规矩切莫做过头
“甜甜笑一笑，热情叫一叫，见面行个礼，再见把手招。”“站像一棵松，坐像一台钟，队伍一条线，走路挺起胸。”这是写在上海一师附小行为礼仪墙上的童谣，让每个同学时时吟唱牢记心间。又到新学年，笔者想到这些童谣，是因为听到有不少老师，特别是起始年级的老师挂在嘴边的一句话：“一开学就要给学生做好规矩，否则这个班就带不好，否则课就没法上，否则……”
没有规矩不成方圆。比如应当教育小学新生基本的听课规矩，作业规矩，应当教会初中生文明用语、礼貌待人的规矩，教会高中生自尊自爱的规矩，对大学新生来说，还应当学习诚实做人、刻苦敬业的规矩。但现在有些老师的规矩似乎有点做过头，把“做规矩”当成管理和引导学生的唯一办法，有的规矩甚至还有悖于青少年身心健康发展。上小学的第一课就是练坐，两手必须放在背后，听课时一动不动。不允许初中生奔跑，走路也要求一律靠右贴着墙壁。还有个学校的规矩更奇怪，吃完午饭剩下的杂物必须装在自带的饭盒里带回家，哪怕大热天捂馊捂臭也不允许在学校里及时清洗。
规矩做过头，或者规矩本身就违背常理，这样的“做规律”不仅起不到什么教育作用，反而会有负面作用。始终倡导愉快教育的一师附小名誉校长倪谷音说，老师在教育孩子时，不应只简单地讲“什么事情不可以”，而是应该告诉他们“什么事情可以做”，通过正面引导来激励他们的向善行为。上海电子信息职业技术学院的朱咏梅老师认为，对高年级的学生，包括对大学新生的教育，应当与培养他们的个性发展、追求理想目标结合起来，不能单纯地以老师的所谓“规矩”标准去抹杀学生的创造思维能力。
“做规矩要严而有格，严中有爱，重在引导。”晋元中学德育特级教师丁如许提出，教给学生的规矩，老师首先要以身作则率先垂范。比如，老师遇到学生向自己打招呼时一定要回礼，教师的着装打扮要合乎职业特点，自己不能说粗话脏话，只有这样，老师们在学生面前立的规矩，才能有可信度，才能被学生接受并内化为自觉的行为。.
