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2008-3-4 20:52
儿子上学后，家里起了翻天覆地的变化，以宝贝王子为中心，在应试教育的重重压力下，以成绩为目标，开始了声势浩大的陪读生活。
经验还是需要总结的，发现男孩好动好奇，一年级的时候一直不专心，实在是伤透了我的心，真是恨铁不成钢。自己的耐心在儿子成绩的打击下，渐渐地培养起来，原来我儿还是有闪光点的，将来数理化应该是不会差到哪儿的，学语言要有天赋，应多培养他喜欢的学科，自然、地理、历史还有许多他想探究的东西。渐渐发觉自己以前错了，只注重分数，把他感兴趣的事都很粗暴的阻止了，其实这也扼杀了他爱学习的天性。
不知从哪一天突然明白的，不象以前只会叹气生儿子不如生女儿好。也许是看了旺旺论坛上那些BBMM们的帖子，也许是自己终于悟出的道理。周末除了带他去学外语外，还是会带着他去博物馆，不能以为他还太小，看不懂，其实，他经常看的纪实频道，已经记住了很多关于青铜器，古钱币，陶器等的知识。和他同游上海博物馆，他倒是可以告诉你许多他知道的知识，这些一下子让我从未有过的得意起来，许多兴趣就是这样培养的。冲这点，决定这周带他去自然博物馆，去看他经常挂在嘴边的什么恐龙化石，高原地带的哺乳动物等，让他觉得读好书，是会奖励你去你想去的地方的。
小学数学，网上说也曾难倒过研究生，这绝不是瞎说，确实是有根据的。有些题目，做家长的如果没有看他的教科书，也会做错的。
这样一道二年级的乘法算式：
6个4的乘法算式: 6*4=24 如果你写成 4*6=24 就是错的。
4的6倍乘法算式:4*6=24
但又想6个4不就是4的6倍吗? 为何这算式非得要按以上的形式, 反之则错了呢?
后来看了书还有图，才明白原来是这样的。如是四个四个在一起，共画了六个，那就是6*4；如是六个六个在一起画了四个圈，那就是4*6。答案是都一样，可意思不同。
再仔细看了网上数学老师们的解释是这样的：在数学新课程的乘法教学中，它是按照语言优先的原则来写乘法算式的。如4+4是2个4，就是2*4；而2的4倍也是2*4。现在的乘法算式中没有被乘数和乘数，统称因数。乘号不再读作“乘以”，只读成“乘”。在乘法的表示上，放宽了很多。如4+4，如果孩子说是2个4连加，就是2*4；如果孩子说是4的2倍，就是4*2；如果题目中没有问意义，那么看见4+4，两种乘法算式都算对。但是，2个4就是4的2倍是不能搞错的。
所以，现在的教材和我们当年学的有很大的区别了。昨天儿子因递等式计算被扣掉二十多分，得了个不及格，就是因为递等式概念不清楚，数学老师反而问去儿子的奶奶，你们家长不看书的呀？奶奶可是注册会计师，被这一问也糊涂了，孙子卷子上的答案全对的，但是中间一步的解题是错的，七道全错。
若是这样的算式：17*2=10*7+7*2=84 这样就用递等式来计算。
若是2*5*6=10*6=60 我让儿子这样订正的题，但我不知道会不会仍错。现在交上去的作业，比交给老板的报表都紧张，订正完再错，相信老师一定会在孩子面前批评我们做家长的，你们家长在家不看题目的啊？还都签字？这作业不成家长的作业了？
呵呵，还是少抱怨了，现在，我的事业就是母亲。盗版网上，我的事业是父亲的圈子。
[ 本帖最后由 小豪的妈妈 于 2008-3-6 13:34 编辑 ]. |
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一起加油吧..