引用:
原帖由 target 于 2012-10-15 20:24 发表 
学习和阅读，是不需要培养的。
因为学习和阅读是生活的一部分，生活习惯本来就自然而然地存在，还需要培养吗？
钱文忠先生曾经说，他看到儿子在打有关日本历史的游戏，就买了很多本关于日本历史的书放在家里，没过 ...
讲得真好！尤其在孩子12岁之前，父母的榜样作用是无可替代的。
回想我们在美国的时候，我和儿子常常泡在书店和图书馆里，我点一杯咖啡，他点一块蛋糕或饼干，2个人甜蜜地享受我们的阅读时光！
我的一点阅读体验是：
1）阅读永远是快乐的过程，是一种生活方式。如果父母不爱看书，家里就不会有阅读习惯。
2）孩子小的时候，都爱听故事，多给孩子讲故事是自由阅读的前提。
3）基本上我为孩子挑书时，我会大致浏览一下内容，可以向他推荐或读后和他讨论；现在我跟不上孩子的英文阅读速度了，他自己会列书单给我，我会让他告诉我这是本什么样的书，为什么喜欢。
4）不要太在意精读，泛读，尤其是在培养阅读兴趣的时候。我儿子6岁时开始看“哈里波特”，5个月里自己反复看了6次原版，是他自愿的，他说每次都能看到新的东西；他自己做了一本 spells book,练习咒语
5）现在我要引导他中文阅读，孩子觉得看中文很累，那么我们就像做游戏一样，比如我读“神奇树屋”的英文，他读中文版，看谁读的好，每个章节后我们彼此提问，看看谁回答出来。我故意输给他，让他很有自信。或者他默读某一个中文书，然后用英文讲给我听，我会夸他翻译地很有味道---
6）兴趣永远是最好的动力，找到孩子感兴趣的方向，提供他更多资源和可能，不要有任何功利的压力。尤其是小学阶段。
7）儿子快9岁了， 每天晚上还是有妈妈故事时间，我正在恶补中国历史故事讲给他听。现在 有很多听的CD，也可以放给孩子听。
8）在所有阅读的互动中，记住没有标准答案，家长更要引导孩子有自己的想法，有推理，善表达。我在国际/国内学校做故事妈妈2年多，我发现宽松的环境下的孩子更有自己的想法，如果学校的氛围不是很好，家长更要给孩子一个空间，尤其在阅读的时候，让孩子学会阅读和自由分享。
和孩子一起享受阅读的每一个当下，因为生命本来就是一个过程。.
