听孩子说，平时写的作文，都是同学互评以及自评，老师几乎不评论，更不用说批改作文了。想起自己小时候，语文老师都是一字一字批改作文的。
老师不批改作文，孩子作文能提高吗？.

关键是，以前作文批改是老师批的，不占学生上课时间的。
现在，上课时间学生在互评以及自评作文…….

恩，除了占用时间之外，
有的同学作业还不如自己呢，互评的结果能相信吗？
自己写的作文，总觉得不错。
所以，这两种批改作文的方法，对孩子作文真有帮助吗？真的很怀疑！.

我们初中时每周还有作文课，写之前老师会就作文题目给予讲解和提示再让学生写，写完后老师会批改错字病句都会注明并写评论，，下周课上会讲评好作文会让学生读，然后大家再修改自已的作文。但是现在老师确衬不批改，就算批改了也是简单一个分数或一句话。.

是呀，这究竟是怎么回事？
记得以前有帖子说，外地学校的老师还是认真批改作文的。.

是的,我们语文老师也是的,语文是互批,然后老师写个分数,也不知道哪里写的不好,这是什么样的老师,实在是不能理解.

我们公办的，一年也没写几篇，话说我儿子语文最差，男孩子又不喜欢这门课，作文平时不写，你说怎么会提高？？？我们批改也是很简单的，还好学校每期有本作文校刊，因为我们初三了，马上中考，我现在就是在帮他看校刊里面作文，整几篇给他看看，真是为了应试哈。.

平时老师不好好批改帮助孩子提高，最后也只能多看多背范文了。。。.

我们也是的。一年只讲评一次作文，平时测验的作文也不讲评修改。老师一句话：“没有时间啊，就算讲评修改那也不是他自己的思想啊！”
我总结就一句话：就是懒，不负责任，混日子的主！.

小学时候的作文，老师只批一个字：好或者差，任何点评修改都么有。中学了，老师对作文会作一些点评的，有时课堂上老师还会做一些讲评。

之前还没听说过作文互批，又不是填空选择抄默写之类的， 无语

[ 本帖最后由 xiaomaotuan 于 2014-5-9 12:48 编辑 ].

看来每个学校不一样啊.

实际上是语文老师绝大部分不会写作文，如果对语文老师每学期要求考试写一次作文并批改提高总结，语文老师的作文水平才会提高。但平时不写作并且平时不阅读（教参不算）的语文老师太多。想想老师也只是一份工作，你自己平时工作上绝大部分也只是应付程序上的事情，并不会投入很大热情，对语文老师要求也许是否太高？

相遇一位优秀老师也许只是一份运气，对你的一生会产生重大影响，但并不会所有的人求学时都有机会有优秀老师来教。。。。。。。.

我觉得这不是太高的要求呀，毕竟学习语文的目的就是为了写作。
不教写作，只教背词语，做阅读题目，这是语文教学吗？.

我也一直在奇怪，初二了（公办），进了中学就没怎么好好写过作文，偶尔写一两篇都是同学互批。难道中学都是这样的？好像大家都有这种情况。.

我们只有考试的作文和外面比赛要写作文，其它一律不写，作业也没有的好哇！全靠家长！.

我们作文写得倒是不少，但老师不批改，我觉得完全是低水平重复，孩子自己也不知道自己差在哪里。.

我们是民办的，也是如此。。。.

我们是民办， 也是如此。 不批改， 其实孩子根本不知道怎么算是好的， 就一个分数。.

我们语文不批，数学不批，英语不批！只能靠自己、家长、补习班了。.

你们这是什么学校呀，语文不批，数学英语怎么也不批呢？数学不是有练习册呀，考卷什么的，是公办的还是民办的.

公办中的渣校！有的老师一节课一半时间在骂人，另一半时间居然对完一张卷子的答案？？！还有老师一节课大半时间在胡扯，美其名曰拓展？？！所以楼上说什么不评作文什么的，简直就是小儿科！.

我们也不批，以为是特例，没想到这么多。.

语文，从真情实感以手写心做起吧。
不然再多文字堆砌一起又有何用？.

有考虑过转校吗，必竟中学对孩子的成长很重要，学业啦，身心啦。曾看到身边的公办中学门口，男女同学搂抱在一起，这在我们家孩子的学校根本不会看到，学校的第一次家长会，老师就说，先学会做人，再学会学习。

不过说到作文，是和小学有很大的区别，小学里先在一般的作业本上写，每一个孩子都要经过老师的批改，或补充可重写，我记得有一次我们家改了5遍，再腾写到作文本上。到了中学，就叫随笔，1-2星期一次，老师就在后面打个分，或者写几句评语，什么心里描写不到位，读书带给我的乐趣在文中没有具体写明，诸如此类的。没办法，我只能叫她多背几编范文。老师在行为规范上抓得紧。说到底，还是要孩子自己自觉呀（我们家的自觉性明显不达标）.

没关系转校，现在功课基本都是自己教或是上补习班拔高；尽量减少在校时间。一句话，学习上不指望学校，还好有几个志同道合的孩子和家长，大家一起共同努力。.

这么可怕？相比起来孩子的老师简直太太太太太好了。
且非个体，每位老师都很好，数学老师尤其是孩子接触几何后，我做家长的看孩子的解答都晕，老师每天要批近百人的作业，每周还有试卷，周末还要双休卷。
语文老师，也是两个班，近百人，作文、周记、小结一个个要点评，写不通的还让改，改了还要再看，再批。
英文老师、物理、化学、体育......每一位都好，甚至连食堂打饭大叔，孩子都喜欢。.

华二？.

不是.

作文，我本来就不指望老师教了。我自己辛苦一点，多学一点，趁现在还是三年级，把基础打打好。
想不到初中的语文老师这么烂，好的老师屈指可数。.

还真有好老师。儿子的语文老师（一个年轻的语文高级教师）。作文评语比作文本身字数还多，一手秀丽的字体看着像欣赏书法，点评精准到位。当然我也相信不会所有的老师都有这种功底。我觉得让孩子自己批改作文也有好处，前提是掌握批改的方法和标准，至少能让他们辨别写的幼稚和不对之处，有利于避免自己也犯同样的错误。因为看别人比看自己要清醒一些。但是如果用孩子互批来完全代替老师批改就不太妥当，不能正确发挥老师的作用，有偷懒的嫌疑。以老师批改为主，适当让孩子参与批改一下，这样比较合适。

[ 本帖最后由 鸟瞰 于 2014-5-11 13:57 编辑 ].

是的，应以老师批改为主, 同学互批为辅。.

能否请𠃊z发个调查贴，看哪些学校不批作文？哪些批？.

我们也不批的，我现在也很着急，马上升初三了，现在手上拿得出手的作文一篇都没有，作文素材、水平还停留在小学时，还是小学的语文老师负责。.

我们也不批的，看似不怎么重视 .

是呀，我们也着急。。。.

, 一样，就一句话，加上分数.

究竟是老师也不会写作文，还是老师太忙来不及批改？
看着孩子作文没提高，着急呀！.

二十四楼其实说得经典到位。.

我们是公办的，自从进入初中后，几乎就没见孩子回来写过作文，以前小学基本2周一篇小作文，1月一篇大作文，现在可好，每次语文考试作文，孩子就硬把小学的作文往里套。着急呀，孩子对语文越来越没兴趣。.

我们最近在外面恶补作文。.

恩，我家也是很着急。孩子写起来没有信心。.

小班还是一对一？
效果如何？.

谢谢！
但学生的经历阅历尚浅，
需要老师家长乃至整个社会的引导启发乃至觉悟啊！.

正因为孩子经历阅历尚浅，对事物的辨别和分析不够到位，判断也不够准确，才需要以手写心的训练啊。从一件小事开始，就可以锻炼写作的方法了。就像演员排大戏，就是要从演小品开始训练的。只有能够准确表达心中的想法和感悟，当孩子的思维、观念成熟以后，写出好文章就成为水到渠成的事情了。只学套用现成作文的，当他长大了，反而不容易学会如何表达自己的观点了。当然也有会表达的，但是不是通过套用学会的。还有就是学写初期，适当的模仿也是必要的，但是只能适度，不能依赖。如何把握，还是要靠学生家长老师共同努力。.

演员在电影学院练习基本功时，也是有老师在旁一遍一遍指导的呀。.

是的，我没有说不需要老师辅导，相反，我认为老师的辅导很关键，不可替代。老师应该教会孩子如何去观察，如何去思考，如何去积累和引用，如何去感悟，然后才是如何把心中的点点滴滴思绪写下来。现在的老师大多侧重于教孩子模仿。拿课本、作文集，要么朗读，要么阅读。用自己的思维进行再加工的很少。

[ 本帖最后由 鸟瞰 于 2014-5-15 10:43 编辑 ].

谢谢LS老师。
对于受安排的经历与阅历，学生如果没有经过自己的思考与辨析，是很难写出情感自然文笔优秀的作文来的。.

》老师应该教会孩子如何去观察，如何去思考，如何去积累和引用，如何去感悟，然后才是如何把心中的点点滴滴思绪写下来。
你说得太对了！.

一对一。邻居介绍的。效果要等考完才知道。.