已短你,谢谢关注..

回复@李秋薇:无论演奏什么乐器，对声音的考究很重要，难以想像用不迷人的声音去表现迷人的音乐。正如一个说话声音难听的人你去听他朗诵诗歌是很恶心的，但是有说话声音难听，唱歌好听的，这就是说声音美是可以制造和可控的。.

已短你， 谢谢关注。.

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你好, 这个阶段45分钟的课程比较适合, 价格已短你,谢谢关注..

你好, 已短你,目前这个阶段是要培养孩子兴趣, 养成良好的习惯, 培养良好的学习能力,爸爸妈妈如果感兴趣, 可以电话老师安排一节试听课, 感受一下老师的教学方法,看看我们独家的教材.谢谢关注..

已短你,谢谢关注..

现今流行于世的种种启蒙教材,立足于启发兴趣,开启直觉,寓教于乐,健全心理,有许多方面反映了音乐心理-儿童心理学研究成果。不论如何玩法,也不论如何好玩，归根结蒂要落实到每个孩子在琴上发出什么声音-奏出什么音乐这一最实在的目标上。因此,在关注各种游戏各种启发各种联想的同时,不能忘记根本--音乐。.

这几天陆陆续续看了几个孩子, 给我影响最深的是其中一个孩子, 孩子非常喜欢钢琴, 但是由于在最初阶段没有打下良好的基础, 造成孩子现在弹琴方法极度不正确, 而孩子又喜欢练琴的很, 每天都用错误的方法一遍一遍的练习, 这个孩子让我纠结得很, 我喜欢他对音乐的热爱, 但我又不能对他那上上下下颠簸不已的手腕熟视无睹.  孩子父母告诉我说一开始光注重培养兴趣了, 就没顾上手型, 但事实是一个好的老师是必须两者兼顾的! 在兴趣培养的同时, 基础知识是不能放松的, "弹钢琴"归根结底还是要回到"弹"字上. 否则以后你光有一腔热血, 无法用你的双手表达是何其痛苦的一件事! 所以最开始的启蒙与基础是何其重要! 一张白纸上的描绘是非常简单的, 但是当你画错,写错擦掉重来的时候, 纸张是会留下印记的, 也许还会擦破, 难免也会有把纸张团成一团扔进纸篓的时候! 所以父母给孩子选择老师,请慎重!!

http://edu.online.sh.cn/educatio ... content_5573050.htm
揭秘沪上钢琴培训：琴童还没入门就被毁

[ 本帖最后由 yyyyeah 于 2012-12-13 15:04 编辑 ].

茅为蕙：常听老师和家长抱怨，说孩子弹钢琴时没有激情，没有乐感，没有自信… 我想提醒这些师长，你们回去好好反省一下，你们教课时，陪练时，有激情吗？有乐感吗？给孩子自信了吗？如果回答是"没有"，那么孩子的问题，问题就不在孩子了….

已短你, 谢谢关注..

你好，已短你，一个良好的扎实的开始是打开孩子美妙音乐之门的钥匙, 甚至是其美妙人生之门的钥匙，谢谢关注..

你好，已短你，一个良好的扎实的开始是打开孩子美妙音乐之门的钥匙, 甚至是其美妙人生之门的钥匙，谢谢关注。.

http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=22509198
孩子学钢琴，父母先上课（钢琴家茅为蕙为中国琴童家长出招）

这里有在线阅读：
http://ishare.iask.sina.com.cn/f/22258596.html?retcode=0.

短你了,谢谢关注..

已短你，谢谢关注。.

短你了,谢谢关注..

你好，已短你，谢谢你的赞同与关注。希望你的孩子有一个良好扎实的开端。.

你好，已短你，谢谢你的赞同与关注，祝你的孩子音乐学习的道路越走越好！.

不好意思, 我对这个不了解.帮不上你的忙..

来了好几个学生, 弹得很深, 却不知甚解, 学琴的意思何在? 只是为了追求堆在一起的音符吗? 你们爱音乐的初衷呢?.

基础明显没有打好,手腕用力, 陈旧的高抬指弹法, 不过关的认谱, 拔苗助长阿.

[ 本帖最后由 yyyyeah 于 2012-9-13 23:25 编辑 ].

@茅为蕙 ： 有人说我主张孩子"快乐"学琴，错！我主张的是老师和家长应该尽一切努力使孩子学琴不过份痛苦，练琴不过份枯燥；有人说我主张孩子"轻松"学琴，更错！天下学任何一门技艺都不可能轻松，都必须持之以恒，年复一年，辛苦付出。但在这过程中，需要的是师长的鼓励和肯定，决不是谩骂，逼迫，虐待和不自量力。.

谢谢关注。

[ 本帖最后由 yyyyeah 于 2012-9-13 07:56 编辑 ].

@茅为蕙 ： 有人说我主张孩子"快乐"学琴，错！我主张的是老师和家长应该尽一切努力使孩子学琴不过份痛苦，练琴不过份枯燥；有人说我主张孩子"轻松"学琴，更错！天下学任何一门技艺都不可能轻松，都必须持之以恒，年复一年，辛苦付出。但在这过程中，需要的是师长的鼓励和肯定，决不是谩骂，逼迫，虐待和不自量力。.

赵晓生大狮子：外国老师认为：凡谱上写得清清楚楚的事情更理应由学生自己看明白做清楚。巴斯蒂安教材为何以基本乐理为纲？她认为，在音乐中，我只需要教会你这些基本概念，其馀都是每个人自己学的事啦。所以她的进程看来很"浅"很"慢"，其实在治本，在教学生自主掌握乐谱，掌握键盘，掌握音乐，而不是提拔表面"程度"。.

@盛原: 跟中医一样，慢一点，但是治根。所以那些急着拔程度，考级，比赛拿奖的老师家长和学生们，小心最终无法根治。弹钢琴真不是总象看上去那样全部是璀璨光鲜，好的钢琴家在台下一定都是读谱和指法的大师，他们在台上的忘我都是以准确的读谱和科学的指法为基础的。.

赵晓生大狮子：对初学的孩子，必须逐步训练:先看清楚，再想清楚，准备好，确认谱上写的是哪个音-在哪个键-用哪个指，"谱键指"三者对准，绝对准确，才动手。没做到这几点，，＂不许动＂!!! 从一开始养成这一习惯，才能学得下去！.

@茅为蕙 ： 有人说我主张孩子"快乐"学琴，错！我主张的是老师和家长应该尽一切努力使孩子学琴不过份痛苦，练琴不过份枯燥；有人说我主张孩子"轻松"学琴，更错！天下学任何一门技艺都不可能轻松，都必须持之以恒，年复一年，辛苦付出。但在这过程中，需要的是师长的鼓励和肯定，决不是谩骂，逼迫，虐待和不自量力。.

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@唐哲   许多学生在上课练琴时由于学校家里场地所限，往往弹给了自己的耳朵听，而恰恰练琴的目的是弹给别人听。哪怕不在大场子弹，但必须树立大场子的演奏概念。所谓“设身处地”.

唐哲piano：往往听到师生家长反映孩子练琴不够仔细。仔细不足需加强平时各类事务的专注与细致程度，逐步养成细节严谨的惯性，则终身受益。练琴时可诱导启发，遇到错误或问题则尽量不直接给予答案或纠正，逐步养成独立辨识纠错能力。仔细，由此而生的认真负责，是一种习惯。.

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@赵晓生大狮子 ： 并非在琴上泡的时间越长越好。预案做得越好，准备越充分，目标越淸晰，心里越明白自己究竟要做什么，效率就越高。所以，脑子要走在前，心里要想明白，耳朵要听清楚，千万别漫无目的的坐在琴上白白浪费时间。.

唐哲piano：对于音乐的敏感其实来源于对生活很多方面的触类旁通和举一反三，音乐需要联想力、想象力和思考。所谓功夫在琴外。.

@赵晓生大狮子：什么叫"准确完整"？ 1,每个音交代清楚,音不弹错; 2,节奏准确均匀,律动清晰,不摇摇晃晃; 3,和声听淸楚,和弦要准确; 4,左右手该对齐的每个音都应该对齐; 5,结构(乐句-乐段-乐章)清楚,演奏流畅,不中断。 如果把汤普森小巴赫599弹"准确完整"，真的很好很好啦！.

赵晓生大狮子：这个问题要从指尖解决。 指尖积极了，主动了，有力量了，第一关节有点塌也不是什么大不了的事。此问题与选用何种教材无关。凡五指练习，音階琶音，练习曲这些与基础训练相关之事，直到整个演奏任何乐曲，都要着重解决指尖与琴键的关系(实际上是榔头与琴弦的关系)这个根本问题。.

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@磨练琴房余怀民：我在给学生上钢琴课、或是指导学生练琴、或是陪学生练琴的时候，更多的是帮助学生⎡避错⎦，而不是⎡纠错⎦，因为从“无错练琴”的角度讲，当错误发生之后需要纠正的时候，已经⎡晚⎦了，因为已经存在“错误被巩固”的（潜在）危险了；所以，多提醒学生将要发生的错误，避免错误的发生更重要。.

@赵晓生大狮子 ： 弹琴，尚需煅炼多多弹给他人(听众)听。不论场合，不论对象，无论家庭，社区，琴行，学校，小厅，大厅，有机会就在人前弹琴。弹琴，弹给自己听与弹给他人听是两个概念。一个是审视自我，一个是传递信息；一个向内，一个向外；一个思索，一个表演。所以各有各的目标，是很不同的。需有不同的修炼过程。.

茅为蕙：音乐的美，其实是建立在一层又一层的对比之上。音色的明暗，尖圆；乐句的推拉，起伏；和声的松紧，抑扬；走向的进退，横竖等等… 就是在这错综复杂的主动被动、问话答话、清晰朦胧中，音乐才会有这般立体动人的美。所以，老师在教学中请多多开拓自己的想像力，要知道音乐远远不止"轻响快慢长短连跳"….

@孙云晓 :孙云晓教育感悟814：兴趣与习惯对孩子的发展无疑是重要的，有兴趣才有动力，有习惯才有保证。但是，比兴趣与习惯更重要的是自信，甚至可以说，没有自信就没有一切。过高的期望、过重的压力和过度的包办，都可能让孩子失去自信，因为自信来自成功的体验。你认定自己是什么人，才可能成为什么人..

【资中筠：中国教育不改变，人种都会退化】我最担心的是教育，教育是百年树 人，如果中国的教育再不改变，人种都会退化，这就像土豆要退化一样，因为你 教育出来的学生，再过十年，他就是老师，然后他再接着用这一套方法去教育下 一代，这样一代一代下去的话，教育就是在不断摧毁人。.

所谓陈旧的高抬指弹法是指一味强调手指高抬而忽略手腕手臂的运用, 造成肌肉紧张,声音僵死..

是的，谢谢关注。.

大众的音乐会礼仪

音乐会礼仪.1.jpg (128.73 KB)

2012-11-6 10:18

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@赵晓生大狮子 : 阅读-倾听-演奏音乐作品是比文字更加直接了当之"将心比心"过程。对于音乐作品之创造,各人态势亦大不相同:有的殚精竭虑,有的丧魂摧魄,有的剜心割肺,当然也有轻而易举,有的纯粹游戏。这里种种各有情趣深度之高下,然而读听奏者亦以不同心态与之贴近。视角各不相同,心思千差万别。然用己心及彼心方及乐魂。.

@唐哲piano: 我们有时或许把音乐训练的严谨规范等同于失去快乐，无意中把认真学习音乐妖魔化了。这当然有一部分老师的刻板无趣的教学理念确需调整，但也有一部分家长和学生有畏难怕苦情绪。学习音乐是为什么？首要一点就是要坚持做一件事情，培养孩子的毅力和恒心。.