来说说我们家4年级的儿子，性格很温和可是总觉得他缺少点上进心。学习上能偷懒则偷懒，比如数学计算题懒得拿草稿纸，以致错误很多，从2年级开始一直说这个问题，都没有能解决。最近发生一件事：他自认为准备得很充分地去和同学比赛钢琴。同学选得曲子比他的容易，也耳熟能详，班级里投票都给了这个同学，儿子觉得很受挫回来以后伤心哭了。我耐心地开导他，那个同学虽然选曲比较讨巧，可是底下肯定也是做了很多的准备才赢得了投票，付出努力才会成功的。还告诉他，要更加认真地练习，下次如果还有比赛，我们才不会输。当晚他非常认真地练琴，我心里很高兴，希望通过这件事他能够有点触动。可是到第二天，练琴又敷衍了事了，前一天的事已经抛在九霄云外。同样的事情在学习中也是很多的，就是对自己的目标不能坚持。请问，我对孩子这样激励对吗？为什么我看不到效果？.

我想，你的激励是对的，但是我只看到你口头上说了说，并没有看到你有实际的行动来帮助他。
比如练琴，有什么目标，为达到这个目标要制定什么样的计划，每天有没有按照计划来实行，完成的程度怎么样，没有完成的原因是什么？每周乃至每月都要有检查和计划更新，这样才能真正地帮助他。
家长帮孩子找出问题，跟孩子一起分析问题，在试图解决问题的时候，初期的时候一定要帮孩子一把，等他的习惯养成了，你就可以处于旁观的状态了。
每一个问题都独立来处理，不要一股脑压下去，一件一件解决，每一个进步都要表扬，小小的进步积累起来就会很惊人。
多一点耐心、多一点坚持。.

有些孩子是不熱衷於競爭的，這是性格使然，不可強求。那麼，在設立目標時，就不能以競爭為鼓勵手段，而應該引發他自己對該目標的渴望。.

说到我的痛处了，偶就摊上这么个儿子，其它方面都不错，就是在学习上没有上进心。
每天看着留学板块晒OFFER的帖子，偶真是不淡定啊！.

毕竟刚刚4年级。对失败的痛楚不是很持久也是正常的。从小事开始，帮助他成功，用成功的体验激励他，看看效果是否会好。.

你还真说在点子上了。我儿子情商很高，有礼貌，对长辈很关心，生活习惯也很好，不热衷于竞争还真是他的性格呢。看来对这样的孩子，我得尝试新的鼓励手段。.

以我自己的觀察，我家小混表面也是不熱衷于競爭的，即使團體比賽項目獲獎，她也不會像其他孩子那樣主動去捧著獎盃拍照，只是站在旁邊美滋滋地笑（從集體照裏面可以看到很多孩子的真性情）。 但是，她會暗地裡使勁，喜歡一鳴驚人的效果，比如突然在同學面前露一手。。。所以，切入的時機非常重要，在平時的溝通中及時發現孩子的心理活動，然後順藤摸瓜，趁虛而入 ，切忌居高臨下，一副我懂得比你多的樣子，孩子（尤其是踏入青春期的孩子）最不買帳。.

我看过一本书，它也说要帮助孩子多有成功的体验，当他喜欢这感觉的时候，就是鼓励他的最好时机。.