从开学到现在考了三次试，每次都是语文成绩最不灵光。基本上都是平均分以下。每次失分最多的就是现代文阅读，儿子的答题我看看也没什么大问题，就是不能达到标准答案的要求。文言文阅读也是个问题。怎么提高呢，真愁人啊。.

预备班就开始愁了
别的都9字开头，就语文7字开头，平均分都到不了，现代文阅读感觉和你儿子一样的问题，大意对，我看也没什么问题，可就答不全面，累死人了！
每天语文花的时间最多，一天一篇现代文阅读，一篇古文+背诵，老师还规定写读书笔记，可还是吃力！
哎~~~~~~~.

文言文阅读一个是功夫没花，另一个可能没有语感。自从孩子学了文言文，我才明白古人摇头晃脑地读是有道理的，文言文多读也会出语感，对理解有帮助，我们语文老师说的。现代文阅读估计是想不深，不知道要考什么。不过现在的阅读理解也套路的，中考的话应该学校有专项训练。
文科都比理科难拉分数，只能像蜗牛一样爬。.

我们现在语文拉分数比较厉害的。人家都是60分左右，我们只有48分。不二的建议很好，找找专项训练给他做做。.

我们也是语文头最头痛.不喜欢上课,平时每次默写都是0,30,50分的. 他也不急, 老师和家长都在急.到了考试前时逼着他自学文言文, 背诵加上看注解字的解释,混个70分左右,中下的分数. 我整个觉得他就好像没上过语文课一样的, 当然他自己也不喜欢这个课目.从小学2年级开始因为不喜欢那个语文老师到现在完全不喜欢这个课目了..

我们也是这个情况啊,阅读的分扣得最厉害了,每次考完总是语文垫底,愁死了..

上个周末去了某培训机构的“中考座谈”听了某博士讲的，其实语文才是中考拉分的关键。
他说：“现在的理科题目太简单，拿个140以上不难，但是要想提高个10分就比较难了。但是如果你能把原来不拿手的语文，特别是作文搞上去，把作文从35分拉到45分档次，那10分就派大用场了。”
呵呵，我想试一下。.

怎么试？分享一下。.

找老师补课啊，有经验的老师是有答题技巧的，怎么从文章里抓出考题老师想要的答案。
那天某博士说，复旦附中的某语文教师，可以教会大家在根本看不懂文章的基础上现代文阅读拿满分。听上去很悬，但是其中一定是有奥妙地。好的语文老师就是鹈鹕灌顶啊
另外么就是作文了，自己写，围绕自己感兴趣的写，写好了给老师改，多改几次，把他记在心里。（多写几篇） 这样中考就有备无患了。.

尖子生在语文里见高低.

鼠妈开始倒数了？老紧张的.

恩，从300天的时候就算了。 提醒自己用的，因为的确孩子到现在没进入状态，我每天上班开电脑提醒自己一下，纠正，现在算只有243天了。.

这个语文真是头痛，专项练习在暑假里做的也不少了，还是没用。记叙文同一片文章，3本书讲法都不同，怎么办呢，补课也补了，都初2了，还是平均分下，作文也是流水账，描写不细腻，没有新意。男孩子粗线条哪里来的细腻，生活单一哪里来的新意。对语文失望，近乎绝望.

主要从两个方面入手：一.家长的心理辅导，培养兴趣、树立信心、多花时间努力。二.找一个适合自己孩子的辅导老师课外辅导，及时弥补缺口-以往拉下的基础.

我家儿子也是语文最弱了，真不知道怎么办.

我家女孩，也是语文最头痛，阅读按老师教的套路来，还是扣分，老师说我们学得太死，课堂上讲过的都没扣分，问题是小朋友不敢活络，不敢按自己的理解来答题，现在的语文哦，真是学不来，我看老师也教不来，所以考不好，我也不怪小朋友，我看再这样学语文，以后到单位里恐怕连公文也要看不懂了。.

应试语文是非常无聊的语文。但和老师没关系，学校的老师再有才也必须围着中考转。就是因为它的无聊和套路，所以语文也能提高分数，如果是真正考水平的，语文几乎很难进步。
要中考分数好，并不那么难，死记硬背避免不了，这个功夫不下去就等于送分的题目也拿不到了。.

现在我们语文背书都要在规定时间里背出来，我家男孩子就是感觉这个压力大，譬如“天目”这篇古文， “天目盈山皆壑，飞流淙淙，若万匹缟，一绝也。石色苍润，石骨奥巧，石径曲折，石壁竦峭]，二绝也。虽幽谷县岩，庵宇皆精，三绝也。余耳不喜雷，而天目雷声甚小，听之若婴儿声，四绝也。晓起看云，在绝壑下，白净如绵，奔腾如浪，尽大地作琉璃海，诸山尖出云上若萍，五绝也。然云变态最不常，其观奇甚，非山居久者不能悉其形状。山树大者几四十围，松形如盖，高不逾数尺，一株直万余钱，六绝也。头茶之香者，远胜龙井，笋味类绍兴破塘，而清远过之，七绝也。余谓大江之南，修真栖隐之地，无逾此者，便有出缠结室之想矣。”
就七绝这段，老师要求在60秒内背出，孩子背了5-6个小时不止，估计方法不到家或能力有限， 读也读了很多遍，理解也理解了，就是始终背不出来，眼看时间耗在这方面，其他2们主课只好靠边，我真急呀，不知道大家有啥好办法指点一下？
PS：我是全程参与这次背诵并指导帮助孩子，但孩子还是难以在60秒内背出来，我原想和老师发个短信，说我们60秒背诵有困难，但孩子不让发。.

哇塞，这个能在60秒背出一定是神童。.

没搞错吧？老师自己一分钟也背不出来吧.

60秒，不会吧？我读一遍都不止60秒了。汗.......

好象60秒钟智力竞赛。.

为啥要求60秒背出？

我儿子记性好，也喜欢读文章，尤其古文。古文从来不在家里背的，好像课上完、作业做过就背出来了。默写之前临时再看一下就八九不离十了，默过两次肯定全对的了。
可惜作文一直写得不符合考试要求。.

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小学都比较关注数学英语，进了初中才发现语文是最重要的，语文功底没打好，初中的数学应用题、英语的阅读理解很难拿高分。走过了，回头才后悔小学没有抓住语文。.

难道你们的老师背古文不要在规定时间背出来？我想老师是希望孩子能背熟课后要求背的古文吧！我只是觉得时间太苛刻了！又不敢和老师提意见。
PS：孩子后来回家说只有个别几个在60秒内背出来，最快30几秒。

[ 本帖最后由 Littlewang99 于 2011-10-19 21:54 编辑 ].

30几秒就背出的大概以前背过的吧,否则真的是难以想象,我读读都不止30秒了.就算60秒能背出也是天才了..

这个语文是头疼的，标准答案摆那呢。
是有语文老师说，答阅读是有套路的，甚至公式。要么寻老师补补？
有补过的家长指点指点啊。.

我大姐的女儿中考语文满分，高考语文排在北京市前100名，问她怎么学的，她说大部分靠天赋，大姐说她掌握知识速度不快，但一旦掌握，非常会变通，而且非常会考试，还有就是爱看杂书，其它也没什么特殊方法。
我听得晕死了，中考语文满分就意味着作文都是满分，小家伙也太神奇了，大姐查分数时都不敢相信，查了三遍。.

我也相信语文还是要靠天赋的，你大姐的女儿天赋很好呀！.

绝对地，我们家自从有了这座高山，没人敢说自己这好那好了，下面的弟弟妹妹压力不是一般地大。我女儿说，我连姐姐的灰都吃不上了。.

强的。
不过跟你女儿说，每个人的都有自己独特的优点。.

我们最喜欢语文课,但语文成绩最差,我觉得他是把语文课当故事课听了.

我觉得语文靠补是微乎其微的效果。一靠天赋，二靠大量阅读，而阅读又是凭兴趣的，三靠情商（很多课外阅读题考的是情商，对人生和事物的看法理解）。我读书时语文最出挑，因为实在是喜欢。而如今孩子没有继承，却喜欢数学，语文只是每次争取该背的背好不丢分，课外阅读靠运气，作文靠编。头晕中.

你们老师强的，这段古文要60秒内背出来，天才.

听过来人讲，一，尖子生决胜在语文。二，中等生，学好数理化，走遍天下都不怕。
除非你是铁了心要考3校4校的，否则，把其他4门功课弄弄好，分数就够了。花时间精力去迎合语文的标准答案与套路，短期来说不值得，长期而言更不值得。.

我儿子当年就是阅读理解部分特别差，而且是差到一定的境界了。比如说考试卷批完发下来后，他会说他的回答与别的同学“大同小异”差不多，结果人家扣一分他扣四分。这种孩子，明显是不理解出题者的动机，而且由于不阅读，不了解社会现象的背景知识，所以根本答不到点子上去。所以，对这种对社会问题没啥感觉的男孩子，老师很难发现他的具体困难是什么，反而家长更了解孩子一些，而且成年人对党八股还是比较熟悉的，不如亲自操刀指导。。.

看到这段真是觉得亲切啊,我们也是初一,也是前几天刚背过这段.
我家女儿背书也是挺吃力的，语文还好些，英语最吃力，可是这段时间我慢慢发现关键还是在兴趣，她的兴趣不在这儿，只是被动地去记，总归是不行的。
培养孩子对古文的兴趣吧，会有帮助的，我家的这几天开始看出点效果来了。

我们家这段古文是这样背的，我告诉她上课听讲的时候就要用心记，当作是第一遍背，回家作业要求抄两遍，那就用心再记两遍，老师要求默写前再背几分钟，这样分成好几段时间来逐渐背诵。这个方法比较适合她，叫她坐在书桌前专门来背诵是很难一次背利索的。

[ 本帖最后由 今天 于 2011-10-20 16:21 编辑 ].

引用:

原帖由 toboyMM 于 2011-10-20 16:02 发表
我儿子当年就是阅读理解部分特别差，而且是差到一定的境界了。比如说考试卷批完发下来后，他会说他的回答与别的同学“大同小异”差不多，结果人家扣一分他扣四分。这种孩子，明显是不理解出题者的动机，而且由于不阅 ...

偶当年语文也不出挑，但也不出大错。
现在偶也不知道怎么指导他，先做做题，然后根据我的理解为什么答案是这样答的，帮他找规律。.

“一靠天赋，二靠大量阅读，而阅读又是凭兴趣的，三靠情商”

说得太对了，而且天赋和兴趣是密切相关的，至于情商，有天赋有兴趣的就会相对早熟，没天赋没兴趣的肯定晚熟，急也急不来啊.

太复杂了。
儿子的语文阅读理解四年级的时候偶就不会做了。
小朋友自从四年级时连续两次问偶，都得到不会做的回答后，再也没有来问过偶有关语文的问题。
真丢人啊。
想当年，初中作文也得过满分的呀。现在一个字都憋不出来。.

这个问题非常有意义，实际上大家都不知道如何提高语文水平。.

引用:

原帖由 Littlewang99 于 2011-10-19 15:48 发表
现在我们语文背书都要在规定时间里背出来，我家男孩子就是感觉这个压力大，譬如“天目”这篇古文， “天目盈山皆壑，飞流淙淙，若万匹缟，一绝也。石色苍润，石骨奥巧，石径曲折，石壁竦峭]，二绝也。虽幽谷县岩，庵 ...

背有关景色的古文或者古诗词，不要先急着去背，而是让孩子随着每段意思，脑子里要出现这样一幅意境画，然后按层次开始背，比如先画水，后画山，再有幽谷中的祠庙......而其他类古文，诗词，其实也差不多，先找到中心思想，整篇主要讲什么，如果是人物为主，那对人物的描写，再引伸到以后的逐字逐句内容，一篇看似拗口，复杂的古文，其实都是一个生动的故事，慢慢剖析，层层打开，像笋一样，有层次感的感悟，背起来就顺畅很多。
我女儿就是这样去理解和背诵的，特别是文言文，必须先做到吃透每个字的意思，整篇先翻译成白话文，了解意思后才开背，速度很快，而且记忆很深。

[ 本帖最后由 哇萨咪 于 2011-10-20 20:14 编辑 ].

这个语文真是无奈。读了初三语文才知道中国教育的应试是到一定境界了。我女儿很会写，语文也是她喜欢的一门课。但现在初三考试作文要套路子才能拿高分，她考试时一心想套结果反而弄巧成拙，连自己都觉得即没写好也没套好。.

语文考的是长期的积累，我们在初一是找到了一位好老师，经过2年的努力，现在已经保持在一定的水准，古文扣1-2分，阅读不超过6-8分，作文还有点忽上忽下的，好的时候扣5分，差的时候扣10分，很感激这个老师，交给了孩子们方法，碰到这位老师是孩子的福气.

引用:

原帖由 起点 于 2011-10-21 12:06 发表
语文考的是长期的积累，我们在初一是找到了一位好老师，经过2年的努力，现在已经保持在一定的水准，古文扣1-2分，阅读不超过6-8分，作文还有点忽上忽下的，好的时候扣5分，差的时候扣10分，很感激这个老师，交给了孩 ...

您好！能否麻烦您分享下这位好老师的联系方式呢？我们正为着语文头疼着呢，谢谢拉！.

我家儿子的语文也是拖后腿的，每次都达不到班级平均分。不管是现代文还是古文，死的知识还可以，要理解感悟的一律扣分，而且是多多地扣。现在他每次考语文之前都有恐惧症，总是不停地问我：“你说我这次语文会考得怎样？”我回答他：“反正就那样了，考得差是七十出头，考得好是八十不到。”.

语文那个作文哦，啊老妖的。要有新意，不要老8股文章，写妈妈关心，同学帮助都分数很低，但是写的有新意么，有说偏题，扣得还要多。难啊.