知音 .

别着急，慢慢来，总是有个过程的。我婆婆爱说“猴子不上树，多敲几遍锣”，也有道理呢  只是多注意方法，就事论事、抓准时机，有时不妨先表扬一下做得好的方面，再指出不足之处。对同一个问题，换换不同的方法试试。做妈妈很不容易，但也乐趣无穷.

我家三年级小男生一位。入了一个很普通的地段学校（48人/班），三年级老师换掉（除了数学老师没换）。上学第二天就从老师那里得知小朋友上课不认真，开小差，做小动作，屁股坐不住，作业没做（实际是作业上字写得不好不敢拿给家长看，然后上学后书放到一起没仔细找到），写作业字很差，昨天听到这些后火气一下子往上窜，所以昨天被揍。事后我就在想到底是我出了问题还是怎么了？回想了点滴，小家伙平时态度算很好，跟他说了以后他都答应的，但是事后又忘记。他也蛮会说话的，但是写作的时候思路不清楚。放学回来作业都是及时的去完成就是字写的很差，有点草草了事，课外的学习辅导作业（新概念）提醒了会去看，但是有点像在完成任务一样。三年级我一直觉得是个小学转折期，所以我希望他好好上课认真完成作业。他答应是答应的很快，但是每次看到作业的时候火气就上来了，字差的我都不想看了。作为一位三年级小男生的家长我超级的迷茫，不知道要怎么教育孩子。每次跟自己说控制好情绪，结果还是 。我该怎么办？既担心我的急性子火爆脾气传染给他，又担心他学习不认真。哎。。。。。。。.

不知道你有没有看过这个帖子：http://ww123.net/thread-4827378-1-1.html.

话是这么说，可是万一中考不能考进高中，中专职校的校风让人担忧啊。这是我时不时焦虑的一大源头。.

一样一样，我估计到初中也好不到哪里去，男孩本来就不适应以＂听话＂为主要目标的中国式学校教育。.

这帖真好，先收藏了，细看。.

我们进中学了还这样，第一天的作业，字写得一塌糊涂，我一关火撕掉重写。小家伙大发脾气，我不理他。哭了一会儿，乖乖重写！
写字的事情，我觉得急不来。只有等他们手的小肌肉发育完善。前几个暑假练字一点用没有，今年暑假练了后有感觉了，认真写的话字还可以，至少看上去比较舒服整齐了，反正我要求也不高。.

是呀， 我现在要耐心， 耐心， 再耐心一些。相信自己， 相信孩子！
可是努力了很久， 有些问题还是没有改善。 心里不时觉得很沮丧，不知道如何继续。
碰到这种时候， 各位妈妈是如何调整心态的了？.

和孩子沟通一下吧， 也许换了新老师， 孩子不适应， 所以才和平时表现不一样吧。
从你的描述中， 我看到你儿子有很多优点：放学回来， 自己主动做作业， 提醒了，就会去看书。已经很好了。
字写得差， 妈妈想过怎么去帮助他写得好一点吗？新概念看得不认真， 妈妈是否可以和他一起看几次。
帮他找找其中的乐趣？
一定要控制自己尽量少发火， 孩子真的会受你影响的。碰到问题， 蹲下来， 和孩子讨论如何去解决。
当然， 说说是比较容易的， 关键是要坚定的执行。 我也在“痛苦”的摸索中， 妈妈们一起来想办法吧！.

引用:

原帖由 汪洋大海 于 2012-9-6 08:48 发表
这帖真好，先收藏了，细看。

谢谢汪洋大海妈妈的关注！
有空上来关注一下我们这些调皮男生的妈妈吧。
我们要怎样做， 才能让他们更好的适应当前的教育模式了？.

引用:

原帖由 shxuco 于 2012-9-6 09:01 发表
我们进中学了还这样，第一天的作业，字写得一塌糊涂，我一关火撕掉重写。小家伙大发脾气，我不理他。哭了一会儿，乖乖重写！
写字的事情，我觉得急不来。只有等他们手的小肌肉发育完善。前几个暑假练字一点用没有， ...

你们是自己在家练字， 还是在外面报班练字。
我们的字也写得越来越差了。 正想着如何解决这个问题了？.

自己买本字帖在家练。老早子花钱在外面报班练字，一点用也没有，现在看来是时间还没有到。
在小学一直被老师批评字越来越差。我分析了一下，因为一年级大家都很差，所以混在里面也可以，后来大家进步了，他还是这样，老师越看越觉得差了！.

恩， 我们也买本字帖先试试看。
我们一年级的时候， 字写得还可以， 现在二年级了，
反而越写越差， 可能和我没有让他练字有关。.

每次事后我都自己反思一下是不是我做的过分了点，毕竟孩子还小需要家长耐心的帮助他们一起走过来。。。。。
从今天起我也要改掉易怒易发脾气的坏习惯，耐心的陪孩子，和孩子一起学习成长.

字写的差,如果是不认真敷衍了事造成的,那是要好好批评的,不能全部归咎于生理原因的.男孩子的教养,在某些方面是有生理上的原因造成表现上是比较差一点,但是很多原因不是生理上的原因的,是教养原因造成的.妈妈要去观察是什么原因造成的问题,行为表现只是一个表象,不是内部原因.上次我看见孩子班上的一张照片,明显可以看出来,老师在前面讲课,有人在后面拍照,孩子们就是东张西望,还有的人对着镜头笑.但是有两个孩子还是认真听课,完全不受外部的影响,这两个孩子都是男孩子.所以如果男孩子的教养,如果这个框架是对的,那么一些枝枝节节的事情就给他去,好比男孩子写的字是差一些那也无所谓,成绩不是那么稳定,那也无所谓.调皮捣蛋一些也无所谓.但是如果是敷衍了事,上课不认真听讲,下课欺负同学,那我觉得这个坚决不能纵容..

好帖!.

家有4年级男生一枚，在教养的过程中常常迷失了重点，因分数而喜，因分数而悲。

小男生只喜电脑，一玩电脑就两眼放光。 一天批评他，他反驳说，你们平时不也是看看电视，玩玩电脑吗？巨汗，他说的没错，仔细想想，我希望他做的，自己也并没做到。教育其实是一个不断反省的过程，帖子里各位大侠的话让人思考很多，谢谢。.

怎么和我们家的情况一样一样的。.

呵呵，问题多多，但现在貌似淡定了很多。很多妈妈的建议，经验都值得借鉴。让我们一同加油吧！ 如果不论成绩，孩子还是很棒的！.

好贴，顶.

引用:

原帖由 兰莲花 于 2012-9-6 10:39 发表

谢谢汪洋大海妈妈的关注！
有空上来关注一下我们这些调皮男生的妈妈吧。
我们要怎样做， 才能让他们更好的适应当前的教育模式了？

我是来学习的，一点不谦虚，我家也是个不省事的主，而且最近发现他的逆反期提前到来 现在我索性放手，让他爸爸管教，男人思路跟我们不一样，男孩子很多时候更容易接纳爸爸。

推荐你看看这博客
http://blog.sina.com.cn/u/1747199912
作者很真诚，不隐瞒，不夸大，分析入理，不是那些高不可攀的牛蛙牛妈，我很欣赏这样的妈妈和孩子。

还有这篇
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4ce3c799010148oa.html

[ 本帖最后由 汪洋大海 于 2012-9-7 09:20 编辑 ].

看了后很有感触。
作为妈妈们，真是太伟大了，要什么都肯钻研，都要懂。
就我自己，我家小孩也是3年级了，我一直希望培养他富有创造力、想象力，一个有兴趣爱好的孩子。
原因却是因为这个做妈妈的，在她自己的成长过程中，就知道认真读书，现在就是缺乏创造力、没有啥特别爱好的东西，所以不想孩子走妈妈的老路。然而作为一个缺少这方面能力的妈妈，又如何能培养出具有这方面特长的孩子呢？

我很沮丧。

所以回过头来想想，我们想孩子成为怎样的人，这个出发点本身对不对？
孩子的成长需要家长的引导，但是孩子也是重要的参与者。我觉得自己有时候真的不能担当起所有方面引导者的角色。我可以轻松地引导他如何读书、告知他读书的窍门。可是我如何引导他自己学会思考？自己打发空余的时间（不仅仅是打游戏？）

总之，在现在的教育大氛围下，我很迷茫很迷茫。.

来旺网这么久,最喜欢的一个贴子!.

我觉得你已经是个很好的妈妈啦,相信你的孩子也一定很好哦.我们希望孩子希望成为什么样的人,这个没有错啊,关键是在,孩子不是我们希望的那样子的时候,我们如何看待的.就比如你希望孩子有创造力,想象力,结果他没有,他跟你一样就是热爱读书.如果是我,我就高度肯定孩子这个读书的强项,妈妈肯定孩子了,孩子就会觉得自己有价值了,然后我就告诉他,很多事情需要你自己去想了.妈妈很多事情是不懂的,而且每个人都一样,都有强项弱项,所以人类要互相帮助.结果,孩子会去思考,并且开始帮助别人,那就是一个良性循环.咱们不是万能的天神,差不多就好了,你说是吧?.

谢谢你温馨的回复，给了我一点继续努力的勇气。

这个帖子里处处有你睿智的回复。尤其是下面几句，对我的感触很大：
只有独立思考的孩子,才能真正长大.
--》这也是我的目标，培养孩子独立思考、会思考的能力，发生任何事情都能沉着应对的。然而我一直不知道怎么做。
妈妈想说的话说完了,孩子想说的说完了,你自己有结论,也要让孩子有结论.让讨论变成一个习惯,孩子会有独立思维。
--》这几句，让我总算找到了一些方法，讨论后一定要让孩子也有他自己的结论。我们往往讨论后，往往总结都是我的，要让孩子也要有自己的结论。 记住了。.

引用:

原帖由 牛仔面包 于 2012-8-9 21:43 发表

首先,您最大的问题,在我看来,是你的教育没有中心思想,也就是没有主心骨.你觉得孩子要健康快乐,那么什么是健康?什么是快乐?您想过这个问题吗?你觉得要顺应孩子的内心发展.那么孩子的内心发展是什么?有哪些阶段?妈妈 ...

这几句话，醍醐灌顶。
我教育的中心思想是什么？是什么？
我认真地写下来.


写下来后，我知道我自己的困惑在哪里了。就是现在的目标：既要应试，又要不变成应试的机器。真像水老师说的，要游走在应试教育的边缘。然而我没有水老师那么好的教育手段，所以我很焦虑。

那至少现在我可以采用牛姐姐的方式，和孩子都讨论，让他给出对每次讨论的结果。至少这个可以培养孩子的思考能力，对，就从这一步开始。

[ 本帖最后由 jjjnet 于 2012-9-10 08:25 编辑 ].

看了你推荐的博客， 下面这段话最打动我.
“许多的家长学到了方法，一用不灵，为什么？其实真正的原因是在“看到做”的过程，中间有个最关键的的一环：“想”没有去准备。就是家长要孩子接受事物时，要先动脑子想办法，想好这个方法能不能在孩子身上奏效？还要先想到失败，多想几种方法，才能开始和孩子一起进行，一种不行就换另一种。
所以想让孩子爱上学习，方法太多了，只有大人不停的动脑子想办法，别无它法。这就是从“看到做”中间最要的一环：“想”。先想好，并且永不放弃。”
我想很多的妈妈可能和我一样， 都跳过了这个“想”的过程，想拿来就用， 用了就有效！
或者想了一次， 两次， 一天， 两天， 没有看到结果， 就放弃不想了。

所以， 我们真正要修练的是， 如何坚持想下去？如何坚持把自己的想法付出行动， 日复一日的坚持下去。

[ 本帖最后由 兰莲花 于 2012-9-7 17:36 编辑 ].

我家孩子正好和你们相反， 他很有创造力和想像力，但他不爱读书。
有时候， 可能真是鱼和熊掌不可兼得吧！做妈妈的也要学会去平衡。

我想没有一个家长能够担当起所有方面引导者的角色， 所以不要给自己太多的压力。
我们要一起想办法！这也是我开此帖的初衷。.

引用:

原帖由 王妈妈 于 2012-9-7 10:05 发表
来旺网这么久,最喜欢的一个贴子!

谢谢王妈妈的鼓励！好激动呀！.

谢谢你看了我的回复哦.这些话都是我的肺腑之言.说真的,我在读书这方面对我孩子的要求就是高中之前,你愿意上学就好了.高中之后,他自己决定自己的前途,我们夫妻在经济上给与协助.就像高中板块有一个帖子,中印美三国的高中生的两百万分钟里那个美国小伙一样.因为我觉得我的责任在于培养孩子的1.责任感.2.独立思考的能力。3.自我反省的能力.4.自我控制的能力.5.自我安排的能力.这些是我看重的人格特质,我必须培养孩子这些能力,这个我责无旁贷,不然我就是失职.其它的,是我的人生经验,我只是跟孩子分享,孩子是独立的人格,他有自己的人生.我所有的想法都是围绕这个转,所以我并不看重读书当然包括成绩.孩子有什么爱好,既然是爱好,那就应该他自己决定,所以我们没有兴趣班,我跟孩子说了,哪一天你想学什么来跟我讲,只要负担得起就去报名.这些是我自己的中心思想,从来没有改变过..

也许是我叙述的不恰当。
我们既没有脚踏实地的读书，然后其他方面我有不会引导，所以愁哪。.

1.责任感.2.独立思考的能力。3.自我反省的能力.4.自我控制的能力.5.自我安排的能力.

那这些从小处您是怎么培养的呢？能详细收一下吗？.

没事， 没事。 我们一起想办法！只要开始， 永远不晚！
放低对孩子的期望值， 接受他现在的样子！然后寻找一个突破点。

[ 本帖最后由 兰莲花 于 2012-9-10 10:10 编辑 ].

引用:

原帖由 jjjnet 于 2012-9-10 08:28 发表
1.责任感.2.独立思考的能力。3.自我反省的能力.4.自我控制的能力.5.自我安排的能力.

那这些从小处您是怎么培养的呢？能详细收一下吗？

同问呀！这些能力对孩子的成长真的很重要， 不过， 我都没有有计划的去培养。.

妈妈们的思考太深入了，学习中。.

这些能力的培养是我给自己的要求,然后我抓住所有的机会来把这些价值观放进去.就比如,我前面有说做作业我是放在责任感来看这个事情的.那么放学回家就要做作业,然后我直接跟孩子说,这个就是你不想做也要做的事情.当然你可以先玩再写还是先写再玩,你自己安排.然后孩子就会去试,先玩再写还是先写再玩,我没有意见的.孩子会去摸索,我不干涉,那么他渐渐的就会摸索出一个规律来.我就是在旁边看着没有意见,除非他来问我怎么样比较好.慢慢他就会自安排.即使是电脑游戏我也是这么做的.安排的能力,反省的能力就在这个里面.我所以并不是一下子就会看见效果的.我也不知道什么简单的方法..

引用:

原帖由 兰莲花 于 2012-8-2 10:18 发表
昨天儿子不肯去我给他报的暑托班。 强烈要求在家里呆一天。
我就问他： 你呆在家里干什么了。 他给我说了一堆， 全是玩的项目。
什么搭乐高呀， 剪纸呀， 看电视呀， 下楼去玩呀！完了， 我问他， 还有吗？
他吐 ...

如果是我,一开始我会就为什么要去暑托班的理由告诉孩子,去暑托班的优缺点告诉孩子,然后问他的意见,我要知道孩子是怎么想的,有没有道理.因为透过这个讨论,可以知道他自己的安排能力在哪里.如果去暑托班是没办法的事情,那么我也会告诉孩子我的难处,这个时候,我要让他能够为他人的困难着想.如果定下来要去暑托班,那么就一定要去了,因为这个时候已经有充足的理由要去,那么孩子就必须做这个事情,那是责任感的问题了.如果孩子出现您的这个状况,我会要他说出理由,但是我内心要听到的是他对自己安排,对自己的反省,我比较不会直接就让孩子在家呆一天,而且还替他想了替代方案.即使有方案,也是他自己想,自己提出.这个就是独立思考.即使这个方案是玩,也没有关系,那就好好玩.然后孩子自己也会觉得索然无味.那我们再讨论加入什么功课.这个时候,我会告诉他,你上次没有遵守,是没有责任感的行为,这个行为其实没有你想的那么开心的.
我想说的是,有时候要放手,但是这个放手是有妈妈的目的的,这个目的就是中心思想,这样,你不用怕放手带来放纵,但是这个需要大量的时间及对孩子的关注,以及我们自己的思考.如果没有一个中心的思想,那么你就缺乏一个具体的目标,有时候看上去管太多有时候看上去过于放纵..

[quote]原帖由 兰莲花 于 2012-9-7 17:35 发表
看了你推荐的博客， 下面这段话最打动我.
“许多的家长学到了方法，一用不灵，为什么？其实真正的原因是在“看到做”的过程，中间有个最关键的的一环：“想”没有去准备。就是家长要孩子接受事物时，要先动脑子想办 ...
又比如这个例子,家长要想办法,这个办法怎么想,首先要适合自己的孩子,然后要去想这个办法要到达的目的是什么?是培养他责任感还是安排能力还是....要避免家长自己不断试误的过程先要确定自己要的是什么.其次,任何办法都不太可能在天这个计算单位出现效果,不要急躁,要耐心.不是耐心接受孩子的错误,是耐心看见他的转变..

引用:

原帖由 牛仔面包 于 2012-9-10 17:30 发表

如果是我,一开始我会就为什么要去暑托班的理由告诉孩子,去暑托班的优缺点告诉孩子,然后问他的意见,我要知道孩子是怎么想的,有没有道理.因为透过这个讨论,可以知道他自己的安排能力在哪里.如果去暑托班是没办法的事 ...

你说的非常好，也是值得我们学习的最主要的地方：培养孩子的责任感！ 我的孩子责任感始终没有培养起来，就是因为我代办的太多，我替她操心，担心得太多。最简单的例子，我们从小起床磨蹭，早饭磨蹭，经常迟到。怎么办？我心里那个急啊，可孩子不急！必须出门的时间到了，孩子还没吃完，虽然之前口头上一再强调早起，动作快点，迟到了是自己的事情，但临出门还是摒不牢，催促，提建议，把早点带在路上吃，总是紧赶着，踩着钟点进了校门。偶尔迟到了，老师批评，自己也不敢进去，曾经是我陪着在校外站了半个多小时，直到早操仪式结束才进去。因为老师不想看到被记名字，影响班级荣誉。 所以以后还是要恨下心来，让她自己承担迟到的后果。.

请教一下：是在几升几的暑假练字练了比较有感觉呢？.

我们比较晚，今年小升初的暑假练字有点感觉了。不过还是有反复的，要不停提醒他。.

引用:

原帖由 牛仔面包 于 2012-9-10 13:32 发表
这些能力的培养是我给自己的要求,然后我抓住所有的机会来把这些价值观放进去.就比如,我前面有说做作业我是放在责任感来看这个事情的.那么放学回家就要做作业,然后我直接跟孩子说,这个就是你不想做也要做的事情.当然你 ...

开学一周了，因为延续暑假的涣散状态，放学回家总会看会电视，或做点手工，画画，我7点到家，经常作业还没全部完成；昨天实在忍不了，告诉她，7晚饭前完成作业，晚饭后不许再写作业，即便没做完也不要做了。（除非难题，听力或默写等，需要家长协助的，可以放在晚饭后做）。 这学期的目标就是，睡眠时间保证，体育锻炼加强，先把身体调整好（体质差，身高，体重低于P3），加强责任感的培养。请牛妈提提意见，谢谢！.

以下是我的猜想,不知道对你有没有用哦,因为我们并不认识,只能从你的描述中猜想.我觉得spring的天赋可能是在手工或者是画画,但是这个亮点好像没有受到重视,因为spring有在学钢琴,可是没有学画画或是手工.spring同学上学很磨蹭,根据我自己孩子的情况还有专家的说法,这个是因为她不喜欢上学,她为什么不喜欢上学,你可能要弄清楚一下.我感觉可能是跟成绩得不到肯定有关系.spring妈妈的思路最后都会绕回学习这个问题上.根据以上情况,如果是我,我就从孩子的强项去思考.,你可以去找一个手工或是画画的专业老师(原谅我对于这些方面认识很浅薄,我不知道spring是属于哪一种专业),看看spring应该上哪种班,应该怎么培养,钢琴就不学了.然后即使要培养一个专业,语数外还是要学的,但是学语数外是替专业服务的,不是什么计划最后都是为成绩服务的.我会跟孩子商量这个事情,告诉孩子我的这个计划,但是也告诉孩子想实现自己的理想是要付出的,一旦开始为自己的理想拼搏,就有责任完成它,我们一起努力.当然,并不是说我们以后要当个画家,也许是漫画家,也许是一个服装设计师,都需要我们的努力.我的意思是从这里为切入点,看看能不能看到一个积极向上的孩子..

谢谢你这么快回复！你的思路总是比较特别一些，发现我自己也总是陷于中规中矩的思维定势中，没有深入地思考孩子的做法，想法，将来的可能的发展方向。
1. 关于画画，因为幼儿园在少年宫学过1学期的画画，当时仅仅是启蒙，我们觉着画得一般，但老师认为画得不错，孩子得到鼓励，也很起劲。但新学期报名，因孩子自己选择玩，放弃报名，所以就没没机会去少年宫了学了。外面其他的绘画机构也没报了。其实我还是想给她报的，但孩子爸爸坚持说要给孩子一个教训，谁让她贪玩，错过报名时间，想再学没机会了。
2. 关于钢琴，其实也是基于朋友的建议，说钢琴多么多么好，应该培养下兴趣，带孩子参观了少年宫的钢琴班，征求了孩子的意见，才决定学习。学了4年了，磕磕绊绊，因为学习任务多，琴弹得很少，孩子也很抵触，想过要放弃，但总觉着坚持下去，不随便放弃也是培养孩子的性格呢。 不知道这样对不对？
3. 关于手工， 孩子喜欢折纸，彩泥，但我真得没有把这些放在心上，有时候还感觉浪费了学习的时间，现在没有支持，也没有禁止
4.  关于孩子在学校的表现，学习成绩中等，但因为身高班级最矮，也受到一些不公正的待遇，所以孩子有些自卑情绪，总是希望快快长个。孩子其实比较上进，和同学也处得不错，但可能因为成绩也不是拔尖，个子矮，确实有你说的对去学校不那么积极。

画画，手工，我再考虑下，是否重新开始学习，因为孩子确实感兴趣；如果这样，那就放弃钢琴？ 否则周末时间就不够了。
心里也很矛盾，思路不是很清晰。
还请再指导。 呵呵.

以下仍然是我比较特别的想法.1.给孩子一个教训这个事情,本意是对的,但是在这个情况之下这样的做法显然没有达到家长想培养孩子责任心的效果.2.学钢琴的事情,因为当初是孩子同意的,所以孩子后来想放弃,家长就会觉得如果顺着孩子那就是以后做什么事情都不会坚持了,那还谈什么责任感?
那么透过这两件事情家长的做法,仍然还是没有培养出责任感,那么问题出在哪里呢?家长是孩子在成年之前的法定监护人,我们有监护的义务以及权利,同时我们还负有教养的权利以及义务.而孩子他还是一个独立的人格他有他自己的人生.我们是在这三者之间取得一个平衡去教养我们的孩子.那么,孩子还在幼儿园的时候,因为贪玩没有去报名,这个时候我们应该要向孩子说明这个行为是错的,会导致不好的结果,所以这期的画画不能去了,下一期我们要早点规划.说是说规划,但是其实家长就要一直提醒孩子这个事情,让他明白自己的责任在哪里,同时也要给孩子一个机会,不能从此就没有机会了,想想,我们父母都不给孩子机会,还有谁会给他机会?但是给孩子机会的同时我们要教育他,这是我们的责任.钢琴也一样.为什么要学钢琴呢?就是一个兴趣.既然没有兴趣那为什么还要继续?完全可以改成其他的兴趣爱好.我们希望孩子坚持一件事情,也要看这个事情是不是行得通.如果改成画画手工来坚持呢?情况会有什么不同呢?.

然后,以上我们两个之间的所有讨论你都可以拿去与孩子讨论,妈妈以前是怎么想的,现在是怎么想的,我为什么这么想.然后你怎么想?你为什么这么想?你有多少决心做这个事情?在这个讨论里面,不是天马行空的,妈妈要有意识的去讲一些道理,同时明白孩子的想法,那么才能决定下一步的走法.即使孩子的回答并不能使你满意,我们还是要给孩子机会再去思考.我们也要再去思考,一起慢慢安排一些事情..然后渐渐会有一个良性循环.孩子的思考能力出来了,安排能力出来了,而因为经过思考去做一个决定,孩子也比较会自觉地遵守,那么责任感才能慢慢出来.,也才能反省自己..

是看到楼主的帖子名字才进来的，有一本绘本叫爷爷一定有办法，儿子今年6岁，上一年级了，幼儿园之前我都是放养式的教育，男孩子嘛，就该像个男孩子样，所以在教育方式上有点粗放，每天从幼儿园回来就在院子里玩，不到天黑不回来，直到所有小朋友都回家了还不肯回，幼儿园的作业只要写完就行，从不检查工整不工整，规范不规范，儿子性格很好，属于见面熟的那种，很爱笑，性格中还带点腼腆，很敏感，可能是我的教育方式有点简单粗暴吧，做得不对就打屁股，很倔，吃软不吃硬。今年上学了，问题来了，才几天，老师就找我谈话了，说老师让翻到第几页，他也翻书，但是发出很大的动静，还有就是不能控制自己，尝尝让老师都不能忽视他的存在，想漠视都不能，现在坐到最后一排了，老师都说打他手了，实在没办法，每次听到老师这样说，我真是很心痛，但是我知道越是这样我越不能发火，但是我该怎么做呢，真的很苦恼啊.

特别感谢你的特别想法，也让我进一步反思这么多年的教养方式。需要好好思考，和孩子探讨，决定后面该怎么进行。.

我也非常感谢你以及这个帖子让我能把自己的想法整理以及说出来,希望对你有用的同时其实也在检讨我自己.在竞争激烈的大环境下,事实上我的做法另类而且见效很慢的一个做法.在大家讨论学习方法的时候,其实我的做法真的不合时宜,所以很感谢阅读过我的回复的妈妈..