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2006-9-22 00:09
家慧上了学了，小学的家长同幼儿园似乎有很大的不同，也许因为我错过了学前的家长学校，同别的家长一直没有找到交流的机会，知道向阳小学在旺旺有分论坛，就花了点时间，试了不同的密码，登陆上来了。
不上不知道，一上吓一跳！这里的家长好紧张啊，孩子们会有很大的压力吧？
我想把我的另类想法写上来，同大家探讨一下，今天一个朋友知道我的要在这里发贴，警告我说，当心被砸！我想了一下，还是决定写，因为，书写的过程可以整理我的思路，坚定我的原则，如果能给别的家长一些启发是最好，找到志同道合的家长更是乐事。
第一，家长们领着孩子考这个证书，那个证书，你争我赶，目的是什么呢？在国内应试教育的大环境下，大概是为了能让孩子一步步上名校吧，最后名校毕业能有个好工作吧？
可是，十几年以后，这个世界会是怎么样子呢？好的工作，是不是必须要有应试的本领才能拿到呢？即使能拿到，孩子们在疲惫中奋斗了十几年以后，会以什么样的心态来对待生活呢？他们会不会还保留童心，拥有享受生活的闲情逸致呢？
第二，如今，在上海的陋巷，随时可以看到居家的洋人，十几年以后，即使在国内，在人力市场同我们的孩子竞争的洋人的比例会很可观吧？那么，我们的孩子同他们比，会有哪些不足呢？
第三，上学，读书的主体是孩子呢，还是家长？如果都是家长做决定，全程陪读，那么孩子怎么能承担起责任呢？
第四，一年级的孩子和家长，首先接触并重视的科目是语文，数学和英语，似乎这里的家长对语文课本很有意见，我倒是很喜欢这个课本，因为它同孩子的生活很贴近，虽然，没有经过时间的锤炼，文字由简到难的编排也似乎有些问题，但中国有好几辈人从“毛主席万岁，中国共产党万岁”开始，也一样完成启蒙，进入书面语言的学习，所以我觉得这个课本总体上还是继承了“五四”时那些大家编的课本精神的。
倒是英语课本，完全没有把英语作为交际工具，而是作为一门功课，问题大大地！
第五，我在想，其实，义务教育阶段那几年，不在多学什么内容，孩子有了中文和英文听说读写的基本交流能力，有基本的数理思想，能学到一种分析，思考，解决问题的能力，孩子的将来就不愁了；这就是为什么国外有很多中产阶级的孩子，过了15岁以后，很叛逆，很反动；但等他们思想逐渐成熟到20岁左右，又能回到主流社会，别看他们三四年级可能还在数火材棒，他们在基础教育阶段学到的基本本领，足够使他们在想学的时候，快速地找到要学的内容和方法。
第六，目前家慧的状况：孩子身心都适应学校生活，说起来，她最大的毛病有两个，上课管不住自己；几乎不识字更不会写，中英文都是这样。她也有最大的长处，她喜欢学校，而且对自己有信心，她很快地养成了每天根据0号本的记录，把老师的作业过一遍，把第二天的书包整理好的习惯，她知道，读书是她自己的事情。
幸运的是，向阳小学从目前看来，同我事先了解的差不多，老师很可亲，作业压力也小，两周只让家长签过一回字。
第七，小学阶段我们干啥：1， 家慧在学校跟老师的进度；2， 我们在家帮助孩子补学校的不足：加强体育运动，继续把英语当语言来学习；3， 发展孩子的兴趣：她现在的志向是做模特，歌手之类的CELEBRITY，我们通过学钢琴，唱歌来学音乐，通过游泳，跳舞，学模特，来练身体；剩下的时间让孩子玩，“无意义”疯玩也好，“有意义的高级”的玩也好，总之要让她快乐！象围棋，象棋等我们小时候轻易能通过大带小学到的玩的本领，现在都非得找老师来教了，但我们都会尽量找到不那么功利的伙伴以玩的性质来学，不会参加任何一考证书为目的的培训。
第八，很多家长在幼儿园就让孩子学了很多东西，我们在幼儿园一直是玩，园长同我说，家慧妈妈，你放心，我们幼儿园的孩子，86%进了上海所谓的名牌学校，到了三年级，76%的孩子学业成绩在中等以上水平；家慧在一年级也许会累一点，但第二年就好了，第三年开始一定会很轻松地把她的潜能都发挥出来。其实我的要求比园长还高一点，我希望，孩子一辈子能快快乐乐地做她自己愿意做的事情，并且在她为自己的目标努力的时候，能发挥她的潜能，走得比她预期的还远一点点，从而不但体会到过程的愉悦，也享受到经过努力达到彼岸的幸福。
旺爸按：不好意思，标题是我改的，原标题为《给旺旺网的一年级的家长》，但我个人认为这个讨论实在是有必要让旺网所有的家长都来看看，看完以后问一问自己：我该怎么做？这也是我第一次评了一个三级精华贴，并提升到全论坛置顶。
此外，我对于这个问题的看法很简单：求同存异，共同进步。每个人都有一套自己的教育理念，这种教育理念跟自身的成长经历性格特征都有很大的关系。但这种教育理念是否正确，我们现在是没有评判的资格的。究竟结果怎样，恐怕要等十几年后由孩子们自己来评价了。不过讨论归讨论，大家还是要尊重所有发言的人，不要让个别不和谐的音符毁了一个好贴。. |
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有人敢在应试教育的大浪下，发表自己的看法
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