一年级上完了，正好给这帖子补充点料
孩子适应得还算不错（当然这是自我感觉，老师估计不这么想
），身心基本健康，人缘关系不错，基本上每天向往上学，在我看来这一年级就算是大致衔接好了。
拼音算是过了关的，没给孩子造成什么困扰，心得是学前学的一定要过关，所谓过关，就是要求运用自如，能熟练地拼读，甚至会听字音辨音节，反正我家孩子我是这么要求的，所以他进小学后就是解决了个写的问题，其它都会了，写就很简单了。
写字，实践证明一张白纸进小学的孩子也能写得好，我家孩子有段时间字写得那个端正，后来还是在语文老师强烈建议下才放弃好看追求速度了，我要求又快又好，孩子正朝这目标努力中
。
关于写字的心得就是学过画画的孩子可能有点帮助，他会像观察一幅画那样去观察一个字的间架结构，并以此为乐趣，拆拆拼拼玩得不亦乐乎。我是告诉孩子除了个别字以外，其它的字一律不许记笔画，都拆成一个个部分来记，就像搭积木一样，有小朋友前背后忘，前默后忘，我家的基本上只要写过、小部分只要错过订正过就能记牢了。另外为了节省目力，我家经常书空来代替实写。
数学，没啥好说的，公立学校教得比较简单，但似乎教材追求对数理的穷究，以至于我家外婆很不解地说，这么简单的问题，为啥非要用复杂的方法来做泥？我看过旺旺上的帖子，能理解，反正跟着教材走吧，三年级也随大流去奥一奥。
暑假老师要求背九九乘法表，我想按照水老师的方法，让孩子自己推导一遍，可能会记得牢一些。
英语，前后两任老师都建议要出去补，家里虽然在补充阅读，但口语犯愁，打算外面找起来。
总体而言，还好，孩子的适应能力比我们想象的强大很多
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本帖最后由 ldot 于 2013-6-30 00:55 编辑 ].
