很久没看到水老师的精彩发言，原来是在闭关冲击幼升小啊
钢丝绳这说法，真实贴切，小孩子小也许还不觉得，大人在旁边看着，真心累的慌，不过，举重若轻，从来都只能是旁观人的感觉.......

感觉，越是强大的物种，其幼生期越是弱小，所以，大器晚成，实在是有道理的~

[ 本帖最后由 Moonfollower 于 2012-5-20 21:57 编辑 ].

感觉, 父母在对儿女的教育过程中, 要不时地去拉一下他们的" 后腿" , 在学校或者大环境里, 扬长是件相对容易的事情, 尤其老师和同学们的鼓励和羡慕会令孩子自觉地去强化自己的优势, 但是, 补短, 这样吃力而且短期内绝对不讨好的事情, 如果父母不揽过来还能指望谁揽过去呢?.

我们那个年代的教育, 绝大多数, 家庭教育都是缺失的, 大家都好像杂草一样生长着, 偶尔碰到长的好的,老师和家长都不好意思居功, 只能夸奖" 聪明" ~
但" 聪明" 这东西, 只能保一时的成功, 不能保一世的成功, 所以, 西人在评价学术潜力的时候, 会把persistence放在最先, 但对于我们那个年代长大的孩子, 大概只有到后面遇到瓶颈时才会有机会发觉这个秘密~
其实, 解决方案也很简单, 就是挫折教育而已, 小时候走的跌跌撞撞, 慢慢腾腾, 长大后, 遇到瓶颈自然会习以为常, 也更容易坚持下去了, 我想LZ刻意不人工打磨女儿数学方面的天赋, 用意就在于此罢?!.

"好的办法是保持数学的天赋，让它慢慢地生长。先把人文做好。"
理论上是正确的, 但在实际操作中, 孩子和"数学神童"的差距, 对他们的自信和自知是个大挑战, 不是每队孩子和家长都能轻易地跨过这个坎的, 而这个坎的高度在孩子看来是远超过家长的估量的~~.

道理上我是绝对认同的，担心的是具体操作，孩子如果能明白这些不受周围老师和孩子的影响，就不是孩子，而是孩子他/她爸他/她妈了~~.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-5-21 19:53 发表
平时抓住机会，多跟老师聊聊。已经很难了，最好不要再有多的彼此误会，避免内耗

是的，家校沟通很重要，否则老师和孩子都会觉得你在给他们找麻烦~~.

其实就是胃口问题, 这点, 房产商作的很好, 饥渴销售, 可以借鉴~~
但老实说, 现在外界压力那么大, 需要学习的东西那么多, 真的很难摒牢~.

子曰：“不愤不启，不悱不发。”
知易行难, 这个需要大智慧大定力才行, 孔子毕竟是圣人，孔子毕竟还有弟子三千~~

[ 本帖最后由 Moonfollower 于 2012-5-23 09:47 编辑 ].

呵呵，LZ讲的内容新鲜的很~~
所谓知易行难，孔子讲的，是简单的那部分，你讲的，才正是难的这部分~
围观学习中~.

不妥协就意味着要付出相应的代价，对于父母而言, 需要一定的智慧和实力, 才能把这个TRADE-OFF转化为值得~~~

[ 本帖最后由 Moonfollower 于 2012-5-23 14:26 编辑 ].

对于我所谓的家长因不妥协而要准备付出的代价，247楼的筒子给出了非常详细的注解~~.

引用:

原帖由 pp_dream 于 2012-5-23 20:24 发表
来个素质教育查找表，跟着找对应，心里就清楚了。

嗯，那不就又回到应试了么？
感觉素质教育好像无招胜有招，道可道，非常道啊~~.

我只知道独孤九剑肯定是好用的~
可惜，我也没拜到师傅，只是想如果所谓的素质教育类似于精英教育，那估计跟撇奶油一样，无论桶里牛奶有多深，总归只要最上面那一层的，这个，咳咳，不就是跟那招无招胜有招类似么？
料敌先机是无招胜有招的精要所在，也是水老师提得那个教育是冰球比赛的精要所在,知易行难，查老先生未曾明言，我不是高手，也就囫囵知道个总诀罢了，至于具体还得指望水老师等教育达人的精彩发言, 不过, 说实话, 以我的资质, 估计难以参透的~~
困知, 于我已经很久了, 勉行啥的, 也才抬脚而已, 具体要落在哪里~~ @-@

[ 本帖最后由 Moonfollower 于 2012-5-23 21:32 编辑 ].

应对规则这个东西，需要培养孩子的分寸感，如何在遵循规则的同时有尺度地给自己松绑，从而内外都能达到最适宜的放松程度~ 除却天生的，后天的，大概还得靠孩子自己与环境互动摸索体会了？敏感内向的孩子，在这方面，也许会受到更多的挫折，但相应而言，进步或者收获也会更大些？.

感觉也不一样要画册的，诗歌，文学，这些天马行空，比较玄妙的东西，呵呵，都是数学或者逻辑的“天敌”，水老师的意思，大概是在逻辑能力发展的同时，挖掘孩子想象力的源泉吧。
当然，对于低龄儿童，画册是最好的了。
但说实话，我觉得逻辑感和想象力之间，天生是有一定矛盾的，所以，我以为，尽量熏陶就好，结果还是顺其自然为佳，孩子自己到了一定年龄，或早或晚，或多或少，会开窍的～

[ 本帖最后由 Moonfollower 于 2012-5-24 16:55 编辑 ].

这大概是所谓的文人气质吧？　譬如郁达夫，“曾因酒醉，生怕情多”，感叹愧疚都是真心的，名马和美人还是要继续累的，否则，那就不是文人郁达夫了~
对于平衡或者同时开发逻辑和想象力，不知道对这两种特质的培养究竟是妥协还是互助，不过，平衡总是意味着健康而稳妥的~.

1. 很佩服你女儿的坚持；
2。很佩服你女儿的逻辑和口才；
3。其实去考考也无妨的，考试本身也是种体验，毕竟小孩子这么向往，完全否定她的想法，未免有些“冷酷”，LZ在拿到录取通知后再一票否决也不晚的，当然，态度是要提前表达的~.

刚开始的冲突，一般会比较激烈些，因为双方都不知道对方的底线在哪里~
再大一点，等双方积累了一定的对战经验，你就会惊愕地发现，很多时候，你全副武装，严阵以待，准备就某一重大问题和她激烈对阵, 却被对方轻易地接受了你的提议,  呵呵, 大家都是这么过来的, 不用担心的~~

[ 本帖最后由 Moonfollower 于 2012-5-25 11:04 编辑 ].

你将来就会发现了, 对于善于学习的孩子与家长, 经过长期冲突后, 在三观方面会达到高度一致, 所以, 你们对于大事件的抉择会出乎你意料的一致, 当然, 孩子对小事情仍然不会轻易妥协, 因为那是主权标志, 而作为家长, 相信你肯定会有足够的智慧和宽容对待这些小矛盾的~~.

是的, 冲突实际上是双方彼此同化的过程, 这样的孩子, 青春期反而容易度过~.

逻辑感强的孩子一般会比较早慧, 这个, 貌似在你女儿身上体现的尤为明显, 当然, 这也跟你对她长期的拓展和鼓励有关, 并不是说她的想法就很成熟, 但的确她的想法在成熟中, 如果说, 你们提前品尝青春期父母与子女间的对抗, 呵呵, 也不为过~~

[ 本帖最后由 Moonfollower 于 2012-5-25 11:50 编辑 ].

有些东西是天生的，后天培养只是在强化或者校正而已~～　呵呵，我感觉，这是LZ掩嘴笑的原因.

你女儿基因里肯定天生有那颗种子，不论是你或者你ＬＧ还是你们二者的，不过，更重要的是，你后天的精心培育为这颗种子创造了良好阳光，土壤，营养和水分～～～.

道可道，非常道~~
教育原则，或者大方针大方向可以共享，具体操作时候的分寸则需要家长根据自家孩子特色各自揣摩了，家庭作业啊~~.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-5-31 17:25 发表
水老师的意思是说，11成绩好，就可以少做些作业。
007的意思是说，11成绩不够好，他也敢向老师建议少做作业，但11不敢。

我感觉，好像水老师说的在理，但不适合007。007还在感叹、、、

这样的孩子，在特立独行的同时，其实也在一定程度上把自己从其他“普通" 学生中孤立出来了,如果偶尔一次还好, 像作业这样天天要遇到的事情, 对于穿着校服，行为有着各种规范的学生，要他/她天天做这样出格的事情，除非心理异常强大，从心底里不把自己和其他人并列才有可能?  感觉不是一般人能做到的, 而后果貌似也不是一般人能承受的~~

[ 本帖最后由 Moonfollower 于 2012-5-31 19:41 编辑 ].

引用:

原帖由 水之形 于 2012-6-19 13:21 发表
个性鲜明的孩子，在从众的道路上，他会一再感到压制和不幸福。这个跟一个性格随和的孩子是不同的。后者只不过是成就高低的问题，即使成就不高，他未必觉得很不幸。而前者是幸福感的问题。

的确，性格鲜明的孩子，如果不能找到适合自己的道路，如果又不能适当调整从众，容易格格不入，如果事业又不成功的话，很容易质疑自己存在的价值，继而否定自己的存在？！.