的书，不建议抄范文。实在写不出抄范文的，要求抄完默写。至少要把别人的东西变成自己的才行。
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感谢楼上的妈妈详细地回答，看后一惊，要是我家小朋友被布置了这么大的作文量，估计我们都老早吐血了。决定明天就去买一本范文，先背起来。.

我家2年纪时和LZ一样，我动嘴，他动笔，暑假开始全部自己写 ~通篇流水帐。。。索然无味。。。。。。。.

飘过

[ 本帖最后由 william@2000 于 2009-9-7 22:01 编辑 ].

小孩都从报流水账开始的，我儿子两年级写记事作文，写游记，连乘什么车子，谁去买票，几张...什么都写，还要加成语，比喻句什么的，啰里啰嗦一大堆，看得我哭笑不得。你要教会他抓住重点写，孩子多写多写就会掌握技巧了。.

中国教育就是应试教育，小学的学生其实准备个十来篇作文，足够应付考试了。有一次去一个作文培训班，那里的老师不是教孩子如何写作文，而是给你一篇文章，让你写几个题目。绝对是中国的应试教育精髓了....暴牛.

和四星考试背范文有得一拼！.

和楼主有同样的问题，希望得到更多BBMM的指点.

作文就是从流水账开始，只要把事情说清楚就行，第二层次是能够突出主题，第三层次是用词贴切、生动，第四层次是能够引用一些典故、使用排比、呼应等等写作手法。.

你们学校要求真高啊！每天都要写一篇。 不过， 长期积累下来，肯定作文水平提高很多。.

让孩子多看点课外书（漫画书不包括哦），日积月累会看到效果的！可以先让孩子自己先摘抄点他自己觉得好的好词好句，家长可以给点意见，但不能命令他摘抄你认为好的词句。语文这种东西急不得的，只能慢慢来。.

ls妈妈博览群书的方法，我们也是推崇并采用的，但是好像暂时没有见效。现在拟采用理工科快速解决法：各类题材范文均背一篇，然后套用。至少不至于每次写作搜肠刮肚，两眼虚空，白耗时间。不知有试过此法的妈妈吗？.

不是每个孩子都象你家孩子那么有才情,有想象力的好伐?
虽然我确定上作文班是培养不出作家的的,背范文会抹掉孩子灵气,但也不是读了很多课外书都能下笔如有神的.
阅读的同时要积累,积累的同时要操练.......

飘过

[ 本帖最后由 william@2000 于 2009-9-7 22:01 编辑 ].

每天保证课外阅读时间，可长可短。见效虽慢，但一定会演变成孩子自己的能力。
背范文是抹杀孩子的创造性。

另外，三年级的男生还称作宝宝，是不是不利于孩子的成长啊。。。（要挨砸了。。。）.

对楼上妈妈的批评汗一个，我家小朋友属于晚发头的，心智估计也就幼儿园大班，大概这也是作文写不好的原因。.

飘过

[ 本帖最后由 william@2000 于 2009-9-7 22:02 编辑 ].

先握手哈.
我们也很爱看书.两个月十本,外国童话居多,也看一些校园小说.但写东西还是差点儿,不如你家孩子那么灵动.
周末除了运动和音乐,我们没有上过任何形式的语数外班.暑假学过一阵论语,最大的好处是迷上了林汉达的历史通俗小说.对先秦故事和孔子生平都比较有兴趣.
为了有体验生活的素材,基本每周都有一天安排湖畔垂钓,古镇夜游,听个音乐会,赏花什么的.但我觉得写得还是不够好,尤其是景物描写.所以来取取经.....

这种内容作文训练，说实话是要耽误孩子的。
小二小三练习作文，诀窍就是一个字“放”。一定要放得开，不要先把手脚束缚住了，什么成语，比喻句，古诗文，名人名言，这种框框都不能要。要鼓励孩子多写，写得越多越好，想到什么写什么。什么叙述清楚，描写适当的要求一概不提，完全以鼓励为主，帮孩子挑出他写得好的地方。最多就是提一个要求，写完自己出声念一遍，自己觉得不通的地方改一下。
放出去以后，下一阶段自然会收回来的。

[ 本帖最后由 jyuntoku 于 2009-9-7 18:22 编辑 ].

不用那么麻烦给孩子创造素材。
这种夜游、赏花什么大人安排的“节目”，对孩子而言太“大”，很难把握，即使写出来了也多是千篇一律。
其实，日常生活中都是练写作的素材。比如说，把妈妈今天烧的晚饭写出来，把自己房间的布置写出来，写一种游戏的玩法等等。

[ 本帖最后由 jyuntoku 于 2009-9-7 20:23 编辑 ].

如果要写菊花，最好让孩子一边看花一边写，这样才能促使他去观察。反过来，要孩子先仔细观察，记在脑子里，然后回到家（甚至隔了几天）再写成作文，这不但不能形成好的训练，反而会让孩子学会胡编乱造。.

看来楼上的jyuntoku蛮专业的，想问一下，要是省点力气，让小朋友想好内容口头表述，是否是一种可行的锻炼办法？.

专业谈不上。
虽然我们现在的文章都叫“白话文”，取了明白如话的意思，但这并不意味着书面表达和口头表达就一样了。
我认为还是需要动笔练习的。口头表达的训练对于孩子的语言能力的发展当然是有好处的，但无法替代作文训练。不过低年级的孩子存在认字不多，写字不快的问题（反过来讲写字比说话慢也有给孩子充分思考时间的好处），从说话练习开始慢慢过渡到写作，这是很好的办法。.

同意，作文不是你今天背了多少好句，看了几篇好文章，关键要把理论投入到实践中去，从根本上理解词句的含义，灵活应用，生搬硬套没用的。
例如：小儿中班时，阿姨带了一串彩色珠子，我想考他掌握了几种颜色，问：“这串珠子什么颜色的”小儿回答：“五颜六色”狂惊！回答曰：“外婆教的’
一问才知退休的外婆经常在适当的环境用适当的文学语言和小儿对话，所以作文要靠长期的积累和操练，在日常生活中和孩子用适当的文学语言交流，比看什么书都强.

忘了交代一句，外婆退休前是小学语文老师，千万表砸我.

呵呵，你说的对。不过我们是严格按照老师的要求来写的，按照中国高考的要求来写的。我知道我的孩子成不了那个会写诗的孩子，更成不了韩寒，郭敬明，我只想让他学会如何写高考的作文。.

我们也是三年级,写作文确实头疼,要说阅读倒也很喜欢,冒险小虎队,皮皮鲁看得放不下,可对写作一点帮助没有,坐一个小时就憋出两三句话,看来还是楼上妈妈说的对,应试作文还是要背范文比较有效果..

再来说说我的感受。
我自己小的时候是四年级开始写作文的.刚开始从来不懂得构思,想写的话,就源源不断地会涌出来.自然有些好的句子,也有一堆废话凑个字数什么的.但后来,经常觉得没有什么可以写.而且很难做到先列提纲,再写作.总是写到哪里是哪里.然后是靠删改,弄出一篇稍微象样的东西.最后在大量的商务信函、各式各样的拜访报告中，磨练了一定的观察力、概括力，才发现了构思的重要性。
所以，是不是可以说，观察力或想象力的缺乏是很多低年级孩子经常觉得写作是件难事的关键。还有就是组词、造句的基础不扎实，也会影响书面的表达能力。.

所以人们曾说，天赋的含义不仅包括孩子与生俱来的某些特质，也涵盖了家庭环境的影响。.

写作的事好像是孩子的通病，妈妈的痛苦。每次女儿写作文我都会有阵痛的感觉。我觉得小孩还不知道好作文的框架与阅读理解不到位有关，写作文就没法子了。 如果有一套方法提高一下阅读能力的话，写写随笔也能进步吧。.

其实，是我们对孩子的要求太高了。你想小学两年，学习语文光忙着默写生字词语，什么换部首啦，ABB、AABB、ABCC之类的了，连造句扩句都没多少时间练，就要求小孩子写整篇的作文，难不成他们都是神童？
慢慢来吧，写写日记，要求不高，能把事情写清楚，把自己要表达的意思正确的反映出来就OK了。慢慢积累，语文是一个漫长的学习过程，急不来的。.

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同感！.

这个小孩可怜啊，才中班，就已经跌入“小学作文高频词”的泥潭了，“五颜六色”这个词是学会了，但是付出的代价是惨重的。

下面转一篇文章，供大家一笑。

      小时候，遇见的班主任都是语文老师。很自然的，她们平时总会利用职务之便要求全班去写一些周记啦游记啦假期日记啦等等。类似“记我最难忘的一件事”这样的八股作文，写到快吐了。后来在网上发现大家都有些相同的经历，那些做过的题，写过的句子，竟然都有80%的惊人相似。有很多经典句式，堪称必杀技的。比如：

　　1.“同学们看着清洁的教室，擦着额头上的汗水笑了……”（用于描写大扫除之后）
　　
　　2.问：“小朋友，谢谢你，你叫什么名字？”（用于扶老人过马路等好人好事之后）
　　答：“我叫红领巾。”（黄金必杀句呐~~~）
　　
　　3.小明，小红，小刚，小李，小X…… （前三个就是所谓的小学生作文三巨头了，你们在现实生活中真的遇到过小明吗？）
　　
　　4.“今天天气晴朗，万里无云，我们来到了XX公园春游。首先映入眼帘的是假山……”“在夕阳的余晖下，我们依依不舍的离开了XX，我会永远记得这快乐而有意义的一天！” （为什么每次春游回来都要写周记？）
　　
　　5.“我爱我的家，更爱我伟大的祖国！”“望着缓缓升起的红旗，我的崇敬之情油然而生”（每次写完这句，我都被自己感动的眼角都湿润了……）
　　
　　6.“买东西的时候阿姨多找了２角钱。低头看到胸前飘扬的红领巾，就退回去了。” 再然后就是：我低下头，发觉胸前的红领巾更加鲜艳了。（其实，阿姨们都比我精明呢……）
　　
　　7.“今天是我第一次洗衣服，今天是我第一次洗碗，今天是我第一次叠被子，今天是我第一次……” （第一次果然都很有纪念价值）
　　
　　8.“在我的记忆里，有这样一段故事有如最亮的星星一般……”（故事大王）
　　
　　9.“我的脚象灌了铅一样……”（不知道是谁发明的句式，我现在还在引用）
　　
　　10.“下课了，有的……，有的……，还有的……。我们的课余生活是多么的丰富啊！（尤其是那个啊字，掷地有声！）
　　
　　11.无数革命先辈抛头颅洒热血，才换来了我们今天的幸福生活，和他们比起来，我的心里惭愧极了……” “五星红旗，是用烈士的鲜血染红的。”（还有红领巾也是烈士鲜血染的，我们的童年过的真血腥……）
　　
　　12.一天，小强走在上学的路上，一天，王老师骑在下班的路上……又是XXX的一天。 （好平静的一天……）
　　
　　13.每当遇到困难想退缩时，脑海中忽然闪过XX（张海迪大姐姐等）的身影，比起她我的这点困难算什么。（显然那时候我们跟他们是完全不认识的，怎么这么爱装熟？）
　　
　　14.十一届三中全会以来……（到现在我也不算很清楚，十一届三中全会都发生了哪些事情）
　　
　　15.烛光下，看着妈妈布满老茧的手那么灵巧的帮我织毛衣，我的泪水再也忍不住流出来”（我妈看到一定很气愤，哪里有老茧？在哪里？！）
　　
　　16.红的像火，粉的似霞，白的胜雪！（多用于形容一片花海）
　　
　　17.举例子………牛顿……爱因斯坦……居里夫人……爱迪生……（让老师吐血的举例四大名人）
　　
　　18.不经历风雨，哪得见彩虹？ /若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？（描写毅力常用句式……）
　　
　　19.怀念我们的老师……今天是教师节，老师们是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。他们是“灵魂的工程师”。古诗云：春蚕到死丝方尽……” 那天，小王老师使尽了全身的力量和我们上最后一节课……可是小王老师只教了我们一个学期就患癌症死去了……我们是多怀念他啊……（小学时为了感人，很多老师就这样患绝症死了）
　　
　　20.今天路上捡了1毛钱，交给了警察叔叔……心里别提有多高兴了……老师也表扬了我，乐得我一蹦三尺高（顶级经典！）。毛主席说：做一件好事并不难，难的是天天做……（毛主席对自己要求好高）
　　
　　21.在灯光下，看着妈妈的白发，我……泪流满面……我一定要……（80后的妈妈们基本30多岁就都长白发了）……
　　
　　22.小红是我的同桌，清秀的眉毛下一双水灵灵的大眼睛，仿佛会说话一般……（只要是写眼睛，水灵灵的准没错……）

　　23.……（省略）久久的印在了我的脑海里……

　　24.夏天来了，知了在树上叫着，仿佛在说 ：“热啊 热啊……”（这算拟人还是夸张？）

　　25.放假逛街，看到商品就是眼花缭乱，琳琅满目。（小时候没见过大世面呗）

　　26.光阴似箭，日月如梭……（TMD现在写年终总结都还在用）

　　27.长大了我想当一名科学家！（唉，最后全班没有一个去做科学家的……）

　　28.看着老师给我端过来的热水 我的眼泪止不住了...老师您辛苦了！（要写人物或事件，每次必写老师，写一老师冒雨到"我"家补习功课，后来生病的故事。开始我很调皮，后来这事之后我很感动，从此用功读书。）

　　29.今天是清明节，我们怀着沉重的心情去烈士陵园扫墓。（是很沉重啊，我们每年都要靠腿走过去的！）

　　30.烫头发~穿花衬衫~留小胡子……一定是描写不良青年的……（唔唔，总觉得不良青年一定是时髦的，走在时尚尖端的……）

　　31.春天像小姑娘的脸,说变就变（小时候就知道女性不好惹）

　　32.做好事三巨头：帮老奶奶穿针；帮老爷爷推车；扶老奶奶过马路
　　
　　33.结构永远是：1 时间：基本上都是某个有意义的日子；2 天气：基本上都是万里无云；3 地点：基本上都是放学回家的路上；4 事情的发生：看见被帮助对象的挣扎的样子（大颗的汗水等等）；5 事情的发展：自己心里的两个不同声音；6 继续发展：通过红领巾，联想到革命先烈或者雷锋或者张海迪；7 再继续发展：毅然作出决定；8 结局：觉得自己度过了最有意义的一天！（再加细节描写就可以得高分了！）

　   34.开始篇:时光荏苒，岁月蹉跎，弹指一挥间……

　　35.运动员像离弦的箭一样……

　　36.我叫雷锋，说完蹦蹦跳跳的离开了（从小就是小忽悠）
　　
　　37.不用谢，这是我们应该做的（我们从小就对自己要求很严格）

　　38.好象描写家乡，一般都是这样：你看那马路变宽了，大楼变高了，人们的脸上露出了幸福的微笑。啊！我们的家乡多么美丽啊！（可以现在路越来越多，楼越来越高，我们却越来越觉得压抑）

　　39.啊~~~今天是多么有意义的一天啊！啊~~~小明真是我们的好榜样啊！啊~~~大家是多么的高兴啊！（马景涛式表演法）

　　40.改革开放的春风吹遍神州大地……（吹的我们身上暖洋洋的，毛衣都穿不住了）

　　41.他……的行动让我羞愧的无地自容。脸上象火烧的一样……（我们的觉悟那不是一般的高）

　　42.被帮助的老爷爷/老奶奶问：你叫什么。他笑了笑说：雷峰（也不知道有没有老人家说：去去去，别在这里碍手碍脚的~）

　　43.爸爸一定是严厉的，妈妈一定是细心的，奶奶一定是慈爱的，爷爷一定是慈祥的（尤其是没一个脾气不暴躁的父亲）

　　44.组合句，多用于运动会稿：今天天气晴朗，万里无云……我们班的XX同学，你们看他犹如离弦之箭奔跑在赛道上，快了！就快到达终点了，加油！（离弦之箭，好样的，那时候刘翔算啥啊）

　　45.今天参观完XXX回来，我们心情沉重的想起当年革命先烈们为革命捐躯的大无畏精神，深深感到今天的幸福生活是多么来之不易啊！（好象跟革命先烈认识很久了一样，还想当年）

　  46.一写下雨就是“瓢泼”“倾盆”。一写下雪就是“鹅毛”。那时环境多恶劣啊

　　47.“为了早日实现四个现代化而努力奋斗！！！”“为了早日成为社会主义栋梁而努力奋斗！！！”（结尾金句！）
　　
　　48.历史的车轮在运转，转眼间我长到了xx岁……作为跨世纪的一代，我们……（那个时候ms连什么是世纪都不知道）

　　49.为把我们建设成一个富强、民主、文明的社会主义国家而奋斗！（另一个结尾金句！话说我们小时候觉悟真不是一般的高，是非常的高啊！）

　　50.《记一件难忘的事》：每当看到桌上的摆放的XX，不禁又勾起XXXX的回忆。那是一个放学回家的下午，……这件事一直深藏在我的脑海,很难忘……小红已经转校离开X年了~~那支XX（钢笔，橡皮擦）我仍然好好的保存着。（痴情汉！）

　　51.台下传来雷鸣般的掌声（其实雷鸣算什么）

　　52.参观完某古代人民的杰作后,通常的一句：我国古代人民的智慧是无穷无尽的……（言下之意，现在的人民就……）

　　53.“十一届三中全会后，改革的浪潮吹遍了大江南北”（的确是浪的很）

　　54.教室里安静得连跟针掉在地上都听得见（武侠小说里叫做“听声辨器”）

　　55.秋高气爽，丹桂飘香---每次秋游的日记开头都是这么写的（秋游金句）

　　56.时光如流水,冲走了许多往事,但使我永远不能忘记的还是……（类似岩井俊二情书的开头，真有预见性啊）

　　57.冬天下雪，外面银装素裹，白茫茫的一片（学习完沁园春雪，更坚定了用它的信心）

      怎么样？你们有没有更新鲜的句子呢？.

果然经典！
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到目前为止我还没有更新鲜的句子,  估计我们的后代也不会有太多的创新..........

哈哈哈哈哈哈哈哈
很经典....

第一等的好文，大巧若拙，需要写手天赋。二流文章看上去机巧、精致，需要写手技巧。如果我们的孩子不幸，没有天赋，我们只能动脑子用技巧来弥补。只是有些技巧拙劣，有些技巧高妙。惟有文字背后的那些情感、思想是很难通过刻板的练习提高的，这些才是文章的灵魂。.

哈哈......熟悉的.

原来对于写作文的困惑不只我有啊！孩子现在四年级，从不让我们看她的日记、作文，写篇作文躲来躲去。好言相劝让我拜读一下，不行！威逼利诱，没门！ 真的没办法，不看一点情况都不掌握又不放心，一年当中偷看过两篇，一篇自我介绍马马虎虎，一篇写一个馒头的遭遇，构思奇妙，写得太好了。但我又怀疑哪里抄来的。唉！烦人呐！.

写作文是要有观察，思考和感悟的。同时结合平时阅读时的积累，才能有好的文章。
我一直鼓励女儿以真实的事为背景来写。记得有一次考试她写一篇作文时自己感动得差点掉泪，老师还以为她不舒服，其实她是完全沉浸在自己的文字里。
在孩子很想告诉家长一件事情的时候，可以鼓励他写下来，多练笔是有好处的。.

呵呵，我不知道付出了什么惨重的代价啊，看我儿子还是很天真可爱的
倒是看到过很多上初一的孩子还写不出你发的这57个句子呢，放盆菊花在面前就写两句话：“菊花是黄的，一根一根的”没了，叫他多写点，回答：我就看到这么点，要不花盆是圆的。”.

我们也三年级,可以写很长的流水帐,半通不通的,叫人哭笑不得.

我们才二年级，老师已经开始每天一篇日记了，还不能写得太少，.

眼泪都笑出来了。.

看来我们能帮得不多，做好力所能及的吧。先看看哪里辅导班作文比较好的可以上课。希望能遇见一位耐心引导他们的老师.