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2009-2-19 19:00
2009年02月19日12:41 来源：人民网-教育频道
孩子为何宁可自杀也不上学？
今天在网上见到以为母亲的长信，她写道：
是一名母亲，恳请大家救救可怜的孩子！
一节课堂上，连续听默写313个词，默错了一个字，罚抄313个词3遍共计919个词约1900个字。终于逼得孩子精神崩溃，大哭嚎啕，宁可自杀也不愿意上学。“整天写作业，活的一点意思都没有，我们好几个同学都说不如死了算了。妈妈，对不起，我知道你们养我很不容易，我死了你们肯定会难过。但是如果我死了，我就再也不用写作业了，就解脱了，而且说不定老师就少布置点作业，我的同学也解脱了！”一个11岁的孩子说出这些话，任何一名母亲听了都会心如刀绞！孩子想法固然错误，老师呢？一点错都没有吗？
孩子现在读小学五年级，连续五年是三好生和班干部，而且基本满票当选，期中期末大考一直名列前茅，而且善良友爱朋友众多。就是这样一名优秀的学生，因为上学期期末复习时默错了一个字，被罚在寒假里将整本书上的313个词语（共计约1900个字）抄3遍。试想就是鲁迅郭沫若在世，能够保证连续默写313个词趟趟全对吗？错一个，把这一个订正下次不错就是了，何必全部重新抄写？这些词语平时在阶段复习、期中复习、期末复习时都反复抄过默过N遍，这样反反复复的抄写默写，孩子已经厌恶至极！
我们历经千年的汉字，那么可爱优美的方块字，作为文明载体的伟大的汉字，理应被孩子尊敬热爱并传承下去的汉字，怎么被老师变成了折磨孩子的魔鬼和凶器？
我做了统计：孩子的寒假作业分两大部分：第一部分是江苏人民出版社的《过好寒假每一天》，老师说可以随便写写，遇到不会的，就空着不写好了，重要的是写好第二部分：老师另外布置的作业。
语文作业：
一、写词语3—5遍（词语见四会字表）
二、认读两次二会字组成的词语。
三、默写10首古诗
默写陆游的《示儿》、柳宗元的《江雪》等10首，孩子老早就会的，从三年级默到四年级，四年级默到五年级。
四、背诵6篇课文。课文是下学期的，还没有教，孩子懂也不懂，就开始死记硬背，默写。教育改革这么多年，又回到四书五经死记硬背的私塾教育时代了吗？这样老师倒是省力了，那么这种老师人人都会当了，还要你老师有何用？学生自习好了。这种不负责任的倒行逆施，谁来监管？
五、完成3篇作文。
六、至少阅读10本课外书。（长篇书目略）
七、完成8篇课外阅读并摘抄。每篇摘抄8个好词（每个好词抄两遍）、4个佳句。
八、抄《江苏文艺出版社》出版的小学语文课外阅读的文章。
《门前一湾小溪》约1800字，《会飞的鸭子》约1600字
神话传说《蝴蝶泉》约2100字，我不知道抄写文章有什么意义？老师布置这种作业，目的何在？
其中不包括数学、英语。幸亏数学老师、英语老师慈悲为怀，作业量并不很多，也无没有意义的作业。否则孩子就真的累死了。
我不敢对老师提丝毫意见，“闻过则喜”者毕竟少，万一老师不高兴，倒霉的是孩子。
教育是百年大计，宏大的事业需要无数细节来成就，我只想提一个小小的问题：谁来监管孩子的作业？
老师看似渺小，实际在更渺小的孩子面前拥有巨大的甚至说一不二的权利，比如作业，本是师生双方的事情，实际老师想布置多少就布置多少，想怎么布置就怎么布置，根本不征求孩子的意见，孩子不完成就是坏孩子，就是学习不认真，要批评，要受罚——反过来，根据公平对等原则，谁来监管老师：作业布置的不好的老师就是坏老师，就是工作不认真，就要批评，要受罚？
任何权利，失去监管，拥有权力者就会为所欲为，后果很可怕！
公务员工资都阳光了，学生的作业呢？何时才能阳光接受公众的监督？
强烈呼吁：1、向上海某学校学习，小学老师布置作业，必须自己先做一遍并交到教导处（或其他监管部门）。当天作业当天交，周末作业于下周一上交，寒暑假作业于下学期上交——让老师在一笔一划中设身处地体会孩子的痛苦与绝望，尝尝随心所欲乱布置作业的苦果。教导处每天核实老师布置作业的质与量，每周定期打分、小结，奖优罚劣，通报全校老师，并将此措施纳入“六认真”等日常管理考核制度，与年终奖金、职称等挂钩。
非此铁腕，不足以止冗习积弊，非此猛药，不足以疗沉疴痼疾！
2、语文老师在布置学生作文时，必须自己先写一篇并上交教导处，教导处单独存档，与其他老师作业一样，要打分、小结、通报。为何很多学生作文水平迟迟不能提高？究其原因，语文老师要负大部分责任。现行制度下，语文老师指导作文时大多“君子动口不动手”，个别语文老师的文章语言干瘪面目可憎。以己昏昏使人昭昭，怎么可能？宰相肥而天下瘦，老师庸而学生惨！现行多年的作文指导制度不改，学生的作文水平不可能提高。
3、教导处定期将作业小结情况报告家长代表（或家长委员会）。家长代表应每个班级至少一名，负责核实该班老师是否认真完成自己布置的作业，以防个别不自觉老师偷懒，让学生抄50遍，自己只抄了20遍。
4、老师写作业时，应统计所用时间，再结合孩子的年龄特点，给出一个大致的学生所需时间，与作业一起告知学生和家长。此举是双向约束，既提醒老师不要加重孩子负担，又提醒孩子，如果超时，有可能是自己不专心，应提高速度，或者学的不够好，应加强某部分内容的学习。这样家长也能够心里有数。
5、在此基础上，班主任（或委派学生干部）应每天统计各门功课所需的总时间，如果太多超过“2小时”等规定，应和任课老师协商，减去一些不必要的作业。
教育部关于长跑的硬性规定很好，不如此学生的体育锻炼根本无法保证，所以，关于作业减负喊了那么多年，为何收效甚微？就是因为缺乏强有力的刚性的规定，这个规定又要精确、合理、可操作。老师布置作业往往太随意散漫，没有像课堂教学那样先备课再上课认真对待，所以要改变恶习，要先“备”作业，要精心设计重质量，三思而后行。
6、设立第三方监管机构，呼吁各种未成年人教育机构设立“中国孩子作业统计网站”，随时曝光作业情况。呼吁教育局开辟专门的网络平台，以让家长大胆发表合理意见。
兵熊熊一个，将熊熊一窝，现行制度下个别不合格老师无法辞退，年年误人子弟，真是造孽，令家长闻风丧胆，想方设法逃避，请客、送礼、调班级、转学等等。教育从来都是双刃剑，我们往往赞美其成就人的一面，而往往忽略了其毁灭人的一面。其毁灭性，比起逼死阮玲玉的“人言可畏”，同样可怕，同样可以杀人于无形！如何打破现行用人制度，不断提高老师素质，及时清理害群之马和平庸之辈，恳请有识之士共同出力。
我愿从细枝末节入手，为推动中国教育尽微薄之力。
愿中国的孩子健康、快乐！
一位母亲……
看了这封长信，让我毛骨悚然，触目惊心，心如刀绞，热血沸腾，我们的教育办到孩子们小小年纪宁可死的境地，也就够凄凉的了。不知道我们的教育部长和各级教育官员作何想法。其实，这是极其普遍的现象，我身边的孩子还是读小学二年级，而成天地喊“苦啊，累啊”，不知道是哪个王八蛋胡乱编撰的节节过关试题，好些题目超纲连成年人都不会做，却成了老师的法宝，要求每个学生每份试卷都是满分，不然要到复印社购买再做，反反复复，直到满分为止。家长说钱是一回事，而把孩子折腾得要命啦！变相体罚是经常的事情，现在的教师似乎不懂得细致的思想工作和耐心的教导，而是以罚代教，比如迟到就罚“再不迟到”抄写300遍，忘了戴领巾就罚“戴领巾”抄写300遍……比如上体育课忘记换球鞋，就得在操场站一节课等等，学校不是孩子们的乐园，而是很恐怖的地方。
再说老师，他们反映并不是自己愿意这么干的，而是上面要求这么干，自己似乎出于不得已而为之，比如评职称实际上是凭分数、拿奖金也是凭分数，如今的所谓绩效工资也是凭分数，老师只好把压力转嫁到学生身上。而那些无微不至关怀孩子的老师如今不吃香了，因为教师评估标准中没有这一条，核心是升学率。关系到工资福利，人往高处走，哪个教师又不紧跟潮流奔小康呢！
教育的产业化和急功近利，学校领导和教师一起追名逐利，倒霉的只能是学生了，那些给学校和教师名利增添麻烦和障碍的学生，自然就是最倒霉的了！口口声声说教书育人，而实际上是为己损人，坑害了孩子们！教育到底为谁？孩子都要自杀了，你还教育谁？
（责任编辑：李婧. |
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家长完全可以站出来，不过怕孩子穿小鞋。. 
，对今后真的有帮助吗？我女儿班级有个孩子已经英语四级出来，但每每班级测验乃至考试成绩都平平，就不知道是现在小学教材不符合这位同学还是外面考级并不能助长孩子在校期间的学业？糊涂了
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作为孩子的家长应该极力的为孩子创造快乐趣味的童年时光, 
这位家长辣手额，
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