常碰到些“反应很快”、“机灵”的孩子。
但都在他们身上看到一些，有那么一点，让人担忧的一面。.

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原帖由 牛仔面包 于 2013-11-18 12:24 发表
问题在于父母对于聪明的定义.你说的这个情况,我感觉是因为父母觉得孩子这样子就是聪明了,教育方式也就偏向把孩子教成自己认为聪明的样子.我们会觉得担忧,是因为我们不认为这样的孩子叫做聪明.

我说的“聪明”，就是学习新知识性的东西，比别人快且轻松，与生俱来的脑结构，智商高些。.

聪明，本来是好事，是上天赐予的财富。但到后面，为什么了却成了人生路上的“绊脚石”？虽不是全部，但比例很高。

值得家长思考。.

学而思尖子班上，几个男生孩子，印象深刻。个子都小小的，都不是高大的那种，眼睛发着光彩，一看就很机灵。
每次反应很快，老师没说完，就接话了。很少完整得听完老师的话，相反抢着说话，很常见。当然，也很自信。上课时，几两个孩子，忍不还总说话讨论.....

老师为了维护秩序，让他们站着听课（罚站），但也没有用，仍然爱表现。我也能理解，以为他们学习中，感觉很兴奋，忍不住把自己的思路说出来。久而久之，这些孩子感觉就有些飘然了，自信满满，满到溢出来了，感觉把地球都踩在了脚下

但课后作业，书写很潦草（老师课堂点名批评的），因为觉得题目容易吧。

所以，我在想，上帝只能给予你聪明的大脑，但“谦卑”的品格却是要后天修成的。“聪明”的孩子，修炼谦卑，比一般孩子困难得多.

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原帖由 aochuanhui 于 2013-11-18 14:50 发表
学而思好学生都在超常体系里， 在尖子班上显得聪明根本不算什么

超常体系，90%是被父母逼出来的，其天赋跟我说的孩子，我认为差别不大。.

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原帖由 aochuanhui 于 2013-11-18 15:15 发表

就算超常体系90%是被父母逼出来的， 那剩下的10%和你说的尖子班的10%天赋差距应该是不小的。 在尖子班目中无人就去超常体系试试，在超常体系目中无人就去集训队试试，再不行就去国家奥数队试试, 一个人总做井底之蛙 ...

这样的去做没有意义。我无意贬这些孩子，认为他们怎么的“自以为是”“目中无人”。他们确实比一般的孩子有天赋，属于聪明的一小撮。
我是感觉：聪明的孩子，似乎都会粘上“骄傲”的个性，不管你愿意与否，要谦卑下来，有难度.

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原帖由 连妈 于 2013-11-18 15:39 发表
尖子班考的好的以前是可以进超常班的， 不知道现在是否如此。
还有并不是所有的家长都喜欢孩子进超常班的，有些人的教育理念反而希望孩子过早不要接触太难的东西， 长大以后自己思索有难度的反而更得益。

超常班的孩子家长，都是死拼型的，认定一个目标，不管多大代价！
孩子并没有多少选择权利和自我空间。

有得有失吧.

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原帖由 爱贝妈 于 2013-11-18 15:02 发表
上帝是公平的，有人智商高，有人情商高，有人运气好，有人心态平衡。
光看表面，很多事情也不知道的。
多半就是命运，强制改变也未必好。

所以家有“笨”儿的家长，不必羡慕别人，也不用焦虑.

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原帖由 鸿飞妈妈 于 2013-11-18 20:36 发表
如楼主所说，在尖子班里插嘴的这几个孩子，无非就是半瓶子水咣当咣当，不知天高地厚。真正聪明的孩子不会这么叽喳的，有机会你可以去超1超2班瞧瞧，聪明的孩子很认真，很有教养，这和父母的教育也是分不开的。

普通班上35-40个孩子的话，智商在前5，是否算聪明的孩子？
超1超2，其教育思路和方式都不是常态的，不具有代表性。

本人也算有一定年纪了，孩子是否聪明，还是瞎捣蛋，还是能辨明了的。“不知天高地厚”，在10几岁的孩子身上表现出来，其实也算正常，虽然有时看来不那么招人喜爱。.

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原帖由 pp_dream 于 2013-11-19 11:59 发表
上帝给了聪明的大脑，总归是幸之又幸的事。

我这辈子都在羡慕别人比我聪明 笨是我的硬伤。
有了孩子后，最悲惨的是发觉她很笨，很不幸她遗传了我的基因甚至还不如我，真是，叹气和无奈！

我老公一直认为他自己智商不高，而我属于他认为的“高智商”一类。
事实是，他做事无比耐心和细致，和倾听能力，超我不是一点点

孩子综合了一点，智商反应差我一点 不属于聪明孩子。
但是血液里，遗传了他爸爸的“细致”劲。.

人的生活和工作，并不需要掐尖的聪明。.

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原帖由 心欣 于 2014-1-4 20:31 发表
孩子聪明过人，肯定是好事，日后成功的概率一定高于普通智商的人。聪明过人的标准是智商超过130，“反应很快”、“机灵”不代表聪明过人，普通班上35-40个孩子的话，智商在前5，也未必是聪明过人，从概率来说，可能3 ...

那孩子学而思学期期末测试146分（总分150），班级第一名。我认为是相当聪明的，奥数有天份。.

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原帖由 TOM妈 于 2013-11-20 10:02 发表
不过话说回来, 超一超二班的牛娃, 将来的发展也不一定就比尖子班的孩子好, 不是有那个10-15名成才理论吗

这个男生上课表现很“狂妄”、过于霸气！
因此表现不善于倾听，每每老师没说完，就插话了，老师经常批评他，因为班上还那么多别的孩子呢。

我常想：这种孩子，以后工作中会是什么样的形态？.

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原帖由 胡豆妈 于 2014-1-5 22:26 发表
如果脾气不改，工作中会和领导同事处不好，然后错过发展机会，然后看到以前不如自己的人一点点发展出来，心理不容易平衡。

哎，有时看着自己孩子慢悠悠的，始终慢半拍的样子，对比人家那自信、霸气、两眼放光的孩子，虽然我们孩子也不笨，但是不得不承认差距是实实在在地存在，奥数这方面，无论如何不在一个档次上。

于是想：我们该在其它哪些更适合更长远的方面，教育和准备呢？让他以后的人生路，不那么处于劣势，有自己独特的一面。.

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原帖由 牛仔面包 于 2014-1-6 09:19 发表
... 诚心讨教.这个到底是怎么一回事呢?

等有空，会掰掰自己的经历和体验.