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1楼生姜水 生姜水 (......) 发表于 2008-1-17 09:09  只看此人

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[ 本帖最后由 生姜水 于 2008-3-10 16:25 编辑 ].

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2楼生姜水 生姜水 (......) 发表于 2008-1-17 09:43  只看此人
提啊.

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3楼九八虎的妈 九八虎的妈 (在这里随手写下你的心情) 发表于 2008-1-17 10:05  只看此人

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4楼生姜水 生姜水 (......) 发表于 2008-1-17 10:09  只看此人
谢谢。如果根据四舍五入，那么就是20了。.

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5楼niuniu妈妈 niuniu妈妈 (......) 发表于 2008-1-17 10:32  只看此人
那125呢，是120，130，还是100？

不是捣乱啊，我也没弄明白过。.

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6楼棋子 棋子 (......) 发表于 2008-1-17 10:38  只看此人
这个估算我也真是搞不明白。我只能自己瞎教教，按四舍五入的算。
可是我疑惑的是，这个估算到底有啥用啊？.

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7楼applepie_2005 applepie_2005 (......) 发表于 2008-1-17 11:58  只看此人

回复 1#生姜水 的帖子

俺连题目也看不懂啊，面壁学习去先.

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8楼applepie_2005 applepie_2005 (......) 发表于 2008-1-17 12:01  只看此人
俺非常小声的说，是不是2题都是0
12-10=10-10
18-20=20-20.

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9楼niuniu妈妈 niuniu妈妈 (......) 发表于 2008-1-17 12:07  只看此人

回复 8#applepie_2005 的帖子

哈哈哈，一看就是没经过小学数学的洗礼。
继续面壁。.

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10楼applepie_2005 applepie_2005 (......) 发表于 2008-1-17 12:10  只看此人
更小声的说
至于5是进位还是舍位，估计是进位的，因为中国采用的计数法是四舍五入的。
15-20=20-20.

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11楼applepie_2005 applepie_2005 (......) 发表于 2008-1-17 12:12  只看此人

回复 9#niuniu妈妈 的帖子

那我在旁边看看，嘻嘻。要不niu老师给把题目解释一下，活到老学到老嘛
看来儿子数学能考97分，还不错了，比我强

[ 本帖最后由 applepie_2005 于 2008-1-17 12:14 编辑 ].

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12楼applepie_2005 applepie_2005 (......) 发表于 2008-1-17 12:15  只看此人

回复 5#niuniu妈妈 的帖子

125是100啊，俺不怕死的回答老师的问题.

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13楼niuniu妈妈 niuniu妈妈 (......) 发表于 2008-1-17 13:25  只看此人

回复 11#applepie_2005 的帖子

答疑哈：
12－10, --代表语文中的破折号了啥的，就是12的估算是10，
18－20，同上

是出题的同志不好，哪有语文数学一起考的，应该用 ≈ 。.

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14楼niuniu妈妈 niuniu妈妈 (......) 发表于 2008-1-17 13:29  只看此人

回复 12#applepie_2005 的帖子

谢谢啊，125就是100，明白了。.

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15楼applepie_2005 applepie_2005 (......) 发表于 2008-1-17 13:37  只看此人

回复 13#niuniu妈妈 的帖子

恩，还是老师比较牛。这下俺懂了.

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16楼case的妈妈 case的妈妈 (保佑儿子以后能够顺顺利利，平平安安！) 发表于 2008-1-17 14:11  只看此人
估算以5为分界的，5以下的就估算为下一档整数，5和5以上的就上升为上一档的整数。
10-12就估算为10
18－20就估算为20.

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17楼猫猫妈妈 猫猫妈妈 (平安是福) 发表于 2008-1-17 14:46  只看此人
我的天，俺女儿这会还没上幼儿园呢，看来我该先上小学了，昏过去.

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18楼maguihong maguihong (......) 发表于 2008-1-17 16:15  只看此人
125的估算分两种情况：整百数是100、整十数是130（四舍五入进位了）.

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19楼dyc0626 dyc0626 (想翘班) 发表于 2008-1-17 16:38  只看此人
这个估算这学期刚开始就学了, 惭愧的是我一直迷糊到现在,学期要结束了.  儿子大概比我要清楚些. 貌似四舍五入凑整吧.

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20楼小玉 小玉 (......) 发表于 2008-1-17 19:10  只看此人
真正 　到现在一直没有搞清楚过。有一次去瞎指挥，被儿子耻笑：“你不懂不要瞎讲好伐？！连这个也不懂，还是.......”　

此后，有关这个领域不敢轻易涉足。.

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21楼zhy9411 zhy9411 (不负功夫。) 发表于 2008-1-17 19:26  只看此人
不好意思，小学数学，中学数学老师不敢瞎讲的，常觉得他们的题意表达不够明确，不知道他们要的是什么。
课本上的题还好点，课外的那些书，那个乱啊，常常是不讲明白的。.

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22楼niuniu妈妈 niuniu妈妈 (......) 发表于 2008-1-17 22:27  只看此人
还有比估算更晕的，是巧算

今天数学卷子带回来，错了一题没巧算要订正：
842－462－234＝380－234＝146

俺研究半天没看懂俺闺女为啥错了，也没弄明白订正的怎么就对了：
842－462－234＝842－（462＋234）＝842－696＝146

这还巧算，非得弄个括号出来变个运算符号？就怕孩子不晕？.

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23楼niuniu妈妈 niuniu妈妈 (......) 发表于 2008-1-17 22:30  只看此人

回复 15#applepie_2005 的帖子

懂了？那帮俺琢磨琢磨那个巧算？下个星期就考了，俺娘俩还晕着呢。.

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24楼tomsmun tomsmun (......) 发表于 2008-1-17 22:36  只看此人

回复 22#niuniu妈妈 的帖子

也没巧啊 不懂.

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25楼yaya0618 yaya0618 (......) 发表于 2008-1-18 08:44  只看此人
我也有没弄明白的啊

4*3=12表示   （4）个（3）是12
            或表示  （4）的（3）倍是12

是不是啊.

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26楼小馄饨MUM 小馄饨MUM (克其难，守其苦，知其险，忍其薄) 发表于 2008-1-18 09:56  只看此人
yun yun de.

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27楼大头妈cy 大头妈cy (......) 发表于 2008-1-18 11:24  只看此人
引用:
原帖由 yaya0618 于 2008-1-18 08:44 发表 \"\"
我也有没弄明白的啊

4*3=12表示   （4）个（3）是12
            或表示  （4）的（3）倍是12

是不是啊
表示4个3是12或3的4倍是12.

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28楼太阳宝宝 太阳宝宝 (......) 发表于 2008-1-18 13:54  只看此人

回复 25#yaya0618 的帖子

4*3=12,
是表示(3)个(4)连加是12,也表示(4)的(3)倍是12.
跟着女儿重新学数学.

巧算是要出正确答案的,可以通过验算证明.
加法的巧算是把其中一个加数变成整十数,另一个加数相应做减法,例如:
38+14=40+12=52(口诀是一加一减)
减法的巧算通常是把减数变成整十数,被减数相应做加法, 或者把被减数变成整十数,减数相应做加法,例如:
38-14=40-16=24(口诀是同加同减)

而估算是毛估估的,四舍五入,答案都是整十数.

我们小时没有这么晕的东西,现在跟女儿学.上面是她教我的,现在我也懂了.

而且现在她读书,即使我懂的东西也经常装不清楚,因为我告诉她我们小时候的知识和现在不完全一样,所以有不懂自己翻书或找小朋友讨论,这样她比较记得牢.

[ 本帖最后由 太阳宝宝 于 2008-1-18 13:58 编辑 ].

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29楼白兔MM 白兔MM (......) 发表于 2008-1-18 14:10  只看此人
我以前也不懂，现在懂了。.

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30楼小兔妈妈 小兔妈妈 (........) 发表于 2008-1-18 14:43  只看此人

回复 28#太阳宝宝 的帖子

4*3=12,
是表示(4个(3)连加是12, 这个概念和我们小时候不一样的。.

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31楼太阳宝宝 太阳宝宝 (......) 发表于 2008-1-18 15:10  只看此人

回复 30#小兔妈妈 的帖子

不对,4*3=12是3 个4 连加是12 ,往往出这样的题:

@@@@    @@@@    @@@@   写算式:4*3=12,表示3 个4 连加是12 ,4的3倍是12..

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32楼case的妈妈 case的妈妈 (保佑儿子以后能够顺顺利利，平平安安！) 发表于 2008-1-18 16:43  只看此人
引用:
原帖由 大头妈cy 于 2008-1-18 11:24 发表 \"\"

表示4个3是12或3的4倍是12
对的！.

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33楼case的妈妈 case的妈妈 (保佑儿子以后能够顺顺利利，平平安安！) 发表于 2008-1-18 16:44  只看此人
引用:
原帖由 niuniu妈妈 于 2008-1-17 22:27 发表 \"\"
还有比估算更晕的，是巧算

今天数学卷子带回来，错了一题没巧算要订正：
842－462－234＝380－234＝146

俺研究半天没看懂俺闺女为啥错了，也没弄明白订正的怎么就对了：
842－462－234＝842－（462＋234）＝ ...
842-462-234=842-442-254=400-254=146.

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34楼feifeimm2000 feifeimm2000 (......) 发表于 2008-1-18 16:57  只看此人
引用:
原帖由 applepie_2005 于 2008-1-17 12:01 发表 \"\"
俺非常小声的说，是不是2题都是0
12-10=10-10
18-20=20-20
应该对的.

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35楼niuniu妈妈 niuniu妈妈 (......) 发表于 2008-1-18 20:32  只看此人

回复 33#case的妈妈 的帖子

明白了，还是觉得吃饱了撑的，

我只能祈祷，可能到4年级就不考这些搞来搞去的东西了，就像那个比划，到了3年级再也不来这些东西了。.

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36楼niuniu妈妈 niuniu妈妈 (......) 发表于 2008-1-18 20:35  只看此人
4*3
我也学过，×号后面的那个是“个数”就对了。所以是3个4是12，或4的3倍是12。
到3年级，做应用题的时候再写反俺闺女说也不算错了，.

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37楼TOM妈 TOM妈 (......) 发表于 2008-1-18 22:51  只看此人
引用:
原帖由 大头妈cy 于 2008-1-18 11:24 发表 \"\"

表示4个3是12或3的4倍是12
错.  我们考到一道是非题: 4个3用乘法式子表示是4*3=12.  答案是错.  老师说必须要说4个3连加....因为所谓4个3也许是连乘也说不定

另外我们教的估算, 缝5要看另一个数的情况, 和巧算的变化原则有点象，比如:
28 + 25 大约是 30 + 20 = 50
22 + 25 大约是 20 + 30 = 50
52 - 25 大约是　50 - 20 = 30
58 - 25　大约是 60 - 30 = 30.

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38楼TOM妈 TOM妈 (......) 发表于 2008-1-18 22:53  只看此人
引用:
原帖由 niuniu妈妈 于 2008-1-18 20:35 发表 \"\"
4*3
我也学过，×号后面的那个是“个数”就对了。所以是3个4是12，或4的3倍是12。
到3年级，做应用题的时候再写反俺闺女说也不算错了，
错．x前面那个是＂个数＂．　现在的教材是这样定义的．.

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39楼kitty妈妈 kitty妈妈 (......) 发表于 2008-1-19 20:35  只看此人
引用:
原帖由 niuniu妈妈 于 2008-1-17 22:27 发表 \"\"
还有比估算更晕的，是巧算

今天数学卷子带回来，错了一题没巧算要订正：
842－462－234＝380－234＝146

俺研究半天没看懂俺闺女为啥错了，也没弄明白订正的怎么就对了：
842－462－234＝842－（462＋234）＝ ...
这题也太怪了点.

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40楼kitty妈妈 kitty妈妈 (......) 发表于 2008-1-19 20:38  只看此人
估算其实就是四舍五入呀，你们这些当妈的连小学知识都忘了，本人就用俺妈的口气来教教你们。比如：149就是100，150就是200。.

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