LZ请继续，很有意思.

引用:

原帖由 阳光妞妞 于 2012-11-8 16:29 发表
如果喜欢听，你就满足他的兴趣。可以慢慢引导他自己阅读。

牛津阅读树其实是很好的入门阅读教材，它的故事都有连贯性的，五年级的孩子从头开始可能会觉得无趣，你就鼓励他当背景材料读，然后陪他读，也可能一天读 ...

难易交替，这个方法好。正好最近考虑这个问题，是一口气读完他所适合层次的故事，还是穿插一些有难度但很有趣的故事。

[ 本帖最后由 家有QQ 于 2012-11-8 21:08 编辑 ].

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-11-21 11:46 发表
3、自主阅读基础上的讨论阅读。
自主阅读是一件快乐的事情，但也是一件孤独的事情。独乐乐不如众乐乐。所以，孩子要有机会分享他的发现、他的快乐和他的思想。这一点，国外的学校、老师，也做的很好。而在国内，就做的很少了。建议妈妈们多在这方面想想办法，在校外，多给孩子们创造机会让他们在一起。

讨论阅读，这段话很精彩。我也要在孩子的阅读多加一些讨论时间，许多火花就是由此迸发。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-11-21 11:55 发表


我个人的意见比较偏颇，我绝对不让自己的孩子背他不能懂而且我也不能教他明白的文字。孩子是人不是机器，不能做到有口无心地背诵。背诵地过程必然伴随理解的过程。如果背诵的内容是他不能理解的，他就会困惑或者 ...

这个我也赞成，没让孩子做过。当然也有很多人认为先背下来，以后大了自然就能理解。我倒认为倒不如等大了，能理解了，有兴趣时再背诵也可。再者干嘛一定要背下来，理解就好了。.