我家两小孩4年级了，成绩时好时坏，尤其是数学。女儿数学时常中等偏下，我感觉她理解力不是很好，经常犯糊涂，动作也慢，考试有时候瞎凑答案。儿子比女儿反应快，数学成绩比女儿好，但也仅中等偏上一点。关键是考试很粗心，每次考完都说很简单，但总有粗心丢掉很多分，老师经常给他卷子上评语“不应该啊”。有的时候在家里做一些题目，他都能做得很好。我们从来从小到大就上过英语课外班，其他学过画画。现在就礼拜天上英语，礼拜五晚上上琴课。琴课是他俩要学的，学英语也是愿意的。我本来想让他们成绩再提高点，想上个作文或其他辅导班，但两人坚决反对，我也没辙。都爱看课外书，一抽空就看，早上睁开眼睛也看。但是作文写得都不怎么样，每次很费脑筋。我是真心的想让他们数学能提高点，我觉得他俩都有提高的空间，婆婆打听到我们附近有个退休的数学老师，主动想给孩子补课赚点零花钱。我让她要了人家的电话，想先了解情况，我想这个应该比上辅导班有效吧。可是今天晚饭讨论时他俩坚决反对，甚至都哭起来了。我说还没定呢，只是商量，儿子说，我就是不想补课，坚决不要，我就不想进前十名。连饭都没吃完就回房间了。我真是郁闷死了，这副态度。肯定是强行补不得，但是他们这个样子，我真不知道问题出在哪里？是从小对他们太宽容了，太由着他们性子了吗？.

我在反思自己的教育方法，两人是双胞胎，同时带两个孩子的艰辛是不堪回首的。我也没精力给他们上额外的辅导班。感觉他们没有养成上课外班的习惯，英语从5岁开始学，也是从好玩开始。学到二年级停了两年，今年重新再上辅导班他们也愿意，也说只上英语，其他都不要补。真是习惯问题吗？.

我不知道哪里出问题了，我该怎么和他们沟通这个补课问题。明年就要小升初了，我也不想凑合着上一个学校，可是他们这样，我该怎么办？旺旺上的妈妈最有方法了，求各位妈妈给我支支招吧？谢谢了！.

再多说几句，他们不觉得自己的成绩不好。女儿语文英语都比较靠前，就数学容易犯糊涂。儿子比女儿聪明，就是马大哈，不专心，要盯着他做卷子，英语和数学都能做得很好，语文不喜欢阅读理解，尤其是写感想的题目。老师说他思想太懒惰，不愿思考。他现在有点不求上进，总和比他们成绩差的同学比。.

谢谢各位妈妈的关注，这种情况下肯定不能强补了。其实我也在思考，到底该怎么提高他们的成绩。看来只能靠自己了，只有我再辛苦给他们补了。我原想找个数学老师，给他们教点更好的方法，点拨点拨，看来行不通。.

其实真正了解自己孩子弱点的只有我这个当妈的，原想偷懒找个老师，唉，做妈妈太不容易了。.

这位妈妈能否传授一些忽悠的经验给我，让我也学习学习。我儿子是属于那种胆小缺乏自信型的，他遇到困难是知难而退，我也经常鼓励他，有点进步就表扬，可只是短期有效。.

这位妈妈能否传授一些忽悠的经验给我，让我也学习学习。我儿子是属于那种胆小缺乏自信型的，他遇到困难是知难而退，我也经常鼓励他，有点进步就表扬，可只是短期有效。.

谢谢，我会去看的！.

我一般是和他们说好时间，比如什么时候做完作业就可以玩。要让他们自己决定时间顺序，肯定是先玩再做作业了。而玩的时间不提醒是不会主动结束的，轮到作业也没有动力了也不大认真了。.

还要向各位妈妈请教，怎么平衡孩子的游戏时间？我们现在规定,如果周一至周五在七点之前完成作业，周末可以玩会儿游戏。当然是在作业正常情况下，有时候有语文测验卷订正时间可以稍微延长一点。但是我感觉有点不对劲了，儿子现在把学习的目标订为游戏了，是为了周末能玩游戏才好好作业的，质量并不好。有时候作业稍微超出点时间，就很紧张的问我，会不会扣我游戏时间啊？这样给我感觉很不好。我希望是顺理成章的你平时表现好了，我周末给你的奖励，结果现在有点变味了。真不知道该怎么调整了？.

女孩真的是好弄多了，比较愿意服从，儿子就会想方设法投机，很是头大。.

引用:

原帖由 溪流716 于 2014-5-4 22:32 发表
还要向各位妈妈请教，怎么平衡孩子的游戏时间？我们现在规定,如果周一至周五在七点之前完成作业，周末可以玩会儿游戏。当然是在作业正常情况下，有时候有语文测验卷订正时间可以稍微延长一点。但是我感觉有点不对劲了 ...

希望有经验的妈妈来探讨一下。.

很意外的告诉大家，我儿子去补课了。因为那个老师是以前认识的幼儿园小朋友的奶奶，很主动的联系我，第二次给我打电话的时候，儿子听见了，我在电话里告诉老师说孩子不愿意补课，老师说先试试，到她那里先看一下。挂断电话我去给儿子说怎么办，要不要补。儿子突然说：那就补呗。我真的很意外。我是打定注意不逼迫他们，结果他们给了我以为的惊喜。竟然真的去补课了，第一堂课下来问感觉怎么样？说挺好的，愿意补，语文数学各做套卷子，还写了篇小作文。老师还给他们复习课文和默写词语。要知道在家里我让他们做点题目或写篇日记得费多大劲啊。.

看来儿子开始强烈反对只是一种态度，对我安排的一种逆反心里，他开始发火时我没有直接批评他，我不理睬他，过后主动做完作业找我签字时我说我没想强迫他们，只是在商量，我很不喜欢他的态度，不愿意补课可以和我好好讨论，那么激烈的行为，哭闹，不吃饭是不对的。可能事后他觉得自己态度是不好。竟然180度大转弯，同意补课了。.

谢谢，看来对孩子的行为真不能一下子定性，不能轻易帖标签说他是什么样的孩子，只能边走边琢磨边调整策略.

而且我要孩子补课其实是补差，不是培优。孩子在自己这里总是会各种讨价还价，在外人那里比较容易服从。.