想让我在夜深人静时狂笑吓人啊？.

小PANG很棒！.

这个二哥不错，比西游记里那个好。.

知音体？.

跟我们一样！.

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嘻嘻！恭喜小胖哦，我就说吧！.

笑S偶了！道高一尺，魔高一丈啊！.

这个老师强的.

小胖说了，到底是高数老师啊，就是高！.

侬看，跟牢侬混，又张知识了伐.

那个是2师兄好伐！.

同事推荐的，我已经买过了，很好，和进口超市买的口味一样，应该是正货。
直接上链接
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再贴个老笑话给你看看：
老师要求我：“真的很能吃苦。”我想，我做到了前面五个字！.

笑死我了，你说咱们的文字咋就这么奇妙精深呢？.

完了，完了......一边告诉自己摒牢一边还是收藏了。.

做小胖的兄弟，真好！估计也会一起胖起来啊！.

还有还有，某报道“今天中国队大胜美国队”或者“今天中国队大败美国队”反正随你们怎么说，我们就是赢！.

看来亲娘比后娘还狠哦，可怜的小胖在两个娘的关心下估计要晕过去了！.

小胖情商高，成绩又那么好，真是羡慕啊.

夸奖了，成绩是难般好的。.

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双休和小胖睡，一早起来，小子就来拍我肚子，说”有回声额！”
小子一脸坏笑的问“你知道声音是怎么传播的么？是靠震动”
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我擦好地板，很得意自己的劳动成果，对小胖说“你看，我擦得多干净，都可以在上面爬了！”
果然，小子就学狗开爬，爬啊爬啊，爬到门柱那里，腿一抬，“来，留个记号”
.

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我们也是双休跟我睡唉，到了周末，我旁边就换一个人。。。.

幸福的孩子才会如此单纯，单纯的孩子才会如此欢乐！.

潜水的上来吼一下哦，好精彩的生活。这两天和女儿的话题就是小胖子一家的趣事,呵呵！.

我们家小妹妹也知道这个小胖哥哥，我那天告诉她小胖哥哥拿到了妈妈奖励的50块！昨天她回来也拿到了我的50块！而且是乘以3的，不过我们给的只是数字。 .

真是好哄的乖妹妹啊.

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跟帖的同志们有英语好的么，来帮个忙，回答问题。
每周末老师都来家里给小胖和楼下的妞上新概念，目前上到第32课。
可是从30课开始我就发现，老师说新概念的东西越来越少了，基本也就半小时带过，没有默写之类的书面练习。然后时间大部分花在听力和口语上。
这个老师很年轻，我们也跟着2年多了，小胖很喜欢，说他思路很清楚，解释问题一说就明白了。
可是此老师貌似不太喜欢新概念这个教程，之前就说有点过时，跟不上时代步伐，唯一可取的就是语法说得仔细。可是就小胖目前的水平来说，到初中结束那些个语法都够用了，所以增加阅读、听力，扩大词汇量是正道。
上次开始每次来就花大部分时间来看“摩登家庭”，看2句停下，让他们复述，有语法的错误再纠正，最后让他们概括那集的内容，孩子很喜欢这样的方式。
可是我担心，听说太多，写反而忽视了。于是这个礼拜就指出来，所以老师现在就每次花一半的时间说新概念和做课后练习，一半时间继续“摩登家庭”。
老师要求每课背诵，小胖自己除了背诵还会默写出来，现在我还让他每课都仿写，之后给老师检查。
我想问的是该老师的做法靠谱么？新概念真是过时了么？.

过时了。.

那老师的方式靠谱么？.

学英语目的是什么？如果考试，老师方法不靠谱。如果学语言，老师方法可以。但是建议加强泛读，增强词汇量。我自己瞎琢磨的啊。就是觉得新概念课文都很快四十年了，就像外国人用几十年前中文教材学中文，会不会怪怪的啊？.

我喜欢老师的方式！
至于考试，做做红宝书和其他的教辅书，再加上老师上课讲的那些语法就够了。
考卷上最容易失分的部分，比如首字母填空，还是要词汇量和语感的。.

我喜欢这个老师的方式。
新概念里的语法都涵盖了，我觉得能在初中学完新概念，把它吃透，可以了。学完和学好是不一样的。
还有一个就是楼上shxuco所说的，填空这类的需要词汇量和语感的，这部分是拉差距的。.

我觉得老师的方法很好啊，学习语言要包括听说读写，看老师的课程设计，听——看原版片，说——复述台词，读——新概念，写——课后练习，这些都有一些涵盖，如果说要有什么补充，就是如楼上所说，读要精读泛读相结合，新概念属于精读，小胖大概还缺乏泛读，这个泛读就是课后的功夫了，泛读对提高语感、增加词汇量的帮助很大。写的方面好像也欠缺一点，不晓得那个课后练习是什么形式的，如果除了操练语法外，有一些根据课文内容回答问题会帮助增加写的能力，句子写好了，慢慢就可以写作文了。.

恩恩，首字母填空，他自己每天都会做点，目前还是可以的。.

我自己要求他每篇课文上完之后仿写的，然后给老师看，这个他完成得还不错。我就是觉得好像背单词之类的死功夫老师抓得不够，当然也可能是我不懂或者贪心了.

泛读么，我买了“书虫”系列的原版书，小子自己会看，后面的习题也会做。我记得我们以前都是背单词，默课文，着重语法之类的，现在老师不抓这个。
特别的是背单词，该老师不喜欢盯着孩子默写背诵单词，他觉得记单词需要通过大量的听、说和阅读来完成，把单词放到文章里面去记忆，而不是纯粹的死背。
小孩听到不要默写和背诵么总归HAPPY的。

[ 本帖最后由 雪肌精 于 2012-4-18 17:18 编辑 ].

其实本来有4个孩子一起上的，就是因为老师这样的方式，家长不满意，说看不出效果，上了没几课就走了2个。剩下的2个么都是他的粉丝了，打死也不走.

初中要学完新概念几啊？.

我们家肉球肯定很喜欢这种形式的，可惜我们相隔太远了。.

那要看的，人家早的小四就开始新2，初中新3都读完了。
不过，个人觉得没那个必要。
我承认，我们是不求上进的银.

肉球，这个称谓我喜欢！！
我叫小胖是“包子脸，肉圆手”.

看了你的问题我愣了一下，才明白上面我没写清楚，我是指新概念2。2里的语法已经涉及高中部分的了，把它学透了，我觉得够了，是不是我的要求太低了 。.

可以了，可以了！我就让小家伙学2，3以后再说了。.

小胖有你这个妈，也够他受的.

我很赞同老师对背默单词的观点，那种死记硬背是效率最低的方式，当你花足够的时间，也是能记得牢的，但是同样的时间花下去，不光记得牢，还能灵活运用，收获多多。
谈到我们小时候学英语的方式，小宋小一的时候，老宋就打算给他用这个方式的，被我洗脑，这个方式效率太低下了，而且被千万上亿的中国学生实践过，大概只有10%的孩子可以用这种方式学好英语，我跟老宋比起来，他属于90%里面的，我属于10%的，而且我也是因为工作中要用英文，才看起来勉强属于10%的，其实，我认为，我在英语学习中收获的比不上我付出的。如果当年我记忆力最好的时候、可以花大块时间在学习上面的时候，我不是花那么多时间背单词、学语法、做考卷，而是背诵一些经典英文文章、做大量的英文泛读、大量进行听力练习，按照我的语言天赋，是要比现在水平高很多的。
罗嗦了半天，不要笑话我这个悔不当年的想法，让我们一起来想一想，孩子的学习时间这块蛋糕怎么切。.