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小儿刚上小学。都说小学初年级是培养良好学习习惯的关键期。但面对越来越多繁重的课内，课外安排，加上其他琴棋书画等等，孩子们会不会产生厌烦情绪？（我仅指普遍现象，我儿子只业余学钢琴，目前没上其他课外兴趣班）

有家长认为不要给他加那么多课业负担，“培养良好的学习习惯是关键”，但什么才是“良好的学习习惯”呢？如果孩子觉得上学回来已经很累，只想玩或者看看电视，打打游戏，不愿学习，何谈“良好的学习习惯”呢？ 另外，如何才能培养良好的学习习惯？？

旺旺里有许多育儿有方的家长，希望能展开讨论，很想听听大家的高见~~.

很好的主题。希望各位有经验的网友来谈谈.

我家也是1年级，没有经验，探索中。

良好的学习习惯，我理解的是，首先完成作业，注意用眼卫生，能进行预习。再有多余时间，自己玩一会，如果还有精力，再看点课外的东东。睡前自己整理好书包。
以前在幼儿园就养成不看电视的习惯了，所以现在更没有问题，周末可以爸爸陪着玩游戏，或者看DVD等等。锻炼的时间也全部在周末了，周一到周五是根本没有多余时间在小区玩的，所幸，学校里每天都有体育课，能保证一定的活动量的。
我家的外面没有上课，就是周六晚参加1小时的跆拳道，刚刚上了4次课，我觉得非常好，正好逮了个机会锻炼锻炼这小子，遇到困难，挫折仍要继续，不轻言放弃。因为课前他总觉得跆拳道太累了，压腿太疼了，想打退堂鼓。但每次课后都很开心的。.

谢谢这位家长！我觉得归纳的很好，起码我很赞成。

想问下，您孩子放学回来会不会感觉疲劳？回到家不用督促就能自己做到书桌前，把书本拿出来完成作业吗？
各科老师留的作业孩子都能记住吗？家长要不要跟着辅导？通常作业量多少？我感觉虽然口头作业居多，但如果数语外各科过一遍，也需要些时间的。尤其要求听磁带的。

不好意思，追问这么多，只想了解更多细节。.

刚开学的时候有些累的,现在习惯了,回家时还挺开心的.,基本晚上8:30-9:00睡觉,早上6:40起床.
放学回到家先吃点水果,再做业,这肯定是要督促他的, 毕竟是小孩子啊, 才不会主动要求作业呢.
老师的作业他们都是按照他们的方式记在备忘录上的, 每天家长要签字, 隔天老师也要批的.
目前最痛苦的是写字, 作业量不多, 但几个字, 有时要1-2个小时才自己满意. 口头的作业过得很快的,就是写字拖时间, 慢了的话, 就只能9:00  睡了.

不过, 马上作业就会多起来的. 到时就没这么早睡了,可能..

宝贝已经很好了！写字都是问题，我们学前学过写字，算快的，但汉字还是蛮复杂的，很费时。
男孩学跆拳道是很不错，我也犹豫要不要给他报一个，纯粹为锻炼身体。现在他只轮滑和游泳.

谢谢版主支持！
真觉得这是个很重要的话题。有心得懂方法的BBMM们都来聊聊吧~~.

我们小一。 这个正是我目前头疼的事情，到底放学回家马上就做作业是不是必须的呢？

我们放学本来就晚，到家已经5点了。天气好小丫头会要求到小区去玩一会，天气不好到家就会自己找本书看看，如果我让她听听英语磁带什么的，她也不抗拒， 但是一定要到吃了晚饭，才肯做作业。 是不是一定要把这个习惯纠正过来呢？

老实说，她想去楼下玩的要求，我真的觉得很难拒绝，在学校就算下课，走路也是有规矩的，一天之中，能放开奔跑大声欢笑的，可能也就这个时候了.

握手！
都是很能理解孩子的家长！理解是个大前提。所以我们希望万能的旺旺能给我们启发。。。

我们看书都是睡前。可能习惯了。回家看他先跳到沙发上，长长舒一口气，好像要放松一整天的疲劳。。。

吃点水果一晃时间就过去了。看他还没缓过神来的样子，有些不忍心催他写作业。.

值得借鉴！这是教育孩子的最高境界吧。我也想，但还无法做到您那么潇洒~~

相关的道理时常灌输给孩子，但久了孩子有免疫。落到具体学习上，免不了时不时犯难。.

我们小区的花园在中间， 跟几个出入口基本分开的，天黑了不光是看不清楚，还有点吓人，因为没人气了

昨天我也尝试让她回家就做作业，最后是一边哭一边做，唉.

“相信孩子，孩子就会自信”。这句赞！希望我也成为不罗嗦的妈妈~~.

我们现在1年纪，还不能自己上网查作业。必须有大人辅导。另外磁带我都做成MP3用电脑放。孩子目前也不能自己弄。。。
会不会高年级他能自己查看作业的时候，也能像您儿子一样，期待！.

从幼儿园就可以开始养成自主学习的习惯。晚点也没关系。
如果小学没有完成这样的目标，在老师或者家长的压力、说教、管理之下，孩子所取得的成绩都不是真实的，在初中高中，或早或晚，都有一个再确认的过程。如果考上了大学，都还没有建立其基本的自主学习的能力，就不要给这孩子设定太大的目标了，大学里边养养身体，也蛮好的。
要养成自主学习的习惯，不要走极端。

@付小平V：在教育观念上，总有人喜欢走极端：一提到给孩子快乐，就认为应该什么都不学，岂不知玩中学才会乐学；一提到无条件爱孩子，就认为应该百依百顺，岂不知有管教才是真爱；一提到让孩子自由成长，就认为应该放任自流，岂不知有规则才有自由；一提到培养独立性，就认为应该撒手不管，岂不知有引导才能自立。.

好的，我试试！信任孩子也是我追求的目标。凭借我对儿子的了解，他是个自主意识很强的孩子。只是过了我这关，还要做老人的工作。。。这个更难。老人不停地催，提醒。其实是好心，但在我看来，每一声都暗含着不信任，对孩子都是种负面的心理暗示。听多了，孩子不仅心烦更加难培养独立习惯。但可怜天下老人心。。。.

嗯，高屋建瓴的观念来了~~学习中.

关于好的学习习惯的培养,以上各位说得都有道理.学习了!.

握手！说到我心坎里！
老人没来前，有段时间我老公空，照顾孩子。基本一家三口。家庭氛围民主，温馨。很多家长看到我儿子都说孩子很平和，心态特别好。我本来就不主张打骂孩子，一切说服教育为主。所以我相信这样的氛围给了孩子一个自主，受尊重的空间。

后来老公常出差，我也忙，工作时间不固定。附近又没有特别熟悉的亲朋好友能帮我接送孩子，没办法只好请老人帮忙。其实老人家也有自己的晚年生活，来帮我已经委屈他们了。

但如你所说，教育理念分歧很大。看似平静的生活，但对孩子潜在的影响渐渐体现，孩子现在容易发怒，烦躁。我看在眼里，也想办法尽量用我的努力去给他正面的影响，但还是不够。

而且，让父母回去等于否定老人家的作用，怕他们心里不舒服。我父母为我付出很多。真是还不完的父母恩啊！.

我很少说“习惯”这两个字，以为很多时候，我觉得人的行为更多是一种责任感和目的性在驱使着，而不是所谓的“习惯”——自然而然的行为。

靠习惯维持的，一般都是不好的有瘾的。比如抽烟的习惯，比如喝酒，比如打麻将，比如好电视剧。好的正向的行为，一般都是需要毅力和意志的维持的。人都有惰性，任何时候，不可能因为习惯了，惰性就不起作用了。没有孩子能习惯写作业，没有大人习惯工作，不工作就浑身难受？（有也是极少）。

一定要说学习习惯，那我觉得应该是下面几个方面：
首先，要爱上学习，找到学习的乐趣，这是基石，否则都是神马... 这个就要因材施教了。

其次，树立好的学习观和掌握正确的学习方法。写作业仔细认真，遇到问题不囫囵吞枣，喜欢追究琢磨，我们追求的是“理解和弄懂”不是“对付完成”。重视预习和复习，不同的科目都有各自的方法，把时间和精力用在节点上。

再次，要“立法”并监督实施，最后目标是孩子不抵触自愿遵守。比如平日不允许看电视和玩游戏，比如校内规定的作业做好才能玩。这些时底线是法不能挑战的。

要外在的强加的约束和内在的意愿内驱力，结合到一起的时候，习惯才真正养成了。比如不看电视的习惯，一定是孩子有其他如读书或者户外运动的习惯，作为支撑和替代。靠外在逼迫家长威严下的行为，不能叫习惯，因为一旦外力消失，立马原形毕露，可能变本加厉。.

引用:

原帖由 Hatty_1218 于 2012-10-9 13:06 发表
我很少说“习惯”这两个字，以为很多时候，我觉得人的行为更多是一种责任感和目的性在驱使着，而不是所谓的“习惯”——自然而然的行为。

我非常赞成这句，其实和19楼讲的是同一个意思

要说学习习惯，好像是当了妈妈以后才听到的
我们小时候，有几个家长能有觉悟和意识去刻意培养“学习习惯”的？
成绩好的孩子，都是很自觉的，有某种自我约束力在起作用，我现在很疑惑的是，这种自我约束力究竟是与生俱来的还是后天培养的？
因为经常有这种例子，出生在同一个家庭的兄弟姐妹，有的就非常自觉，有的就浑浑噩噩.

@付小平V：在教育观念上，总有人喜欢走极端：一提到给孩子快乐，就认为应该什么都不学，岂不知玩中学才会乐学；一提到无条件爱孩子，就认为应该百依百顺，岂不知有管教才是真爱；一提到让孩子自由成长，就认为应该放任自流，岂不知有规则才有自由；一提到培养独立性，就认为应该撒手不管，岂不知有引导才能自立。
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赞这段话！.

既是与生俱来的，也是后天引导的。例如，每个孩子都有探究未知的兴趣，有的强，有的弱，有的表现的早一些，有的表现的晚一些。可以引导孩子把探究未知的兴趣引导到学习的兴趣，进而形成学习的愿望。

不过，有些时候，我们对孩子做的，恰恰是向孩子证明了学习有多么令人讨厌。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2012-10-9 13:50 编辑 ].

引用:

原帖由 笛笛妈妈 于 2012-10-9 13:15 发表
成绩好的孩子，都是很自觉的，有某种自我约束力在起作用，我现在很疑惑的是，这种自我约束力究竟是与生俱来的还是后天培养的？  

先天和后天都有，但先天的东西我们没法诉求，不是么？能做的，只是后天的部分。

经常讲“激发孩子的兴趣”“因材施教”...当我们带孩子赶课外培训班或布置额外作业的时候，我们要看看孩子的兴趣是否因此减了，是否反心生厌倦了。如果是，要么停止，要么想办法改变这种状态，否则孩子的“本我”越来越小，最后哪里来“自我的约束力”呢？

要想孩子产生自我的约束力，首先孩子要能感觉到自我的“放”（本我真我的状态），然后才有机会拾得自我的感觉，然后才能谈“自我约束”。连“自我”都没有，去哪里、该做什么、时间的安排，都由家长说了算，怎么又机会产生自我约束力，自我释放还来不及呢！

家长对孩子，需一定程度的放手，也是这个道理。.

非常受教

看起来基本的方针要坚持，各时间段还是给她一点自由的选择空间。 其实本来我也想反正每天本来就需要一定时间的阅读，如果她放学先阅读，饭后做作业也没什么。但是很多家长还有老师都坚持应该放学先做作业，所以有点迷茫。.

引用:

原帖由 Gracie 于 2012-10-9 13:57 发表
其实本来我也想反正每天本来就需要一定时间的阅读，如果她放学先阅读，饭后做作业也没什么。但是很多家长还有老师都坚持应该放学先做作业 ...

先做作业的好处就是，如果他忘情地阅读超过9点，妈妈就很淡定，如果他做作业超过9点，妈妈就很抓狂.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-10-9 13:47 发表
不过，有些时候，我们对孩子做的，恰恰是向孩子证明了学习有多么令人讨厌。

呵呵，非常赞同！
您的观点非常切中要害！.

引用:

原帖由 kathyzhang0703 于 2012-10-9 13:36 发表
最近看了好几本斯蒂文.柯维的书，他的观点就是“习惯成就性格，性格成就命运”。他最重要的书就是“高效能人士的7个习惯”，还有他儿子写的“青少年的7个习惯”。

这个书我也看了。与其说是“七个习惯”，不如说是“七个准则”贴切一些。

先做重要的事，双赢思想...这些人生际遇的指南针。做事分轻重缓急，不能不分主次；双赢思想，只考虑个人利己的人，往往最后什么也得不到，助人有时就是助己...这些都是人生的大智慧。  并不是我们通常讲的“习惯”。.

引用:

原帖由 Gracie 于 2012-10-9 13:57 发表
其实本来我也想反正每天本来就需要一定时间的阅读，如果她放学先阅读，饭后做作业也没什么。但是很多家长还有老师都坚持应该放学先做作业，所以有点迷茫。 ...

“先做重要的、紧迫的事情”这是一条非常重要的准则，不管学习、工作还是生活中。如果你认为“课外阅读”，比“学校的作业”重要，支持你先让孩子看杂书，否则还是不要这样。

分清轻重缓急的能力，是孩子需要建立的，否则很多事情就会变得被动...我们需要变被动为主动，这样才能更从容。.

一年级 学习了
也一直有“何为良好的学习习惯”的困惑！
还有什么好的预习和复习的方法？.

这倒不会，因为到家已经5点，6点吃饭，也就是饭前这一个小时.

良好的习惯就是能独立高效地学习。要养成良好的学习习惯，一般都需人引导，体会到学习的乐趣。这点我觉得在低龄时大多数依靠的是父母。过于放任的教育，很难让他们养成良好的习惯。而过于焦虑和压力太大的教育，都只会让孩子在长大时厌学，而不是越来越爱学习会学习。.

自觉.一天24个小时,孩子能自觉地安排时间过好每一天,我觉得是最重要的.白天在学校学习,能自觉听课,与同学很好相处.放学回家能安排作业,运动,娱乐时间.那么即使孩子想看看电视,玩玩游戏,也只是一个安排..

我们也是小二的女生。最近也出现了上课注意力不集中，做功课拖拉，有小动作，直接导致学习成绩下滑。.

非常认同40#。低龄时需要父母的全程关注。
上面好多提到的其实应该归在孩子的行为习惯方面，而学习习惯，更注重的是上课听讲，怎么听才算认真，边听边思考，结合预习时不明白的，等等。其次，把学到的知识用起来，前后的内容串起来，变为自己的一部分，而不仅仅在于记住它。学会自己整理学过的知识。等等。引导孩子在学习时多尝试，当孩子在生活中，能用到自己所学的东西时，肯定能体会到学习的乐趣。这些做好了，孩子大点，自主学习不是困难的事。
随便说说，也一直在思考这个问题。.

我女儿今年3年级，感觉各个方面都自觉了很多。放学回家，不用盯她去做作业，她自己吃点东西后就去做作业了，而且吃东西绝对不会超过15分钟；每天布置的课外作业，我写在本子上也能自觉做好；早上和晚上到了时间点就自己起来和睡觉，不过早上要借助闹钟......做所有的事情动作相当快。
       虽然自觉是有了，但是我怎么觉得她学习上还是缺乏自己主动学习的能力，我不知道，是她这年龄不懂呢，还是懒惰？比如每天语文，我想想应该在上课前自己先预习一下，然后看看课后练习是否会做；英语觉得哪些词语背得不熟，再主动背背......反正，我现在就感觉是我让她做的，她都做了蛮好，我不让她做，她也不主动做，那这样的读书习惯算好啊？
    她的这种反映，我有时候觉得是不是她学得嫌烦，就是敷衍，这些事情必须做，所以也没有办法。我问过她好几次，你学习累吗？是不是不喜欢学习？她的回答是：学习很开心的，一点都不累的，而且每天学好还可以出去玩。晕哦！蛮开心的，怎么自己不会主动去做的，到底怎么样才能让被动变为主动呢？我真是很纠结，希望这里有妈妈能给点培养孩子主动学习的方法。.

我怎么觉得向你女儿这种状态已经非常好了，还在纠结。先回忆一下你小时候三年级会主动预习和复习，并且去总结自己的那些地方不足么？反正我三年级的时候是不会的。记忆中达到你这种要求已经初中了。.

献花。.

我家妞和你家小孩差不多，也是比较好强，一年级稍微点播一下就能自己搞定，我们现在强调的最多的就是：“上课认真听讲，这非常非常重要！”.

非常有同感，献花！.

流水线操作，符合流水线程序的，皆大欢喜。不符合流水线的，想尽一切办法符合这个流水线操作规程。
唉！可怜的孩子，可怜的父母。.

哈哈  那是必须的！我很知足。。。.