现在的数学是比以前难.

语文没觉得难, 泱泱大国一直是这个水平和指导方针. 和我们读书时没什么区别.
唯一不同的是,现在电子产品多, 很多孩子不大愿意静下心来读点东西.
语文基础要牢固扎实嘛, 家长自己用点心也就可以了, 部分语文老师确实不大靠谱,  不过有些语文老师还是不错的. 要看孩子运气..

语文要学得好, 要跳出教材的范畴, 孩子的语文书, 除了小时候给他默生字, 基本上没怎么仔细看过, 有些文章粗看看就可以直接跳过.
语文要读得好, 无非多看多读多写多思考, 读哪些文章, 是需要家长用心甄别的.

数学教材不如我们小时候简单明了, 看看一大开本, 里面说的不是很清楚. 特别是初中数学, 说得更是模糊不清.
还好孩子现在学校里基本不用教材, 以老师笔记为主,  几本数学教材象新的一样堆在家里..

我们是民办初中, 小学是普通公办小学, 语文小学管得比较多, 现在花的时间少.

语文要学的好, 家长要多花点时间. 因为不是每个孩子都运气好,能碰上合适的语文老师.
孩子小学里遇到两个截然不同的语文老师, 都算是好老师, 一个是非常负责, 拼命抓背, 写, 默,  但是我心中不安甚多, 另外一个是讲究不求甚解, 顺其自然的, 不到统考她不急,  这个比较对我胃口. 呵呵.

一直把语文分两种, 一种只是成绩好(考试能考得好), 一种是对语文有兴趣, 学得好考试也能考得好, 做到第一种很容易, 在大量语文阅读(非课本阅读) 的前提下,  点拨技巧就可以了, 但是要做到第二种确实很难. 我孩子现在基本属于第一种, 我也不知道怎么能把他培养成第二种.
现在外面的诱惑太大了, 他的课余时间都留给了体育活动和电子产品,没多少时间能静下心来阅读和思考, 少了阅读和思考, 文章就没有深度, 就是典型的考试八股文, 这是我最不喜欢的, 但是非常无奈..

还有高考自主招生考, 逼着孩子往难里学.......

如果孩子有兴趣, 那么阅读就让他自己选, 如果孩子没兴趣,  选文要靠家长选.
不要指望语文课本, 那是政治普及需要, 现在比我们小时候好多了, 我们小时侯还有政治课(我记得一直上到高中大学的), 无聊的背诵浪费了很多时间.

如果一直埋怨课本文章怎么怎么不好, 为什么不静下心来自己选一些合适的文章给孩子看呢？.

要想抄抄写写低效率无聊的机械作业少， 小学比较难选， 即使家门口的公办小学， 也要运气好遇到合适的语文老师，建议选些以快乐教育，作业真心少的小学。
初中就容易多了，那些有名的初中， 上外，上实，华育，兰生等学校机械抄写的作业都很少， 不过理科方面的作业相对会多些。.

是的， 遇到这样的语文老师是孩子的福气， 如果老师不给力， 只能家长上。.

我们家孩子也是初一。你说的没错，我家孩子就是第二种， 但是我想他变成第四种。
他基础扎实，有自己的想法，也了解出题人的想法，即使自己和出题人想的不一样，还能够按照出题人的意图写出其所需要的答案。
考试么， 不是写自己觉得正确的答案， 而是要写出题人想要的答案， 这个技巧很容易把握的

问题是他不喜欢读书，或者说不喜欢没有目的地读书。更不象我小时候， 可以为了消遣读很多小说， 现在能占用孩子时间的东西太多了，根本静不下心来。这个很麻烦，读书是一辈子的事情， 只有肯读书多思考以后的道路才会宽广。所以他写的作文大多四平八稳，不出彩，没有欣赏性， 但是你挑不出他的具体错误，我希望他能多阅读，提高真正的写作能力和思考能力，而不是单纯地应付考试。
这个是现在里比较欠缺的，整个教学环境，甚至整个社会都不支持。

我孩子现在周末很忙，半天上课一天作业， 最多空余半天时间， 但是他宁愿打游戏（他称为放松）和做运动（这个我是支持的），也不肯随便拿本书读半个小时。

现在都是我规定， 这周必须要花半小时，要看哪两篇文章.......他才被迫拿起书本。非常被动！.

问题是他宁愿看游戏贴吧都不愿意看小说啊！我正在反省.......
不过课内负担确实比我们小时候增加了很多，现在超前学已经成为风气和流行， 孩子是自觉自愿地超前学，有时候确实很为难。

我觉得数理化课程真的比以前加深不少，特别是对于那些想自主招生的孩子，不超前学习加大难度几乎不可能。.

请不要再“减负”了。
学校里是减负了，老师是轻松了，但是考试呢？各种各样的自主招生考试呢？
只要还有这些超难的考试， 只要还有择校，孩子就不可能真正减负。.

不仅仅是因为教学内容难，才有那么多家长选择课外学习班。

现在课外班那么热不是因为教学内容难，而是大家都在努力超前学，往难里学，学校里不教，所以只能出去读。

以前是成绩差需要课外补课， 现在越是好学生课外读得越多，能力强的自己学，能力不够的出去课外班里读。.

这就是学校和学校之间的差异. 如果学校水平一般, 那么孩子光在自己学校里成绩好是没用的.

我孩子在自己学校里英语属于弱项, 但是在外面上课时, 和别的孩子比, 他的英语又强了,  其实水平根本没变, 只是参照物不同而已..

我没有强求孩子一定要做第四种人, 现在他才初中, 我只希望他在对理科充满兴趣的同时, 也能留点兴趣给文科,做个喜欢阅读, 并有独立思考能力的人.
孩子语文学的不错, 是因为他用学理科的办法在弄语文, 这个不是我的愿望. 可能我也有部分责任, 孩子小学学语文的时候, 我可能教了太多的语文学习技巧.

我希望孩子将来做个事事明白又通达的人, 在中国社会生活, 我佩服斗士,但是不希望自己的孩子做斗士..

我不大喜欢冰心, 也不认为类似冰心,郭沫若就是属于第四种人, 那太抬举他们了.

因为家里老一辈是经历过文革的, 所以经常有时候和孩子聊起, 未来的社会有很大的几率会重新动荡, 我的愿望是希望孩子做个明理通达,坚强乐观,  又不是一根死脑筋的人, 我比较欣赏的是钱钟书.
其实就是你说的:文章挑喜欢的看，照自己的想法写，家里家外要拎得清别惹事儿，自己快乐就可以了。
我的孩子随笔写得不错, 很有自己的想法, 和考场作文完全不一样, 他的考场作文就是八股..

我倒没有你的感觉. 事实上很多阅读理解题要求的正确答案都和大众正常情感基本一致，老师也是不会出偏离主导思想的文章和题目, 不需要作出很独特的阅读反应才能拿到分。你说的情况当然有, 但是不多.

我孩子做阅读题的时候基本上就是拿理科学习的办法做, 分析出题人的意图是什么(做蛔虫), 直奔主题,  直接写答案.
通常阅读理解的文章有一半是他和我都不喜欢的, 特别是那些假大空的文章, 直接把这些题目扫描进大脑当问答题做了, 然后清除记忆内存........

肯定是你们女儿学校语文卷子不正常.
我家孩子一直说老师经常脑子搭进搭出, 出卷子能出很多莫名其妙的题目......
不过有时不正常的题目挺欢乐的.
还记得孩子上学期历史最后大考的题目(整个卷子就一道题目)是:假定你穿越回历史某个时代, 然后写篇东西, 要求500~800字........

所以你不用担心, 统考题目都会正常的.......

不过我觉得初中语文比小学的好多了, 小学语文那么多文章, 每篇都要学, 初中么一本书老师只上里面三分之一内容就可以了, 而且大部分都是很经典的古文.
老师有比较大的发挥补充空间, 不用刻意拘泥于课本..