基本概念不牢固是最根本的原因，看似做了很多题目，但是不会总结也是不行的，因为做的题都是个例，但概念和原理是普遍性。为什么现在的孩子没有见过的题都会傻眼呢，是教学过程中的误导，关注点在解题上，其实应该培养的是思维习惯，也就是怎么来分析问题，所谓思路。
现在这种只重视做题是很普遍现象，功课多，孩子也没有时间静心思考，不思则罔。

除却能力问题就是心理原因了，放松心情，开阔眼界，思维打开后就不会纠结于分数，这样有利于发挥。.

难题和综合性很强的题不是每个孩子都能有思路，这有点天分的，也靠适当的训练，其实训练的过程也是在反复使用着基本概念和原理并且更深刻地体会其作用。
但是一般类型的题目如果打不开基本就完全属于概念模糊了。除却研读课本之后的训练，可以看到问题然后想解决这些问题有什么原理，然后再倒回去找对应的条件。如果看不出问题的直接思路，那么就从已知条件来分析，看能得出些什么结论。总之，只有搞清楚我们有什么知识，并且知道这些知识用在什么地方，那才能百战不殆。

必须说明，高年级以后，真不是每个孩子都能学好理科的，我觉得掌握常识就可以了。学什么科目都需要什么类型的思维习惯，这个很正常。思维习惯的培养只是将天生的能力引导出来，但无法制造。你会发现你能很自然想到的事情可能对别人来说很困难，这就是差异。承认差异，发挥优势。

不了解你家孩子的情况，只能把我的体会说出来，我小的时候我的父亲就曾经说过，要学好什么学科就必须有什么样的脑子，那时候还不是很明白，现在深刻体会。.