[转载] Fw: 看看现在读小学的状况啊，今非昔比

国庆长假到了，女儿上学满了一个月。看到女儿长长的作业要求，我庆幸这个假期没安
> > > 排女儿出远门。一个月的小学生活，女儿已经习惯了每天要做作业，习惯了不看动画
> > > 片，尽管顽皮的特性依旧没改，玩起来会忘记所有的作业。记录下女儿最初的学校生
> > > 活，留作纪念。
> > >
> > > 　　该不该送女儿进名校？
> > >
> > > 　　一直很困惑该不该给女儿送进Z小学。女儿幼儿园班里一位年长的老师说：“这个
> > > 学校很有名，要求很严，应该让孩子进去，养成良好的学习习惯。”但另一位年轻的老
> > > 师却说：“这个学校的压力很大，作业很多，教学进度很快。读小学别给孩子太多的压
> > > 力。”我们觉得两个人说得都有道理，就抱着试试看的心理，给孩子在Z小学报了名。
> > > 老公单位的一位同事自告奋勇，说要找人向学校打个招呼。与此同时，还在周边的小学
> > > 给女儿报了名。
> > >
> > > 　　最先接到的是N小学的“谈话”通知。所谓“谈话”，其实就是面试。市政府一再
> > > 下令，不准任何学校举行选拔性的入学测试，于是各个学校将这种考试改作“谈话”，
> > > 但其选拔的特性是不会改变的。N小学在当地小有名气，我们将这所学校作为Z小学之外
> > > 的首选目标。
> > > 　　我和老公对这次面试很重视，两人一起将孩子送到N小学。一进校门，孩子就被领
> > > 到了楼上，我们和几十位忐忑不安的家长在楼下的教室里等候。每过十分钟，就有一位
> > > 孩子的家长被叫出教室，进行神秘的交谈。我们等了一个多小时，终于被叫了出去。老
> > > 师说孩子有些胆小，表达能力上还要加强，但被录取了。我们久久悬着的心这才放了下
> > > 来。
> > >
> > > 　　有了N小学垫底，再有面试通知我们都不去了。但接到Z小学的面试通知以后，我们
> > > 还是决定让孩子去试一下，毕竟Z小学是当地最好的名校，很多家长都想方设法让孩子
> > > 进去。面试是老公带孩子去的，当场没有结果，说以后等候通知。问孩子面试内容是什
> > > 么，孩子死活不肯说，我猜测情况不妙。此后，一直没有Z小学的任何消息，我们觉得
> > > 没什么希望了，就准备让孩子读N小学。
> > >
> > > 　　在全市统一的小学报名时间的前一天，Z小学打电话让我们第二天去报名。我们欣
> > > 喜若狂，第二天我和老公按照约定的时间去报名。来到招生老师的面前，老师问：“孩
> > > 子呢？”我们大吃一惊，不是来报名吗？怎么还要孩子呢？老师说：“回去把孩子带过
> > > 来。”没办法，老公只好打的去幼儿园接孩子。我不放心，让孩子来，难道还要面试
> > > 吗？上次面试我没来，结果孩子感觉很不好，今天无论如何也要陪着孩子。尽管我知道
> > > 这天单位有很多事情，还是向单位请了假。
> > >
> > > 　　果然，所谓的报名其实就是第二轮面试。老师首先问孩子一些基本情况，孩子都回
> > > 答出来了。然后就是数学题，20以内的加减法没问题，平时在家给孩子训练过，突然还
> > > 有一道超过20的题目，我暗暗担心，没想到孩子还是答对了。
> > >
> > > 　　接下来老师说：“我们做个游戏吧，你和小朋友一起排队，你的左边有5个小朋
> > > 友，右边有4个，一共有多少小朋友呢？”孩子想都没想就回答：“9个。”我心中暗自
> > > 叫苦，以前从没训练过这方面的内容，今天算是栽了。老师说：“那你到哪儿去了
> > > 呢？”女儿不好意思地说：“一共10个小朋友。”接下来，老师又出了几道排队的题
> > > 目，女儿再也没漏掉自己。
> > >
> > > 　　老师又出题：“现在我们来运苹果。一车能装3箱苹果，现在有10箱苹果，要派几
> > > 辆车呢？”我心中暗骂老师，出这种题目不是为难孩子吗？女儿想了半天还是答不出。
> > > 我赶忙说：“平时在家只给孩子做算术题，没接触过这种类型的。”老师说没关系，问
> > > 孩子能认识多少字，我说：“没统计过，一般的故事书可以看得懂。”老师点点头，
> > > 说：“填表吧。”填表就意味着录取了，我松了一口气。正填着表，女儿在旁边说：
> > > “要4辆车子。”我苦笑了，原来女儿一直在思考那个问题，不知道是怎么想出结果
> > > 的。
> > >
> > > 　　不知道是孩子的面试成绩不错，还是老公的同事真的打了招呼，这个远近闻名的Z
> > > 小学发来了录取通知书，我们却一点也不轻松。我知道，进这个小学就意味着孩子从此
> > > 要背上沉重的作业负担。而我，也要从此搭进业余时间。不知道若干年后回想起来，会
> > > 不会发现这是一个错误的选择。
> > >
> > >
> > > 　　女儿进了实验班
> > >
> > > 　　一直听说，这个学校使用两种教材，地段的孩子使用全市统一教材，招生的孩子使
> > > 用实验教材，据说实验教材要难得多。我们不属于这个地段的，那么就该进实验班了？
> > > 内心里，我还是希望让孩子进普通班。可是分班结果出来，女儿还是在实验班。想想以
> > > 后的压力，我比女儿还要紧张。
> > >
> > > 　　入学前的家访，我和老公都不在家。婆婆告诉我，老师说孩子认识的字太少了，人
> > > 家的孩子都能读报纸了，要我们在家要多教孩子认字。我懵了，自认为已经给孩子进行
> > > 了充分的学前教育，没想到在老师这里还是没过关。很后悔今年夏天一直让孩子尽情玩
> > > 耍，晚上下班回来也带她出去散步。如果每晚教她认些字，现在就不会感觉压力这么大
> > > 了。只是心里还是有些奇怪：“如果孩子已经能读报纸了，那进小学还学什么呢？”
> > >
> > >
> > > 　　第一课就要打字
> > >
> > > 　　实验班的语文教材采用“双脑识字教学法”，借助电脑技术识字，开发人脑潜能。
> > > 孩子要在一个月之内学会拼音，每天一课，每课学习两三个拼音，二十多个词语，两个
> > > 长句子，其中的24个汉字要求掌握。
> > > 　　入学前，听有经验的同事说过，孩子刚读书时，最大的困难是写字，要写得正确、
> > > 工整，速度还要快。为了给孩子多一些准备，我们在今年上半年给孩子在少年宫报了书
> > > 法班，孩子虽然写得不够快，但基本上掌握了写字的基本要求，笔顺掌握得也不错。有
> > > 了这个准备，本以为孩子开始读书时能在写字方面占些优势，没想到实验教材开始不要
> > > 求写字，反倒要求电脑打字。第1课开始就要打字，每晚要打20-30分钟。
> > >
> > > 　　我们又晕了，孩子以前从没摸过电脑，打字方面比那些玩过电子游戏的孩子自然慢
> > > 了不少。键盘不熟悉还是小事，关键孩子弄不清楚一个字的拼音组成。读拼音倒是可以
> > > 拼出音节来，但反过来看汉字想拼音就困难多了。我只好在旁边一遍遍地提醒，到最后
> > > 自己都不耐烦了，忍不住想发火，心里暗自难过，怀疑孩子是不是比别人笨。到单位和
> > > 同事抱怨，同事说我要求太高了，孩子刚学拼音，能拼出来就不错了，还要反过来根据
> > > 汉字去想出拼音来，要求太高了。开家长会的时候和别人一交流，才知道他们的孩子打
> > > 字是把语文书放在旁边的。老师也说，打字只是手段，认字才是目的。我这才松了一口
> > > 气，知道对孩子一开始的要求高了点儿。
> > >
> > > 　　老师说，按照打字软件上的记录，每分钟能打出5个字来，就可以得到一颗星的奖
> > > 励。可是孩子开始时每分钟只能打到两到三个字。我吸取了前次的教训，不着急，就让
> > > 她慢慢打着。有一次，加班回来晚了，老公在陪孩子打字，我惊讶地发现孩子每分钟竟
> > > 然打到了5个字！我打心眼里为孩子高兴，觉得老公比我有办法。第二天，孩子的打字
> > > 记录本上就贴上了一颗五角星。从此以后，孩子每分钟一定要打到5个字才罢休。
> > >
> > > 　　有一次，因为生字太多，满20分钟时每分钟才打3个字，女儿坚决不同意作记录，
> > > 要求重新打一次。第二次果然打到了每分钟5个字，女儿困得眼睛都快睁不开了，给她
> > > 匆匆洗个澡，女儿倒头就睡着了。老公说：“这孩子毅力不错，接连打了40分钟字，大
> > > 人也吃不消。”
> > > 　　随着女儿打字速度的加快，我惊讶地发现以前令人头疼的难题也迎刃而解了，现在
> > > 判断一个字的拼音组成已经不再是难题，再也不需要一个字一个字地提醒，她打字的时
> > > 候我可以坐在旁边看报纸，只要给她掌握时间就行。
> > >
> > > 　　国庆节长假里，老师要求孩子每天要打两次字，每次30分钟，把速度快的那次成绩
> > > 记录下来。我发现女儿的打字速度有了飞快的进步，每分钟可以达到10-12个字了。每
> > > 次打完字，女儿都很有成就感，我也从心眼里替她高兴。
> > >
> > >
> > > 　　英语是个老大难
> > >
> > > 　　女儿在幼儿园里几乎没学过英语。一来是她对英语实在不感兴趣，二来也是怕老师
> > > 的读音不准。进了小学才知道，英语是女儿最大的难题。入学前，女儿连26个字母都认
> > > 不全，现在却要每周学完一个多单元，Z小学的英语进度是普通小学的两倍。没办法，
> > > 只好带女儿反复地读，但孩子一点语感也没有，特别是长的句子根本读不下来。“I
> > > take my bag and book, my bag and book to school.”第一课的英语儿歌里的这两
> > > 句，女儿无论如何也读不完整。
> > >
> > > 　　开学一周以后，班里召开家长会。英语老师说，每单元的课文都要孩子读，孩子掌
> > > 握的程度如何，老师会有反馈。五角星表示“VERY GOOD”，说明孩子已经掌握很好
> > > 了；笑脸表示“GOOD”，表示孩子基本掌握了学习内容，但还要多巩固；“加油”表示
> > > 孩子没掌握好学习内容，家长要当心了。家长回去检查孩子的课本，就可以知道孩子的
> > > 学习情况。英语老师说，每课的句子要求会背，单词要求会拼读。
> > >
> > > 　　“单词要求拼读？”我没想到，从没教过孩子拼读。第二天一早，让孩子拼读单
> > > 词，字母却是张冠李戴，还和拼音混淆。我没办法，26个字母不是一次能教会的，只好
> > > 让孩子上学去。晚上回来，检查孩子的英语书，果然是个“加油”印章。我一点也不奇
> > > 怪，长句子没读好，单词不会拼读，自然要“加油”了。
> > >
> > > 　　从此将英语列入重点努力对象，每天晚上先复习当天学习的内容，第二天早上，不
> > > 管时间有多紧，也要先将英语读一遍。在一遍遍的操练之下，女儿总算将第1、第2单元
> > > 熟练掌握了。我打算让女儿在第2单元的测试上找回自信。
> > >
> > > 　　一天晚上加班，回来很晚。检查孩子英语书，第2单元上赫然又是一个“加油”！
> > > 怎么回事？第2单元明明读得很熟很熟，怎么又没通过呢？老公说，孩子把记录本藏起
> > > 来了，告诉我隐藏的地点。我找出记录本一看，上面用红笔写着：“英语要多读，好多
> > > 句子都不会读！”女儿用铅笔在上面涂满了线条，妄图遮掩掉。女儿自尊心很强，肯定
> > > 以为这是老师在向家长告状，不想让我们看到，就藏起了记录本。我觉得需要和老师交
> > > 流一下，就擦去女儿的铅笔印，用铅笔在记录本上写道：“孩子英语基础不好，我们一
> > > 直在努力赶上。第2单元孩子已经读得很熟了，单词拼读也不错，没想到又没读好。我
> > > 想大概孩子太紧张才没读好，这样下去很怕孩子对英语产生恐惧感。希望老师对孩子多
> > > 多关照，家长一定配合老师，让孩子找回自信，谢谢老师！”
> > >
> > > 　　第二天一早，孩子去找记录本，我说已经被我找到了。女儿一看上面我写了那么多
> > > 字，就问我什么意思。我读给她听，女儿大叫“擦掉”，我一再解释，女儿还是很紧
> > > 张，很害怕。为了安慰她的情绪，我只好擦掉了，想将这个意思在网络上发给班主任。
> > >
> > > 　　那天上午，忽然接到一个陌生的手机电话，原来是孩子班主任打来的。老师问我是
> > > 不是在记录本上留言了。我说是的，因为孩子很害怕就该擦掉了，我会把要说的话通过
> > > 网络再发给她。老师说，她希望记录本是和家长联系的一个渠道，她担心是孩子擦掉
> > > 的，现在知道是家长擦的，她就放心了。放下电话，我觉得孩子的班主任是一位很负责
> > > 的老师，就将记录本上的话用邮件发给了她，希望她能向英语老师转达我的意思。
> > >
> > > 　　第3单元，女儿终于得到了一个“GOOD”笑脸印章。我一把抱起女儿，亲了又亲，
> > > 祝贺她取得了好成绩。尽管五角星印章才是VERY GOOD，但我已经很满足了。女儿在进
> > > 步，她在英语上的自信心在慢慢恢复。
> > >
> > >
> > > 　　每天要做多久作业？
> > >
> > > 　　在进这所小学之前，曾在网络上搜索有关这个学校的信息。有一条报道说Z小学的
> > > 低年级每天作业不带回家。我看后心中暗自高兴，实在不想孩子太苦，回家没作业真是
> > > 太好了。后来才知道根本不是这么回事。那条报道大概是在“减负”呼声最高的时候发
> > > 表的，现在这方面的呼声弱了，情况自然就不一样了。
> > >
> > > 　　女儿每天都有作业，这些作业都是没办法独自完成的。比如，语文要求打字20-30
> > > 分钟，一开始接触电脑，家长不陪自然是没办法完成的。预习第二天的课程，约需要10
> > > 分钟，孩子独自也完成不了。语文一天一课，第二天要检查前一天学习的效果，有两个
> > > 字不认识就要“加油”了，所以每天有时间还要巩固当天的学习内容，一般也要10分钟
> > > 左右。英语每天要读要拼，要复习要预习，至少要半个小时，没有家长陪也没办法完成
> > > 的。真感谢数学老师，作业最少，即使有作业也可以在10分钟左右完成，所以每天花在
> > > 数学上的时间最少。但最近发现数学也有问题，口算要每分钟20道题，女儿的速度远远
> > > 跟不上，这方面的操练又不是一天两天的事情了。
> > >
> > > 　　每天早上，女儿大概在6点至6点半起床。为了与她的时间保持一致，我改掉了睡懒
> > > 觉的习惯，把闹钟定在6点钟。给女儿梳洗好以后，马上拿出英语书，哪怕只有几分钟
> > > 时间，也要读一读英语。6：40开始吃早饭，7：05分出发。女儿吃饭很慢，只好让她先
> > > 吃鸡蛋牛奶，时间来不及就将面包、包子等带到车上吃。
> > >
> > > 　　女儿读书以后，我的生活一下紧张起来。早上的时间像打仗，分秒必争。晚上最害
> > > 怕加班，而领导每天都不让我们准时下班，总要拖延个把小时才放我们走。对此，我满
> > > 腹怨言，又不好发作。遇到实在要加班到深夜的时候，就更是怨气冲天，真后悔当初跳
> > > 槽来这个鬼单位。就算我7点钟能到家，7：30吃好晚饭，女儿一般7：40开始做作业，9
> > > 点钟左右才能把作业做完。女儿是早睡早起型，8：30以后就很难撑下去了。
> > >
> > > 　　老师要求家长记录下孩子每天做作业的时间，我一般写“1小时30分钟”。如果我
> > > 能早点回家，如果孩子每天能5点钟而不是7点半开始做作业，那孩子就不会这么苦了，
> > > 我也不会觉得孩子的作业太多。很后悔跳槽，为了孩子，我真该呆在那个不用坐班的单
> > > 位。
> > >
> > >
> > > 　　孩子半夜爬起来做作业
> > >
> > > 　　有一次，女儿8点钟就倒头睡着了，没打字，我只好乖乖在记录本上告诉老师：
> > > “孩子8点就睡了，今天没打字。”第二天，老师在记录本上问：“是不是不舒服？”
> > > 她哪知道孩子不是不舒服，就是太累，太想睡觉了。
> > >
> > > 　　还有一次，我7点到家，发现女儿已经睡着了。婆婆告诉我，孩子6点就睡了，晚饭
> > > 也没吃。我把灯打开，喊了几声，孩子一点反应也没有。没办法，就只好让她睡下去。
> > > 我希望她能一觉睡到天亮，第二天早点起来做作业。孩子半夜醒来也是可能的，我做好
> > > 了充分的准备，去超市买来她最爱吃的小笼包，万一半夜醒来就给她吃包子充饥。
> > >
> > > 　　那天的作业特别多，语文要打字、预习，数学要做3页练习，英语除了读课文之
> > > 外，还发了一张试卷，第二天要进行口试。我担心孩子这么早睡了，作业怎么完成。半
> > > 夜里，迷迷糊糊之中，女儿果然进来，打开灯说要做作业。这是最坏的设想了，我后悔
> > > 没在晚上把她喊醒做作业。老公很快爬起来，打开电脑，陪女儿打字。我看了时间，才
> > > 凌晨一点半。想着女儿还饿着肚皮，只好睁开惺忪的睡眼，去厨房用微波炉热了包子、
> > > 牛奶，放在女儿旁边，就到隔壁房间继续睡。
> > >
> > > 　　其实，醒了以后很难睡着了。听到女儿打好字以后，就起来张罗着让她吃东西，然
> > > 后做数学，再对付那张英语试卷。试卷上的题目不难，拦路虎是几副图，女儿说那些单
> > > 词要会拼读，那就意味着要背下来了。以前只以为会读就行了，没想到还要背。费了一
> > > 番周折，有两个单词女儿怎么也记不住，只好放弃。再复习语文当天学习的内容，预习
> > > 的时候女儿说想睡觉。看看时间，快3点了，只好熄灯上床。
> > >
> > > 　　女儿说睡不着，我不理她，其实我也睡不着。折腾了一会，女儿没了动静，睡着
> > > 了。我不知道过了多久才睡着，第二天醒来时快6点半了。不忍心惊动女儿，替女儿整
> > > 理好书包，快7点时女儿醒来，我用最快的速度给她梳洗好，让她喝杯牛奶，拿起两个
> > > 小包子就出了门。
> > > 　　那一天，我始终昏昏沉沉的，不知道女儿在学校的状态如何。下班回来，看见女儿
> > > 兴高采烈地玩，没再睡觉，心里长舒了一口气。真怕那样噩梦般的历史再重演。
> > >
> > > 　　总结：孩子读书一个月，已经知道了每天需要学习，对学习产生了一定的兴趣，自
> > > 信心在慢慢增加。Z小学要求确实严格，课程进度快，好在老师都很认真负责，孩子对
> > > 语文、数学老师充满了好感，对英语老师也不再像以前那样害怕了，觉得“自然”、
> > > “美术”、“活动课程”很有意思。孩子在慢慢习惯学校生活，每天都在进步。
> > >
> > > 　　我的业余时间都给了孩子，因为孩子而淡了网络生活，常去的论坛也可以好几天不
> > > 去看一眼。我第一次发现，原来我可以远离网络，远离那些虚拟的朋友。我第一次发
> > > 现，孩子是那么重要，我和孩子是那么密不可分。为了孩子，我忙碌着，紧张着，快乐
> > > 着。
> > >>
> >
>.

太辛苦了。.

大致知道是上海什么学校了。

凭良心说，不认同学习质量的好坏要靠这么强度的学习量才能达到。.

孩子累,大人也累

我发自内心地对儿子说:"你们的功课比我们以前难多了".儿子说:"现在你知道了?"哎,怎么会不难呢?学校的功课完成了,家长还要另外加码,提高.水涨船高.

暑假,我让儿子把乘法口诀背熟了.开学后儿子告诉我,大多数同学都会背了,看来老师轻松了,以前没背的同学要加油了..

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是很辛苦，我想不是每个孩子都适应吧？最担心影响兴趣。.

是你们学校？.

真苦了孩子.

很真實,但我感覺不用那麼辛苦,孩子應該會自己完成作業,而不用等晚上7.40媽媽回來後在做.

怎么可能是我们学校。我们学校是我至今欣慰的选择，孩子学的轻松，老师抓的也很紧，感觉老师除了学业上的其他方面也抓的很紧，在她们看来孩子的各方面发展都是一样重要的，一般的孩子不会落后，学有余力的孩子也有上升空间。.

我女儿学校布置的作业也是大多要家长陪着才能完成的，如每天要默生字、背课文、写话什么的，连数学也要学生根据图片编应用题家长记录下来，一个多月陪读下来真是累死了，双休日还要上培训班，弄得自己一点空间都没有了。.

应该也不是你们学校，我怀疑是浦东的一所学校。

不过我们学校老师是要求一年级上学期陪读的，主要是让家长帮助孩子在头一个学期里养成良好的学习习惯，我觉得很在理。

前一阵子小千零也是放学回家后自己看书阅读练书法，然后等我们回家吃完饭再开始做作业。我现在就建议她回家后先把作业做好，这样我们吃饭后只要检查就可以了，有什么不好的再重写一下就可以了，省时间。但是象听英语磁带这样的活还是要家长帮个忙的，还好我英语不错能使上大劲，所以她也不觉得累，象读UNIT这样的作业，每天反复听2，3遍磁带，要求做到指读，也许第一天记不住新单词，但到第2天肯定就行了，家长不能着急。

孩子回家睡觉到半夜1点半做作业，太恐怖了，当年高考也不过12点就睡了，她们现在才一年级，这样的日夜颠倒对身体健康也会有伤害的。那么多的作业，不知道老师到底是怎么想的。.

给上面的妈妈送花。这个妈妈能这么详细的纪录孩子的生活和一天天的进步。女儿从开始的5，6个字也能打到现在的20个字左右了，但她们班上有个女孩子能达到每分钟50几个字呢，我从不鼓励女儿想人家看齐，我的格言是：不是自家孩子不优秀，只是人家的孩子太优秀了。现在女儿每天能快快乐乐的上学是我觉得最高兴的事。国庆长假的时候，孩子对我说她想她们老师和同学了，并把他们的名字一一讲出来。我想这就是一个学校的魅力。每天我都要问孩子一声：今天开心吗。她都跟我说：开心的来。并把她们班上的事向我娓娓道来。看着女儿天天忙碌的身影和快乐的表情。我想也是妈妈最高兴的事啦。.

读个小学要这么大的强度啊！看得我心里真不踏实！.

本来以为我和薇薇也满苦的,看了这个,现在发现我们还算不上最苦的.
晚上和早上的时间象是打仗,晚上好象连挤出个弹琴的时间也满难的,最多弹半小时,为了让她保持充足的睡眠,8点半要上床的,看会书,9点之前要睡着.早上我是不到最后一刻是不叫薇薇起床的,但最晚6点半也要起来,否则早饭就顾不上吃了.
反正我的业余时间全交给她了.......

严重同意.

LZ,这个学校是明珠小学吧？我朋友说和她孩子的情况一摸一样，招生考试的题目也一样。.

看得我这个中班妈妈真希望时光永远停留在此刻..

我家的也蛮辛苦的.

这个小学是明珠小学吧，听说是要电脑打字的。
是我的话，学习再好我也不往里面送，太累太苦了。其实对于孩子一生来说，成功的关键并不是学习成绩。.

教材情况，分班情况，都很相似。我在童趣上看黄玫瑰的帖子，她们现在2年级了，一年级下学期数学就学负数了。.

我侄子的学校也是功课多的数也数不清。我弟媳妇已经在计划找家教了，她说她实在没有办法可以让儿子轻松读下去。.

我听说明珠是比较紧的，没想到是这么的。。。.

是的，Amy的班主任老师也是这样建议的。Amy的班主任老师的女儿刚好比Amy大一岁，今年上2年级，对于怎么管教Amy他们班这么大的孩子，老师是很有切身体会的。.

不论忙不忙，压力大不大。孩子学得开心就好。好像这个孩子还是蛮开心的。在学习中能体会到成就感。.

我认为这只是表面上的，一个孩子半夜起来要做作业一定心理压力是极大的。我认为有潜在的扭曲，等孩子大了在某一天就会暴发出来。.

小孩可怜，家长可怜，看的我眼泪都快掉下来了。
想想明年就轮到我们了，真恐怖啊！.

老實說看了有點心酸，太辛苦了，記得兒子剛開學時，每天一到家就睡，看了真心疼。好在學校的生活很精彩，每天依然開開心心的上學去。
婉若妈妈說出我的心里話
"每天我都要问孩子一声：今天开心吗。他都跟我说：开心的来。并把他们班上的事向我娓娓道来。看着兒子天天忙碌的身影和快乐的表情。我想也是妈妈最高兴的事啦。.

看了只觉得心酸。.

嗬嗬，千万不要这么主观。开心就是开心。孩子是不会伪装的。

那么为什么有些人喜欢在工作中争权夺利，而有些人淡泊无为也觉得很幸福。

我的意思是，个体是不同的。在压力下，有些孩子能享受这种压力。有些孩子可能会被压垮。家长应该按照自己孩子的个性和承受能力来为孩子选者学校和合适的学习方法。

上面两位妈妈说得很对。 要经常和孩子对话，问他喜不喜欢。如果孩子能够适应这种紧张而又丰富的学习生活。那么这个选择就没错。.

写得很真实,让我已感到过两年儿子的读书的时候我怎么办啊.............

无论如何，我还是看得很心酸，换了是我儿子让他半夜起来做作业我是不会肯的。.

就是,半夜起来做作业的结果换回来一年级下就会负数的运算,SO WHAT? 我一定让孩子转学 尽管我自己也会提前教孩子一点超前的东西,但绝不想培养少年大学生..

偶同意的。.

国庆节遇到朋友的女儿，明珠三年级，一点孩子气也没有了，静静地坐着吃东西，和旁边相识的大人说几句话，看着我女儿和几个小男孩跑来跑去，也不参与。.

我举双手双脚同意！.

心酸至极。不知LZ后悔上了这个小学吗？时间还长着呢.

看了很感动，家长和孩子都不易。
现在大班了，深刻感受到要赤着脚的往前跑，现在辛苦一点，以后就轻松一点。谁叫咱早不努力，且小调皮一个。因此现在每天也很紧张。.

还有心慌！.

中个子里硬拔长子。一年级学负数又怎么了呢？如果学校教学的思路就是这么浮躁，那么“教书育人”有从何说起呢？.

实验学校毕竟是挂实验的名，实验也就是尝试的意思，所以如果有成功有失败都很正常，而且实验学校的背后毕竟是有研究机构的身影的么。

8过我们毕竟不知道到底是什么学校，指责一词也谈不上。要是破坏了一些家长良好的感觉，那就多此一举了。

很欣赏文中妈妈的中肯，没有一味的宣扬自己的孩子有多出色，而是很客观的说“不知道是朋友打招呼的作用还是孩子的表现。。。”孩子做小朋友排队的题目都没有做对是不符合现在那么流行早教流行思维培训流行做智力题的口味的，所以她的话里也说的很明白了。但是，大多数孩子都和文中的孩子一样，很单纯的一张白纸没有过多的强化训练超前教育，所以在如此繁重的功课面前她们反映出的不适应也都是理所当然的，衬托出了现在不少学校浮躁的心态，她们只是不适应，或者说给几乎没有给她们适应的过渡期，而不是这些孩子不行，能力有问题，智力不如做了大量早教的孩子，根本就不是这么回事情。这样的浮躁的学校实在不在少数，所以楼上也没必要用“指责”一词，就事论事，大家在论坛里论论而已，针对一种社会现象论论。文中也没说什么学校，我们要猜也是瞎猜，如果去对号入座还引起自己良好感觉被破坏的不舒服感，简直就是没事自找的。.

嘿嘿,我也怀疑是这家学校，最近刚了解他们的一些情况..

半夜还得起床做功课, 太累了吧, 小学一年级就这样了, 那到读大学就别睡觉了.
想想明年就轮到我们了，真恐怖啊！.

在家长和孩子心理都没有做好准备的情况下，千万不要去做无准备的事情。

那是盲目择校的必然产物。

不奇怪。特正常。.

我也这么认为，至少自己能力所能及的功课应该早点完成，那孩子放学后到妈妈回来前的这段时间在干嘛呢？那么晚才睡第二天哪有精神读书呢，长此以往不是恶性循环嘛。不过现在的小孩子也实在是辛苦，哎。。。。。。.

太夸张,不可能的,我家孩子就是这个小学的,没那么可怕!.

其实有些孩子就是对自己要求高嘛,没有什么可比性的.大家不要激动.至于什么时候做功课也是各人习惯,偶以前有个同学就喜欢吃过晚饭睡觉,早上4,5点钟起床做功课..