偶们小四了，写想像作文，起头写要做发明家，发明了XXXX，后来称谓变成了科学家。现在让他课外阅读后，把所看的内容，按一件事的时间、地点、人物、起因，经过，结果，口述完整，同样所读的课文也是如此，目前来看效果不错。小学作文，记叙文为主，写的时候一定要有个框架，六大因素按序写，就不会出大问题了。这个是最近才晓得的，我儿写的东西太散，写要做发明家，文中可以写到两三样想要发明的东西还夹叙夹议，但小学是要求一件事具体描述清楚，尽管写得不错，失分不少。貌似中学到是可行的。.

哎，小五了，上次作文又喇叭腔了，题目要求不看，又写散了，写了两件事。不过话又说回来，现在很多考试，老师事先让小朋友背作文誊上去的也不少。我们学校平时作文草稿，老师还算通顺的就一个勾，错别字都不改的。应试作文按一件事的时间、地点、人物、起因，经过，结果写完整，现在是不管什么题目，写事的就这个套路，抓住题眼，关键是选素材，照六要素写。其实有的题目写散文比写记叙文更合适，无奈这是小学的要求。老师也说了，到初中我儿的文风，到是可以的。
小学作文写事照六要素，基本不散，关键是小朋友会根据题眼这样去写，而且是写一件事。.